小学语文毕业总复习阅读省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,小学语文毕业总复习,阅 读,第1页,复习关键点,1.,含有独立阅读能力。主要指能借助工具书，联络上下文或者结合生活经验以及自己积累了解文章词句意思和感情色彩；能在阅读中琢磨文章表示次序，体会作者思想感情，初步领悟文章最基本表示方法；,2.,学会利用朗诵、默读、浏览等各种阅读方法；,3.,在了解课文内容过程中，体会标点符号不一样使用方法，尤其要能区分句号与逗号、顿号与逗号、分号与句号不一样之处；,4.,学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累，课外阅读总量不少于,145,万字。,第2页,主要题型,1.,按原文填空或默写某段落（,12,册教材课后要求背、默内容，小学阶段所学古诗文）；,2.,划分文章段落层次并概括段意或层意；,3.,联络上下文推想词句意思；,4.,概括文章主要内容，体会作者思想感情；,5.,找出文章中心句；,6.写,出自己阅读感受；,7.,给句子或段落加上标点符号；,8.,给文章加上适当题目。,第3页,1,、课内阅读,（,1,）要求背诵课文或段落必须人人过关。梳理小学阶段所学古诗文和,12,册要求背诵精彩句段以及“积少成多”,中内容，自主检验，拾遗补缺；,以小组为单位，进行必背和选背内容背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空练习。,说说课文中主要人物特点,，准确把握人物形象,。如鲁迅、桑娜、詹天佑、蔺相如、曹操等。,第4页,（,2,）重视阅读方法渗透。,仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话了解，并说说经过什么方法了解了这句话？（渗透“,抓关键词语了解、联络上下文了解、联络全文中心了解、联络本身生活实际了解、重复朗诵”等了解句子方法,）,了解下面词语在句子中意思,。,（渗透,“联络上下文、联络生活实际、利用近义词反义词换词,、词语拆并法、字理分析等了解词语方法,）,第5页,给短文划分段落并概括段意。,分段方法：,按时间次序分段；按事情发展次序分段；按地点空间转移分段；按事情类别等方面分段；按文章构段方式分段。,概括段意方法：,摘句法；分层归纳法；关键点合并法；去枝留干法；提问归纳法。,第6页,短文主要写了什么内容？（渗透“,题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”,等方法。）,读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（,结合内容详细谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含道理,）,试着给短文起一个喜欢题目。（渗透拟题目标方法）,1,用,点明文章中心思想词语或短句,作题目,：,我不能忘记祖国,和时间赛跑,2,用能,概括文章主要内容一个短语,作题目：,孔明借箭,武松打虎,两小儿辩日,3,用,贯通全文线索,作题目,：,将相和,4,用,与文章内容亲密相关特定时间、地点,作题目：,在,金色,海滩上,景阳冈,5,用文章所写主要人物、事情、物品、地方名字,作题目：,詹天佑,珍珠鸟,第7页,2,课外阅读（重在方法利用）选择一些有代表性课外阅读材料让学生在充分阅读基础上自主出题,：,给带点字选择正确读音；联络上下文解释词语；用横线或波浪线画出相关词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际了解句子含义或谈自己感受；概括短文主要内容；结合短文内容续写结尾等等。,第8页,一、写人、记事类文章,1.,写人文章,读懂主人公是谁,主人公有怎样特点,结合人物动作、外貌、神态、语言、心理活动感受人物个性特点、精神品质、,体会作者写作意图。,分析作者选择了,哪些材料（或事件）,来表现人物。,第9页,我说道：“父亲，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台栅栏外有几个卖东西等着用户。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去，他不愿，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。我赶快拭干了泪。怕他看见，也怕他人看见。我再向外看时，他已抱了朱红桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶快去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我皮大衣上。于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他背影混入来来往往人里，再找不着了，我便进来坐下，我眼泪又来了。,一,.,主人公：,作者父亲,二,.,主人公特点：,肥胖,三,.,写作意图：,父亲对儿子疼爱和儿子对父爱感念,四,.,作者选择了什么材料或事件,买橘子事件,第10页,2.,记事类文章,时间，地点、人物、起因、经过、结果（六大要素）,写作意图和感情抒发，概括文章中心思想,写作手法、表示技巧与手法。,了解深刻道理,第11页,3.,写人、记事类文章表示技巧,（一）,.,文章记叙次序,A,顺 序,B,倒 叙,C,插 叙,（二）文章表示方式,A,叙 述,B,描 写,C,说 明,D,抒 情,第12页,第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年底大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求明年一年中好运气。杀鸡，宰鹅，买猪肉，专心细细洗，女人臂膊都在水里浸得通红，有还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，而且点上香烛恭请福神们来享用，拜却只限于男人，拜完自然依然是放爆竹。年年如此，家家如此，,只要买得起福礼和爆竹之类,今年自然也如此。,叙述,第13页,她不是鲁镇人。有一年冬初，四叔家里要换女工，做中人卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他意思，是在讨厌她是一个寡妇。不过她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳人，便不论四叔皱眉，将她留下了。试工期内，她整天做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每个月工钱五百文。,描写,第14页,说明,大雁身体结构很像小船，一双带蹼脚，像是两把船桨。扁平嘴有锯齿状缺口，便于切断植物嫩叶、幼茎和淘食水生植物块根和种,第15页,期望着，期望着，东风来了，春天脚步近了。一切都像刚睡醒样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩，绿绿。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄，草绵软软。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红像火，粉像霞，白像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字，没名字，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨。,抒情,第16页,二,.,写景、状物、说明类文章,1.,怎样阅读写景文章,（,1,）抓住题眼，着眼景点，搞清作者,描写次序,。,空间次序：,观察先后次序：,时间推移次序：,景物不一样类别：,（,2,）理清文章层次,总分,结构,：分总，总分，总分总,（,3,）品读重点词句和段落，抓住景物特点，领悟作者借景抒情,思想感情,。,第17页,月光,如流水普通，静静地泻在这一片,叶子和花上,。薄薄青雾浮起在,荷塘,里。,叶子和花,好像在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱梦。即使是满月，天上却有一层,淡淡云,，所以不能朗照；但我认为这恰是到了好处,酣眠固不可少，小睡也别有风味。月光是隔了,树,照过来，高处丛生,灌木,，落下参差斑驳黑影，峭楞楞如鬼普通；弯弯,杨柳,稀疏倩影，却又像是画在荷叶上。,塘中,月色并不均匀；但光与影有着友好旋律，如梵婀玲上奏着名曲。,分别写了哪些景色？,月光、淡淡云、树、灌木、杨柳、塘中,写景次序是什么？,由上到下,什么思想感情？,对荷塘月色喜爱,第18页,腼腆春,春像一位腼腆少女,悄悄降临,她轻轻一挥手,大地便春意盎然,生气勃勃,.,瞧,大地复苏,莺歌燕舞,冬眠小动物们睡完懒觉来迎接这美妙世界,;,小草从土里探出头来,展望这全新世界,;,柳 树在溪旁梳理着头发,暖风吹过,秀发飞扬,;笋牙儿不畏艰辛,一个劲儿向上钻,.,春天天空格外蓝,鸟儿欢快地翱翔着,云儿悄悄地变幻着,;,溪水格外清澈,即使前面路多么艰辛,他都勇往直前,;,空气格外清鲜,带着雨后气息,令人陶醉在这朝气蓬勃画面之中,.,春雨绵绵,滋润着万物,雨后,花儿绽放,争奇斗艳,带着晶莹露珠,使得花儿愈加漂亮,啊,!,美好春,!,雨后,甲虫音乐家们从巢穴中,抬头阔步,走,出来,他们全神贯注振着翅膀,站在草叶上引吭高歌,声音圆润洪亮,优美旋律,像灵泉普通流了出来,令人赏心悦,耳,.,春是那么含蓄,那么腼腆,那么迷人,她会令人遐想,令人无法抗拒,.,什么结构？,总分总,总起是哪句？,春像一位腼腆少女,悄悄降临,她轻轻一挥手,大地便春意盎然,生气勃勃,.,分别写了什么景物？,冬眠小动物们、小草、柳 树、笋牙儿、天空、鸟儿、云儿、溪水、空气、春雨绵绵花儿、甲虫,总结是哪句？,春是那么含蓄,那么腼腆,那么迷人,她会令人遐想,令人无法抗拒,.,第19页,2.,状物文章阅读方法,(1),文章描写次序：,整体,-,部分，概括,-,详细，总分总,静物：外形,-,结构,-,用途,动物：外形,-,动态,-,习性,植物：形状,-,大小,-,颜色,-,滋味,（,2,）感受作者对物感情，体会作者写作意图及,思想感情,。,以物明理：,落花生（要做有用人，不要做只讲体面而对他人没有好处人）,借物喻人：,白杨树、落花生、梅花（宁可枝头抱香死气节）、竹子（内空，谦虚）,第20页,3.,说明文章阅读方法,说明文次序：时间次序，空间次序，逻辑次序。,说明文说明方法：,下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比喻。,第21页,第22页,