1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据
2、本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,认位置,1/16,教学目标：,1、使学生在详细情境中体会上下、前后、左右位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述物体间相对位置关系。,2、在用上下、前后、左右等词描述物体间相对位置关系过程中，初步培养学生空间观念和语言表示能力。,3、让学生在学习过程中了解课堂常规，学会在教师组织下参加数学学习活动。,2/16,教学重点：认识上下前后左右。,教学难点：认识左右位置关系。,3/16,()在()前面,()在()后面,()在()上面,()在()下面,4/16,5/16,1、做游戏。,左手握拳头，右手握拳头；,左边拍拍手，右边拍拍手；,左手摸右耳，右手摸左耳。,2、说一说你座位前、后、左、右各是谁。,6/16,7/16,8/16,一共有多少个儿童？,9/16,红花左边有几朵花？右边呢？,10/16,11/16,12/16,13/16,14/16,动物运动会,15/16,16/16,
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