1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,程门立雪,chng,第1页,程门立雪,程颐老师,站立在雪地里,第2页,相传有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽快搞清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。,走到程老师家门口，杨时刚想敲门，突然，听见程老师打鼾声音，就悄悄地对同学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静地等候着。,第3页,学习要求,、读准字音，读通课文。,2,、,自学生字，用你喜欢方式同桌交流，识记生字。,3、思索：杨时是个怎样人？,第4页,杨,时是宋朝著名学者。他很爱学习，也非常
2、尊敬,老师。,yng,sng,zh,jng,zn,杨时既 又 。,很爱学习,非常尊敬老师,练习用“既又”句式介绍杨时,第5页,小组学习：,1、大声朗诵2、3、5小节。,2、想一想：,哪些句子是描写杨时爱学习；,哪些句子是描写杨时尊敬老师。,3、,用“”划出杨时爱学习语句；,用“”划出杨时尊敬老师语句。,第6页,相传有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽快搞清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。,走到程老师家门口，杨时刚想敲门，突然听见程老师打鼾声音，就悄悄地对同学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口,默默地背书,静静地等候着。,第7页,因争论，他们去请
3、教当初很有名气程颐老师。,第8页,他们抵达程颐家时候，雪下得很大.,第9页,他们发觉程颐老师正在午睡。,第10页,为了不吵醒老师，站在门口默默背书，静静等候。,第11页,程颐老师醒来，发觉两个学生,站在门口雪地里，他是怎么说？,怎么做呢？从中能看出他是个,怎样人？,第12页,过了很久，程老师醒来，发觉两个学生站在门口雪地里，就急忙把他,们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为何不进屋呢？”,心疼怜惜，怜爱，疼惜，关切,第13页,杨时望着程老师慈爱面容，,说:“老师,您在休息，我们怎么能惊动您呢！”,反问句,“老师，您在休息，我们不能惊动您。”,陈说句,第14页,狂风暴雪 大雪纷飞 大雪封门
4、大雪盈尺 瑞雪丰年 漫天雪花,满天飞扬 满天飞舞 纷纷扬扬,铺天盖地 狂风暴雪 大雪纷飞,大雪封门 大雪盈尺 漫天雪花,还有这么大雪：,程老师听了，两眼望着门外,漫天飞舞,大雪，,久久没有说话,。,第15页,程老师听了，两眼望着门外漫天飞舞大雪，久久没有说话。,“久久没有说话”是什么意思？,A程老师一直没有说话。,B程老师没有话要说,C程老师激动得说不出话来,他激动地想：,。,第16页,程门立雪,杨时和他同学去请教老师问题，,发觉老师在休息，他们就冒着鹅毛大,雪，站在程老师门前雪地里静静地,等候。,这个故事告诉我们：,诚哀讨教，尊敬老师是每个人,基本素养，是中华民族传统美德。,第17页,说话
5、练习：了解”程门立雪“详细含义,程门（谁）和（谁）立雪。,程门（谁）和（谁）立雪（干什么）。,程门（谁）和（谁）（怎么样）立雪（干什么）。,（为了），程门（谁）和（谁）（怎么样）立雪（干什么）。,第18页,这个成语比喻,程门立雪,这个成语比喻一个人应该尊师重道，重视教育,第19页,请教,等候,面容,漫天飞舞,打鼾,鹅毛大雪,慈爱,学者,争论,尊敬,勇敢者的路,第20页,尊敬师长名留后世,桓荣是汉明帝老师，而明帝对老师一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那里放了老师桌椅，就请老师坐在东边方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼，亲自拜桓荣为老师。明帝能放下自己尊贵身份来恭敬老师，可见他专心与风范，值得大家学习。,第21页,
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