八下考点研究第七单元我们的文化经济权利.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分 考点研究,八年级(下册),第七单元 我们文化经济权利,第1页,1.知道公民有受教育权利和义务，了解维护受教育权利途径（A 我与他人关系：权力与义务）,2.利用法律维护自己受教育权利，自觉推行受教育义务。（C我与他人关系：权利与义务）,3.知道法律保护公民财产，未成年人财产继承权和智力成果不受侵犯。（A我与他人关系：权利与义务）,说明链接,中考考点回放,第2页,4.利用法律维护自己经济权利。（C我与他人关系：权利与义务）,5.知道法律保护消费者正当权益。（A我与他人关系：权利与义务）,6.根据搜集侵害消费者权益经典案例，说明应怎样维护消费者权益。（C我与他人关系：权利与义务）,第3页,我们文化经济权利,维护受教育权,受教育是我们权利和义务,接收九年义务教育,珍惜受教育机会,维护财产权,公民财产全部权,公民财产继承权,我们智力结果权,维护消费者权,消费者正当权益,维护消费者权益路径,知识网络,第4页,受教育是我们权利和义务,个人角度,国家角度,接收九年义务教育,公益性,是义务教育显著特征,我国实施,九年义务教育,制度,珍惜受教育机会,维护受教育权利,珍惜学习机会，自觉推行受教育义务,返回,第5页,公民财产全部权,公民私有财产含义和范围,财产全部权含义,国家法律保护公民财产全部权,公民财产继承权,我国公民依法享受私有财产,继承权,我们智力结果权,智力结果权含义,智力结果权包含：著作权、,专利权,、商标权等,依法维护自己智力结果权,返回,财产继承方式,未成年人,财产继承权,受法律特殊保护,法定继承法,遗产继承,第6页,消费者正当权益,我国消费者享受主要权利,维护消费者权益路径,消费者应该具备权利意识,返回,保护消费者权益基本法律：中华人民共和国消费,者权益保护法,维护消费者权益主要路径,第7页,法定继承法,遗产继承,法定继承含义,法定继承次序,遗产继承分配标准,遗嘱继承含义,遗嘱继承继承范围,遗赠,返回,第8页,我国消费者享受主要权利,安全保障权,知悉真情权,自主选择权,公平交易权,依法求偿权,维护尊严权,维护消费者权益主要路径,与经营者协商和解,请求消费者协会调解,向相关行政部门申诉,依据与经营者达成协议提请仲,裁机构仲裁,向,人民法院,提起法律诉讼,返回,第9页,受教育权利含义（P51）,.16(2);.15,情境二,；.10,受教育权利，是指公民有从国家接收文化教育机会，以及取得受教育物质帮助权利。受教育权利是公民基本权利之一，同时，也是公民基本义务。,7.1 维护受教育权,考点解读,第10页,怎样了解受教育既是公民权利又是公民义务？（P51）,（1）,就我们个人来说，只有受教育，才能提升自己科学文化素养，不停地丰富和发展自己,。受教育使我们更有可能取得良好就业机会，在为社会创造更多财富同时，自己也能取得对应酬劳，从而更加好地享受当代文明结果。所以，从公民本身发展来说，受教育是我国公民应该享受一项基本权利。.15,情境三,（1）,第11页,（2）,从国家角度讲，要实现当代化和推进民主化进程，提升公民文化和科学素质是关键,。这就要求每个公民都有责任经过接收教育，提升自己思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进科学技术，力争为国家和社会进步多作贡献。所以，从国家发展对公民要求来讲，受教育是公民对国家应尽一项基本义务。,第12页,我国保护公民受教育权专门法律,.15,情境三,（,2,）,中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务教育法。,义务教育含义、特征及表现（P51）,（1）,含义,：义务教育是国家统一实施全部适龄儿童、少年必须接收教育，是国家必须给予保障公益性事业。,第13页,（,2,）,特征,表现,反面案例,公益性,无偿性，义务教育不收学费、杂费,向学生收取杂费、其它各项费用,普遍性,全部适龄儿童、少年都要入学接收要求年限义务教育,城镇义务教育不均衡，农民工儿女入学难等,强制性,由国家强制力确保推行和实施,父母让儿女辍学打工、教师将学生赶出教室,第14页,为确保公民受教育权,国家提供保障（P5152）,（,.10,）,（1）,法律保障,。为保障未成年人接收义务教育权利，国家在教育法和义务教育法中作了详细要求。,（2）,物质保障,。国家每年拨出大量资金，兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽可能地创造更加好条件来让儿童、少年读书学习。,第15页,保障我们享受平等受教育权，国家采取办法有哪些？,加大投入，改进办学条件；农村义务教育学校实施“营养餐工程”；实施科教兴国战略和人才强国战略；制订完善教育法规；号召社会力量，如希望工程、春蕾计划等。,第16页,作为正在接收义务教育学生，应怎样珍惜受教育机会？（P52）2011.16（3）,（1）维护受教育权利。侵犯未成年人受教育权行为属于违法行为，我们应该学会利用法律伎俩，果断维护自己受教育权利。,（2）珍惜学习机会，自觉推行受教育义务。作为正在接收义务教育学生，推行受教育义务，要做到：自觉接收规定年限九年义务教育，不中途辍学；自觉恪遵法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不停进步，做一个德、智、体、美全方面发展好学生。,第17页,财产全部权含义（P60）,.13（1）;.15,情境三,（1）,财产全部权是指财产全部些人依法对自己财产享受占有、使用、收益和处罚权利。,（1）,占有权,：财产全部些人对其财产实际控制或者持有权利。占有权是全部权前提和基础。,（2）,使用权,：按照财产性能与用途加以利用，以满足权利人生产、生活需要，或者取得一定收益权利。,7.2,维护财产权,财产全部权,第18页,（3）,收益权,：全部些人经过对财产占有、使用、经营、转让而取得经济效益权利。,（4）,处罚权,：公民在法律允许范围内处理自己财产权利。处罚包含实际上处罚和法律上处罚。,当公民财产全部权受到侵害时，应怎样维护？,.15,情境一,；15,情境二,（2）,（,1）当全部权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其全部权。,第19页,（2）当我们财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有些人返还原物。,（3）当我们财产受到不法侵害已经毁损或者灭失时，应该向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。,（4）当我们财产被国家行政机关违法查封、扣押或冻结时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或给予行政赔偿。,第20页,继承权及法定继承人确立依据,（,.15,情境二,）,（1）,继承权,：继承权是指继承人依法取得被继承人遗产权利。,（2）,被继承人与继承人,：遗留财产死者称为被继承人，依法继承死者遗产人称为继承人。,（3）,确立依据,：继承法要求法定继承人范围，是依据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立。,财产继承权,第21页,智力结果权,智力结果权含义（P61）,.15情境三；.17（2）,智力结果权，是公民或法人对自己创造智力劳动结果依法享受民事权利。智力结果权包含著作权、专利权、商标权等。,侵犯未成年人智力结果权详细事例（P61）,（1）发表或转载作品没有付稿酬。,（2）专利创造被用于商业用途而没有取得对应收益。,（3）作品或创造被剽窃。,第22页,怎样保护智力结果权？（P61）,（,.15,情境三,）,（1）我国宪法和法律对保护公民智力结果权有明确要求，依法保护未成年人智力结果和荣誉权不受侵犯。,（2）假如发觉自己知识产权受到侵害，能够向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重，能够诉诸法律，寻求处理。,第23页,未成年人年纪小没有智力结果权？,我国法律保护公民智力结果权，公民智力结果权不受年纪限制，不能因年纪小而否定。假如未成年人智力结果权遭到非法侵害，能够由父母或其它监护人要求相关机关给予法律保护，要求侵权人负担法律责任。,易混辨析,第24页,7.3,维护消费者权,我国保护消费者权益基本法律：中华人民共和国消费者权益保护法。（P66）（.10）,最高法：严厉制裁食品生产经营犯罪,第25页,我国消费者主要享受权利（P66）,.15,情境三,（1）；.11；.6D；.15,情境三,权利,内容,侵权表现,安全保障权,指是消费者在购置、使用商品和接收服务时，享受人身、财产安全不受损害权利,食品、药品安全问题等,知悉真情权,指消费者享受知悉其购置、使用商品或者接收服务真实情况权利,商品价格、产地、生产者、用途、性能、费用等情况不详,第26页,权利,内容,侵权表现,自主选择权,指消费者有权自主选择提供商品或服务经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购置或者不购置任何一个商品，接收或者不接收任何一个服务,强买强卖、搭配销售、垄断销售等,公平交易权,指消费者在购置商品和接收服务时，有权取得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者强制交易行为,出售假冒伪劣商品或商品缺斤少两等,第27页,权利,内容,侵权表现,依法求偿权,指消费者因购置、使用商品或者接收服务受到人身和财产损害，享受依法取得赔偿权利,商家拒绝消费者合理赔偿要求或相互推诿,维护尊严权,指消费者在购置、使用商品和接收服务时享受其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权利,商家给回族人卖猪肉等,第28页,维护消费者权益路径（P66）,.15,情境三,（2）；.15,情境三,（1）,与经营者协商处理,。这是发生消费争议时能够首先考虑路径。,（2）,请求消费者协会调解,。消费时，假如正当权益受到侵害，能够请求消费者协会调解。,（3）,向相关行政部门申诉,。,第29页,（4）,提请仲裁机构仲裁,。消费者与经营者签有某种协议，能够依据与经营者达成协议提请仲裁机构仲裁。,（5）,向人民法院提起法律诉讼,。有些严重、造成重大伤害侵权行为，能够向人民法院提起法律诉讼。,第30页,（1）国家：坚持依法治国基本方略，建立和完善食品安全配套法规和标准体系，依法严厉打击食品安全违法犯罪行为。,（2）生产经营者：树立社会责任意识和诚信意识、法律意识，依法生产经营，恪守职业道德，进行良性竞争。,（3）消费者：树立法制观念，增强消费者权利意识，利用法律维护自己正当权益；勇于同食品安全方面违法犯罪行为作斗争等。（2011.10）,围绕“怎样营造安全食品消费环境”，从国家、生产经营者和消费者三个方面建言献策,第31页,中学生怎样成为一名合格绿色消费者？,（1）做合格消费者，消费者要利用法律武器维护自己正当权益，就必须了解有关法律法规和一些消费常识，否则自己正当权益就难以得到有效保护。懂得一些识假、辨假知识，提高我们维护自身权益自觉性，增强打击假冒伪劣商品胆识和勇气。,（2）做绿色消费者，消费时具有环保意识和节约资源意识，勇于同破坏环境、浪费资源违法行为作斗争等。,第32页,考情总结：属于基础考点，以材料分析题和情境探究题展现，分值46分，结合生活情境、地方热点材料进行考查，设问类型为是什么。,【情满江淮 共语友好】,1.（2015.16（2）（3），6分）本省年民生工作也是“蛮拼”，一项项民生新政，影响了你我生活，20将继续“以保障基本民生为重点，织,命题点1,受教育权利与义务,安徽五年中考真题精编,第33页,牢织密民生安全网，实现民生改进与经济增加相协调、相促进。”,律动民生,（1）这一决定有利于保障未成年人_权。（2,分,）,受教育,年本省决定：农村义务教育阶段学生生均年公用经费基础定额由小学585元、初中785元，提升到小学625元、初中825元；,（,2,）结合所学知识，说说本省作出这一决定依据。（,4,分,）,我国教育水平总体落后且发展不平衡；科教兴国、人才强国战略、义务教育公益性；等等。,第34页,（1）小刚是在自觉推行 义务。（2,分,）,（2）小刚推行这一义务依据法律是,。（2,分,）,【学以致用 明理践行】,2.,（,.15,情境三，,4,分）,情景三,：,八年级学生小刚是篮球迷，一天下午上学路上，表哥拉他去看篮球赛，小刚婉言谢绝，继续上学。,受教育,义务教育法,（或宪法等）,第35页,命题点2财产全部权、财产继承权、智力结果权,考情总结：,属于主要考点，以情境探究题展现，分值4分，结合生活情境进行考查，设问类型为是什么、做法类、原因类。,【情境探究 明理践行】,3.（.15情境三，4分）,情景三,：小亮在书店选购学习资料时，意外地发觉某出版社发行作文选中竟然录入了自己一篇获奖作文。,第36页,（1）该出版社侵犯了小亮 （2,分,）,（2,）小亮正确做法：（2,分,）,智力结果权（著作权）,依法维权等。,第37页,【学以致用 明理践行】,4.,（,.15情境二，4分）,王某因小事与张某发生争吵一气之下将张某摩托车砸坏。张某要求王某赔偿修车费用，王某拒绝。,（1）王某侵犯张某权利是,_,。（2,分,）,（2）张某维权正确路径有_。,（2,分,）,另外，.15情境一、.13（1）包括财产全部权分别见本书86、10页。,财产全部权,调解（或诉讼等）,第38页,命题点3消费者正当权益,考情总结,：,属于高频考点，以选择题和情境探究题展现，分值24分，结合漫画、社会热点、生活情境进行考查，设问类型为启示类、做法类,。,5.,（,.11,）,下面四幅漫画寓意相同一组是（）,B.,C.,D.,第39页,【解析】考查点：,消费者正当权益。,解题思绪：,观察四幅漫画，描述是非节能工厂污染了人们居住环境，另三幅漫画都是以食品安全为主题，由此选C。,【答案】,C,第40页,6.,（,.10,）,漫画给我们启示有 （）,我国法律是保障消费者正当权益最有力武器 只要有了法律，食品安全问题就可得到彻底处理 消费者应增强法律意识，依法维护本身正当权益 生产者要依法规范本身行为，少生产问题食品,A.,B.,C.,D.,第41页,【解析】考查点：,消费者正当权益。,解题思绪：,“重拳”打击问题食品保护了消费者正当权益，作为消费者也应该增强法律意识，依法维护本身正当权益。所以漫画给我们启示就是“我国法律是保障消费者正当权益最有力武器”“作为消费者应增强法律意识，依法维护本身正当权益”，故正确。,【答案】,A,第42页,【掌握规则我学会选择】,7.,（,.15情境三，4分）,在家看今年中央电视台315晚会时，我才知道买来涂改液气味难闻原因是其有毒成份含量严重超标。我决定去退货。,（1）我退货理由是商家侵犯了我安全和,公平交易,或知情,权。（2,分,）,（2）假如商家不一样意退货，我最少还知道另一条维权路径,向消协投诉或起诉等,。（2,分,）,第43页,