1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 神经调整基本方式,P,91,反射,第1页,（一）,反射,第2页,做 实 验,方法步骤：,每两位同学一组，两人轮换进行试验。,1,一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿,自然,地搭在这条腿上。,2,另一位同学用,手掌内侧,边缘，,快速,叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面,韧带,，同时观察这条腿有什么反应。,第3页,问题,:2:,膝跳反射是否受大脑控制？,问题,1,：叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有还是在生活中逐步取得？,想一想 论一论：,第4页,问题,1,：叩击韧带时，,小腿
2、有什么反应？,这种反应是生来就有还是在生活中逐步取得？,叩击韧带时，小腿快速前伸。,膝跳反射。,想一想 论一论,这种反应很小孩子就有，是生来就有。,第5页,第6页,问题,2:,膝跳反射是否受脑控制？,想一想 论一论,不受大脑控制，由脊髓控制,第7页,反射,：,人体经过,神经系统,，对外界或内部各种刺激所发生有规律反应,叫做,反射,。,反射是神经调整基本方式。,什么系统,引发,什么原因,含有什么特点,尝试归纳出反射概念：,第8页,是,人和动物,经过,神经系统,，对各种,刺激,所,发生,有规律,反应。,讨论：下面哪些是反射？哪些不是，为何？,1,、小孩尿床,2,、小孩打针疼痛哭喊,3,、用手触摸含
3、羞草，它枝叶自动卷曲,4,、狗看见主人摇尾巴,5,、草履虫遇盐逃避,反射：,第9页,你能再举一些反射例子吗？在这些例子中哪些是生来就含有？哪些是经过生活经验积累逐步形成？,第10页,吸吮反射,眨眼反射,膝跳反射,缩手反射,学生学习,简单反射（非条件反射）,复杂反射（条件反射）,小猴骑车,红灯停,第11页,反,射,种,类,简单反射（非条件反射）,：,生来就有，不受大脑控制。,复杂反射（条件反射）,：,出生后才形成，受到大脑控制。,第12页,动动脑：实例分析,吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止渴,以下三个反射有何区分？,第13页,分析,:,1,、吃梅止渴,2,、望梅止渴,3,、谈梅止渴,像这一类人和动物与
4、生含有、生下来就会反射叫做简单反射,（,非条件反射）。,像,2,和,3,中，反射是在人或动物出生以后生活过程中逐步形成后天性反射叫做复杂反射,（,条件反射）。,其中，第,3,类条件反射与人类语言相关，为,人类特有条件反射。,第14页,让你同学捏一把尺子上刻度大一端，你将,拇指和食指对准这把尺子上刻度为,0,一端。,一旦你同学松开手，你要尽快夹住这把尺子，,统计下你夹住尺子刻度，就是你反应速度。,活动：测定反应速度,思索：从你看到同学松手到夹住尺子，,信息是怎么传递？,第15页,（二）,反射弧,反射弧是完成反射活动结构基础。,传入神经,传出神经,感受器,神经中枢,效应器,第16页,第17页,感受
5、器,传入神经,神经中枢,效应器,（支配缩手肌肉）,传出神经,第18页,感受器,效应器,传出神经,传入神经,神经中枢,第19页,思考,我们是先缩手还是先感到疼痛？,第20页,躯体感觉中枢,缩手反射神经中枢,脊髓,低级中枢,高级中枢,先缩手再感觉到疼,脊髓功效：反射、传导,第21页,神经调整基本方式,反射,是指人体经过,_,，,对外界或内部各种,_,所发,生,_,反应,。,反射,种类,概念：,简单反射：如膝跳反射,复杂反射：如望梅止渴,反射,结构基础,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,神经系统,刺激,有规律,第22页,一、选择,1.,下面对反射描述不正确是（）,A.,反射是神经
6、调整基本方式,B.,反射是人体对外界或本身刺激反应,C.,反射能够不受大脑皮层控制,D.,望梅止渴是非条件反射,D,第23页,2.,以下叙述中不属于反射是（）,A.,人吃到酸梅时会分泌大量唾液,B.,小鸟受到惊吓会飞走,C.,人读悲剧小说会流泪,D.,含羞草小叶被触摸后会闭合,D,第24页,3.,以下生理活动中不属于反射是（）,A.,电击心脏，使之搏动,B.,沙子落入眼睛流泪,C.,学生听到下课铃跑进教室,D.,手触到火缩回,A,第25页,4.,人手突然被针刺了一下，此时（）,A.,先缩手，后感觉到疼,B.,因为感到疼而缩手,C.,缩手和感到疼同时发生,D.,只缩手，不感觉到疼,A,第26页,二、看图填空,1,、图中标号各代表什么结构,1_ 2_ 3_,4_ 5_,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,第27页,2,、接收刺激，产生神经冲动结构是图中标号,_,所代表结构。,1,第28页,3,、若,2,处损伤，则,_,感觉,反射,_,发生。,若,4,处损伤，则,_,感觉，反射,_,发生。,没有,不能,有,不能,第29页,
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