1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。
2、谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,大雁归来,1/17,沙乡年鉴,是享誉世界美国伦理学家,奥尔多,利奥波德,逝世后出版著作。这本书问世于,1949,年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书出版在当初并没有引发很大影响
3、从,60,年代开始，人们逐步发觉了潜藏在富裕生活中各种危机,征服自然带来环境破坏。在这种清新空气中，人们又发觉了早已存在,沙乡年鉴,。,沙乡年鉴,是一本,自然随笔和哲学论文集,。在他文章里，能够看到大自然伟力，也能够看出他对人类为本身利益蹂躏自然而发出悲叹。,2/17,3/17,阅读课文，整体感知课文,。,作者对大雁作了哪些描写？表示了他怎样感情？,十一月南飞大雁,三月大雁,归来,春雁,觅食,过程鸣叫,孤雁,四月夜间大雁,群居,鸣叫,字里行间充满,爱鸟之情,。,4/17,作者笔下描写大雁有哪些个性特点？,1,、含有灵性候鸟,2,、报春使者,3,、善远飞，喜群居，重友情,4,、有联合观念,5/
4、17,作者在大雁身上找到,了哪些“失去东西”？,作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合观念，找到了大自然诗情。,6/17,总结归纳：,保护野生动物，珍爱野生动物。,经过以上学习，你认为本文,主旨是什么？,7/17,大雁,，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类通称，一种大型游禽。,形状略像家鹅，群居水边，,往往是千百成群。主食嫩叶、,细根、种子、或农田谷物。,每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往,南方越冬。群雁飞行，排成,“一”字或人字形。,品味语言,选自,辞海,8/17,一只燕子降临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月雾霭时，春天就来到了。,一触到水,我们刚到客人就会叫起来,似乎,它们溅起水花能够抖掉那
5、脆弱香蒲身,上冬天。,品味语言,在这种每年一度迁徙中，整个大陆所取得,是从三月天空洒下来一首有益无损,带着野性诗歌。,9/17,重说明，客观介绍科学知识。,辞海,中语言,课文中语言,知识性,形象性,抒情性,10/17,文中作者多用,拟人手法,描写大雁，找,一找这么句子，读出来，并体会其作用。,作用,：,（,1,）使文章充满生动性和趣味性。,（,2,）表示了作者对大雁喜爱之情。,11/17,拓展延伸,请回顾学过诗歌，积累相关写“雁”,诗句。,1,、征蓬出汗塞，归雁入胡天。,王维,使至塞上,2,、长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。,李白,宣州谢眺楼饯别校书叔云,3,、乡书何处达？归雁洛阳边。,王湾,
6、次北固山下,4,、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。,范仲淹,渔家,12/17,拓展练习,大自然是一位出色哲人,作者在大雁身上,找到了善性、友情、亲情，找到了联合观念，,找到了大自然诗情。我们还能够从大自然中,得到许多启示：蚂蚁告诉我们应该合作,;,麦穗,启示我们应该谦虚,你还在大自然中有哪些,领悟？展示出来与我们分享好吗？,13/17,观察大雁飞行姿势,你还会从它身上得到什么启示?(提醒:注意前后两只大雁翅膀),14/17,15/17,最终让我们闭目静听文章朗诵，感受作者爱鸟情节！,16/17,拓展延伸,请回顾学过诗歌，积累相关写“雁”,诗句。,1,、征蓬出汉塞，归雁入胡天。,王维,使至塞上,2,、长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。,李白,宣州谢眺楼饯别校书叔云,3,、乡书何处达？归雁洛阳边。,王湾,次北固山下,4,、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。,范仲淹,渔家,写一封保护野生动物，珍爱野生动物倡议书。,作业,:,17/17,
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