作文评讲：给老师一封信省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,作文评讲：给老师一封信,1/23,写信格式,给XX老师一封信,敬爱（尊敬）李老师：,您好！,白驹过隙，人世沧桑。一切开始缘于三年前那个秋季，,祝您身体健康，一切顺心。,此致,敬礼！,你学生：XXXX,9月10日,2/23,毛思文,你哽咽得说不出话来，,转过身,面向黑板，那一瞬间我清楚地看到有一滴晶莹液体从你,眼里溢出,，“吧嗒”“吧嗒”轻盈,掉,在地上，我心跟着在,颤动,，,动作描写、细节描写更形象,3/23,刘连丝,我嘀咕着，,猛然回头,，加上亲戚提醒，愣了片刻，看着你红红脸庞，大大眼睛，,上扬嘴角,，我赶忙说“李老师好”。,细节描写,4/23,文佳,那年夏天,穿一身职业装,你，带着,严厉表情,，,快步,走进教室，然后，用一口,标准流利四川话,介绍着自己。你说，你名字叫黄蓉，顿时全班沸腾，调皮我们异口同声问：“老师你会武功吗？”老师忍住笑，仍,板着脸,说，“不听话，到时就知道。”撂下这句话，转身,轻轻飘去,。,5/23,黄婉霁,那是初一刚入校时，第一节课就是语文课，在我们叽叽喳喳讨论中，您闪亮“登场”了。,几撮稀疏头发,耷拉,趴在头顶,，光洁额头下一双,炯炯有神大眼,，,高挺,鼻梁上架着一副,方眼镜,，斯文中透着几分才气，灰色T恤衫，裹着“,将军肚,”。,6/23,宋佳雪,老师，你是明灯，为迷失孩子照亮回家方向；老师，你是天使，为憧憬孩子带来美好和善良，谁都不会忘记你那沾满粉笔末手，你那新增银发，你那饱含希冀目光。你给予是十五月光，你期望是早晨太阳，他人从生活中捞取黄金，你只能获取花香，但你依然,高兴地吹着小号,。,7/23,张佳敏,第一眼，您看起来十分严厉，看着您，内心就不禁担心起来，尤其是您那,犀利眼神,，看我一眼，我就感觉自己在你面前无处遁形。不过，在以后相处下，逐步发觉您,十分爱笑,，也,很幽默,，给人感觉也,像是一个,邻家胖大叔,。,8/23,高中记叙文写作技巧指导,9/23,要想写好写人作文,必须学会以下几个方面技巧、方法,。,一、抓住特点,二、选好事例,三、利用描写,四、写出细节,五、善用对比,10/23,一、抓住特点,有同学爱学习、有同学爱帮助他人，有同学爱做小手工，有同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助他人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人主要特点。写人作文就是要抓住这些特点，经过特点反应出这个人是什么样人，有什么样思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越详细，给读者留下印象就越深刻。如胆小我，就是抓住了“我”胆小事，写出了“我”胆小性格特点。,11/23,二、选好事例,写人文章，也要写事例，经过一个或几个事例来表现出这个人特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打感人、影响人、感染人，给人印象深刻事例，也就是要选择经典、新奇事例。作文时，你第一个想到事例不要用，第二个想到事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到事例，你用在作文中普通轻易吸引人、给人留下深刻印象。这是因为你轻易想到，他人也轻易想到，大家都把这么事写在作文中，作文就成了人云亦云“大路货”，得不到高分或老师好评。所选事例要能充分表现人物性格和品质。当你读完爱哭妹妹及胆小我后，你对这位“妹妹”和“我”就有了深刻印象了，作文就成功了。,12/23,三、利用描写,要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要利用动作、语言、心理、神态、肖像等各种描写方法。如胆小我中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心怦怦地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物年纪、身份和职业。对同一个事物，一个中学生说话必定同大学教授说话不一样。详细来讲解一下：,1肖像。对描写对象外貌，包含面容、神态、身材、衣饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画应该是有选择，而不是一股脑儿往上堆。好肖像描写着墨无须多，甚至只有一两个词，就能起到画龙点睛作用。要预防人物脸谱化，关键是要抓住人物特征，经过外貌描写既给其形又传其神。同时，肖像描写还应注意符合并反应出人物出身、地位、经历和人物性别、年纪、职业等特点。2语言。人物语言是表现人物性格一个主要方面，写好富有个性化人物语言是很主要。要让人物说他自己会说、该说话，切忌用作者语言代替人物语言，也不能套用千人一腔现成话。因为各个人身分、地位、性情、经历不一样，因而说出来话也就很不相同，语言描写应该符合对话者这些特点。,13/23,3行动。人物行动是他思想性格详细表现，在作文时要经过动作描写表现人物在“做什么”和“怎样做”，尤其是选择那些足以表现人物性格动作，尤其要注意选取准确、生动动词经过“怎样做”写出人物个性。,4心理。心理描写是指对人物在一定环境中心理状态、思想活动描写。心理描写能使人物形象、丰满。人物心理描写手法很多，惯用有以下几点：让人物直接倾诉衷肠，这种描写让人物与读者直接进行感情交流，通常显得真切感人；细致描写人物心理状态，这是一个动态写法，描写人物在一定条件下或一定环境中复杂心情；心理描写往往与行动、神态等刻画结合起来，这么描写往往轻易收到更加好效果。,14/23,四、写出细节,细节描写是指对文学作品中人物、环境或事件某一局部、某一特征、某一细微事实所作详细、深入描写，它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境主要原因。利用好细节描写能够增强作品真实性，深化文章主题。如在烈日和暴雨下描写车夫们为了生计在烈日下遭受煎熬时写道：“每一口井都成了他们救星，不论刚拉了几步，见井就跟过去，赶不上新汲水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。”还有，在描写祥子在暴雨中拉车挣命，而“坐车好像死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，“拉到了，坐车连一个铜板也没多给。”这些细节把祥子所处时代写活了。再如迟归中片段描写：-伴随话音，校门突然“咿呀”一声开了，露出老工友斑白头发来。他揉了揉眼睛，轻轻笑了一下，慈爱地说：“快点进来吧，傻姑娘，别净在那数星星了，夜深风凉。”女孩子们相互望了一望，静静地走过他身边，每双眼睛都充满了感激。老人发窘地揉着眼，不知为何轻轻地说：“今晚，睡不好，出来看看，看看月亮”这段文字中有许多细节，如“老工友揉眼睛”细节，深刻表现了老工友对学生爱及关心。,15/23,五善用对比,对比是写人作文经惯用到写作方法。能够拿自己某首先特点、兴趣、专长和他人对比，即横向对比；也能够写自己现在在某首先怎么样和过去自己在某首先怎样进行对比，即纵向对比。经过横、纵对比，能把一个人思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。利用对比描写，不应该勉强凑合，适合采取对比写法就用，不适合采取对比写法就不要用。如孔乙己一文中两次外貌描写对比，两次出场动作对比，都很鲜明突出了人物形象。,16/23,妈妈手,在手世界中，有勤劳手，懒惰手，致富手，灵巧手，然而，我写却是妈妈一双勤劳手。她手不怎么大，长久劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色皮。当鸡叫三遍时候，妈妈手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她手又工作了：忙着做午饭。下午，她手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬时候，妈妈手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈手时时刻刻工作着。妈妈手既是勤劳手，又是充满母爱手。记得一个寒冬下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。,17/23,夜深了，天气变得更冷了，我手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我手夹在她两手之中。顿时，我以为无比暖和。在她勉励下，我终于认真地完成了作业。记得还有一个隆冬早晨，天气很冷。为了御寒，我和搭档们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不轻易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我。最终，我想出了一个两全其美方法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。,18/23,第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。但门缝里皮靴影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉“唰、唰、唰”声。这不是妈妈手工作时声音吗？我伴随声音走去，在天井里，我发觉了妈妈，她正在为我洗皮靴。她手冻得红红，裂开了几条缝。即使天冷，不过从妈妈两颊中依然掉下几颗晶莹汗珠，我走到她身边，夺下刷皮靴刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水含糊了。啊！我要赞美，赞美妈妈手，更要赞美您妈妈。,19/23,写事记叙文更高要求写出事件波澜,古人说：“文似看山不喜平”。安排文章结构，最忌平铺直叙。文章若一味地平铺直叙，没有一点起伏改变，象流水帐，轻易使人感到单调、乏味，那是极难取得读者喜欢。所以文章在情节展开和场面刻画上有些改变，写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈阅读兴趣。而这种一波三折、波折多姿、引人人胜写法就是我们通常所说“波澜”。我国古代章回小说，在回与回之间巧妙利用情节张驰起伏改变，从而紧紧围绕读者和观众心弦，使之欲罢不能。确实，古今中外优异作家都很考究文章波澜。,20/23,世界最短微型小说就是这么写：,“伊丽薇娜弟弟佛莱特伴着她丈夫巴布去非洲打猎，很快，她在家里接到弟弟电报：巴布猎狮身死佛莱特。”伊丽悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回。”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快，收到了非洲回电：“无误，巴布在狮腹内。佛莱特。,”（148字）这是世界上最短一篇小小说，全文148字，情节中却包含着三次波折：巴布远猎非洲，不幸身亡；伊丽要求运回丈夫尸，不料运回是狮尸；她又去电，回电后才知巴布在狮腹内。小说虽短，却一波三折，含有艺术魅力。确实，一篇主题深刻、巧设波澜文章能收到极佳效果，赢得读者心，那么，怎样才能使文章有波澜、有起伏呢?,21/23,(1)悬念法。在写复杂记叙文时恰当利用设置悬念方法，能够造成读者某种期待和热烈关切心理状态，产生一个非看下去不可强烈冲动，增强文章内容感染力，从而到达预期写作目标。如祝福就把祥林嫂之死放在开头，引发读者对祥林嫂一生强烈关注。,(2)对比法。吴敬梓范进中举，经过胡屠户前倨后恭表现，造成故事波折改变，把一个粗野、势利自私、虚伪丑恶灵魂暴露得淋漓尽致。,(3)巧正当。如莫泊桑我叔叔于勒，菲利普一家梦寐以求于勒，竟在船上不期而遇，吓得菲利普夫妇惊慌失措，这就深刻反应了资本主义社会赤裸裸金钱关系。,(4)误会法。如潘虎，潘虎对我误会造成情节不停展开，最终误会解除。,22/23,(5)抑扬法。或欲扬先抑，或欲抑先扬。荔枝蜜采取是欲扬先抑手法。,(6)倒叙法。如同志信任，开头描写了一个担心神秘片断，紧紧围绕读者心弦，然后再回过头来，依照事件发生、发展次序写，一张一驰，波折感人。文章腾挪跌宕、波澜起伏，能够激发阅读兴味，但一定要适度、自然，不可脱离生活，故弄玄虚，或者节外生枝，故作惊人之笔。,23/23,