家长行为对孩子的影响名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,家长行为对孩子影响,第1页,教育儿女是父母天职，家庭教育是一切教育基础，家长对孩子影响是孩子成长中不可忽略原因之一，这种影响是潜移默化、天长地久。,第2页,每一位父母都应向自己提出这么问题：,我们心理健康吗？,我们言行存在哪些问题？,我们言行举止对孩子有哪些好或不好影响？,孩子学到了父母哪些行为？,第3页,俗话说言传身教，身教重于言教。父母行为无时无刻不在影响着孩子。孩子学习和模仿能力是极强。他们学习和模仿对象首先是父母与他人相处方式,、,对待事物态度,、,兴趣兴趣,、,动作,、,说话腔调等，这些都可能成为孩子习惯行为模式。不论父母行为规范是否，孩子都可能会模仿和学习，甚至成为孩子人际交往方式，对待事物态度和处理问题伎俩。,第4页,而在青少年人格形成过程中影响最为主要和突出，当数家长教育儿女方式,、,夫妻关系、及父母品德行为等原因。孩子同情心、自尊心、独立性等许多方面都取决于父母与儿女良好相互关系。父母与儿女之间缺乏爱，缺乏精神上沟通，是孩子心剪发育不全或教育缺点根源。,第5页,家长教育儿女方式各种多样。有,专制型,、,溺爱型,、,保护型,、,不协调型,、,民主型,、,虐待型等等。其中民主型属于比较明智可行教育方法。民主,、,平等,、,友好家庭气氛，孩子与家长良好沟通，都会促进孩子健康成长。而其它几个家庭教育或多或少都存在一些问题和误区。,以下是几个常见家庭教养方式：,第6页,1,、专制型（支配型）：,采取严厉、高压、强迫命令式教育，只从父母主观意愿出发，不考虑孩子心理愿望，经常打骂、体罚孩子，在这种家庭中，孩子人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一个命令与服从关系。这种教养方式使孩子易产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、急躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。,第7页,2、溺爱型（顺从型）：,多见于独生儿女家庭。一切顺从溺爱，百依百顺。儿女常表现为任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无责任感。这么孩子往往在社会上处处碰壁。,第8页,3,、保护型（限制型）：,过分限制孩子活动，一切劳动由家长包办代替，一心读书，闭门不出。儿女性格表现盲从、脆弱、依赖性很强，独立性差，缺乏创造性和想象力，社会适应能力差。,第9页,4,、自流型（放任型）：,家长既缺乏爱心,、,耐心，也缺乏责任感，孩子从小缺乏教育和关心，放任自流，因为得不到必要指导和正常约束，会形成性格内向,、,孤僻,、,对人冷淡,、,情绪消沉,、,兴趣狭窄,、,缺乏理想和追求等心理倾向。,第10页,5,、不协调型：,即教育态度缺乏一致性，连续性，随心所欲，以家长情绪为转移，教育方式多变。家庭内部缺乏稳定感，孩子情绪不稳定，轻易恐惧、焦虑、急躁、多疑、自卑，轻易发展不良行为和产生心理问题。,不协调型教养方式有以下两种：,第11页,（,1,）家长教育观念分歧,夫妻之间因为经历、价值观和知识水平不一样，对孩子成长了解也不一样而产生教育观念分歧。因而，在许多家庭，夫妻之间会因孩子教育问题产生矛盾这种现象十分普遍。值得指出是，夫妻之间这种分歧和冲突，往往是造成家庭教育失败主要原因。若父母意见相左，谁也说服不了谁，其结果必定是彼此减弱对孩子影响力。,第12页,还有就是假如父母相互争吵，尤其是彼此否定对方，不但会使孩子对父母感到失望，还会破坏父母在孩子心目标形象，降低父母威信。而且孩子经常在无意识中把父母作为模仿对象，将父母行为纳入自己行为模式中。父母意见不一，行为各异甚至存在严重分歧和激烈冲突，势必会使孩子无所适从。,第13页,（,2,）,身教与言教不一致,家长错误言行都在潜移默化地影响着孩子。许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛劳”，一边却随手扔掉不合口味食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边教诲孩子不说脏话，一边却出口不逊，脏话连篇；一边不让孩子打架斗殴，一边夫妻之间、邻里之间却经常争吵打架；一边让孩子尊重父母，一边自己却不尽赡养父母职责和义务,.,第14页,6,、虐待型：,见于少数特殊家庭。对孩子视为仇敌，打骂虐待，孩子胆小、脆弱，自卑、易造成心理缺点和出现心理障碍。,第15页,7,、民主型（教诲型）：,是最理想教养方式。家庭组员间相互尊重、平等交流，对儿女现有约束，又有勉励。对儿女长久耐心教诲，以身作则，启发说理，督促检验。这种家庭教育下儿女经常含有很好心理素质，健全人格，独立性和创造性，能够使儿童、青少年向着主动主动地、健康方向发展；而错误教养方式会造成他们向着攻击性、反抗性等消极方向发展,第16页,以上是几个常见家庭教养方式，各位家长您是属于哪一个呢？,除了家庭教养方式以外，家长对孩子“心灵暴力”也是影响青少年健康成长主要原因。,第17页,对孩子“心灵暴力”,是家庭教育中普遍存在，而又未引发重视问题，它是指在青少年成长过程中，影响其心理健康发展、身体伤害以外暴力行为，不少孩子都曾受到过各种形式心灵暴力,致使很多青少年无故端地生活在自卑和焦虑中。那么,发生在我们身边、常见心灵暴力行为有哪些呢？,第18页,威胁恐吓孩子,用要挟话或伎俩威胁孩子,是家长教育孩子时经常采取一个错误方法。家长往往认为孩子小,不懂事,讲不通道理,就采取这种“简单易行”方法以图到达让孩子听话目标。,第19页,如孩子喧华、不愿睡，家长就说“老虎来了，多可怕，赶快把眼睛闭上”；或把孩子关到黑漆漆房间,以表示对他不听话处罚。这种方法破坏了孩子对家长信任和依赖,使其胆小怕事,甚至造成恐惧症或者焦虑症；还易使孩子模仿这种行为去骗人、恐吓人,以强迫对方答应自己提出不正当要求。,第20页,轻视孩子,很多家长在责备自己孩子时,总是会拿自己孩子缺点和其它孩子优点进行比较,看到别孩子作文拿奖，就骂自己孩子,:“,你怎么什么都不行？你要是有某某二分之一优异就好了,”,其实,每个孩子都有可爱之处,都是能够发光金子，家长要善于发觉孩子优点，不然,只顾说孩子缺点，只能让他们变得自卑,甚至连原来优点都失去,所以,家长首先要给予孩子一颗自信心灵,没有自信孩子,不会有改变缺点力量。,第21页,期望过高,社会竞争越来越激烈,家长轻易出现“家庭超前教育”浮躁心态,往往不顾孩子实际情况，强行让孩子朝着父母希望方向发展。比如,用成人或者”神童”标准来要求孩子,不停地让孩子学这学那，然后对孩子说，“为了你,我们牺牲了许多时间,花了大把钱,你不好好学习，就没脸来见父母了”,.,而这对于一个正在成熟和发展中青少年来说,无疑是一个沉重包袱，孩子不能到达父母期望时,会产生自我否定心理。,第22页,孩子做错了事，家长惩戒不严。,有家长对孩子过分溺爱，孩子做了错事，家长无动于衷，从不追究，甚至还纵容、袒护。孩子看不到造成不良后果，认为做错事和没做错事一个样，也就感到无所谓了。因为家长娇惯和无标准迁就，孩子经常以摔打物品或其它破坏性行为来到达自己目标。家长屡次妥协，使孩子为所欲为。,第23页,羞辱斥责,当孩子犯错误、做错事后,不少家长喜欢用难听话辱骂孩子，这会伤了孩子自尊心,还造成了亲子间隔膜，使孩子产生逆反心理，许多孩子干脆“破罐子破摔”,失去进取心。,家长精心呵护孩子身体成长,却忘了孩子心理发育也需要精心栽培,.,不停积累情绪问题会和青少年智力一起发展,形成错综复杂关系,让他们迷失,.,情感上不健康青少年,不论智力多么超群,也不可能高兴。,第24页,同时，家长不妥行为还表达在对孩子爱极端表现上。,对孩子爱极端表现行为有第25页,1,、认为只要无限地满足孩子物质需要，就是爱孩子，其实这是一个无知爱。孩子对爱需要不但是物质上，更主要是精神上。有家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽略了对孩子良好道德行为习惯和社会适应能力培养。有家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子精神勉励、赞扬、必定和必要心理支持都是爱，然而，这种精神上爱对孩子成长愈加主要。,第26页,2,、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力机会，也降低了他们自立能力与自信心。这种爱限制了孩子自我发展，对孩子未来独立社会生活产生不利影响。,第27页,3对孩子要求过于苛刻，经常批评，甚至体罚孩子。有家长确实非常爱孩子，不过，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子表现与家长想象不一样时，就经过打骂来处理问题，这种做法往往对孩子身心发展造成难以填补创伤。这种望子成龙爱往往会形成相反情绪或情感,恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己恨。家长应该充分必定孩子优点，培养其自信心，而不是发觉问题就批评、指责或处罚，才有可能使孩子取得更加好发展。,第28页,因为父母是儿女最直接老师，故父母在日常生活中良好行为方式能够直接促进儿女心理健康，帮助他们平稳度过逆反期。,第29页,一,、,家长自己对老师、亲戚、朋友、同事有看法，不要在孩子面前谈论，更不要加上个人评论，主观臆想评判；,二,、,夫妻间必定会有发生矛盾时候，不论是夫妻之间，还是因孩子而起，双方争论必须回避孩子,；,第30页,三,、,作为家长要重视本身示范作用。,心理学研究表明，儿童总是有意无意地模仿他人，从他人身上寻找自己行为模式，家长是儿女最早也是经常接触和模仿对象，孩子很多行为，都是模仿父母结果。所以，家长平时要十分重视自己一言一行，凡是要求孩子做到，自己应该首先做到。同时，要努力学习，不停提升本身整体素质，真正为孩子起到良好导向。,第31页,四,、,假如你经常批评你孩子，他们会认为自己一无是处，而且会去挑剔他人。假如你称赞和勉励你孩子，他们会明白只要肯尝试，便能够做成一件事。假如你惊吓你孩子或使他们害怕你，他们会变胆小，害怕及担心被他人伤害。假如你让孩子看到你生气和打架，他们也学会打架。假如孩子看到你们争吵，也应该让他看到你们和解。假如让你孩子知道你需要和爱他们，孩子便学会去爱他人。,第32页,五,、,家长要注意加强本身涵养，广闻博 见，对含有逆反心理儿女能够采取一个更科学、更宽容思维方式去对待，用为人父母多重人格魅力取得孩子信赖和尊敬。,第33页,六,.,不要当着孩子面批评、嘲笑他人，包含他人家有逆反行为儿女；不要用不公正态度和方式处理或抗拒成人社会里碰到问题。,七,.,树立孩子独立人格，不要指手画脚，许多事都能够放手让他们独立进行，为他们创造锻炼和成长机会。,第34页,八,、,尊重他人，树立平等意识，父母不要在孩子面前谈论他人隐私。更要尊重孩子“隐私权”，不私拆儿女信件、偷看儿女日志，选择正确关心和尊重孩子方法帮助他们。,第35页,九,.,保持冷静理智处事态度，防止与儿女发生冲突而做出过分举动。家长要了解青少年阶段是轻易犯错时期，要尽可能指导孩子少犯错误，期望其不犯错误，显然是不现实。,第36页,谢谢,大家,第37页,