1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,加法运算律,课前导,入,探究新知,课堂小结,课后作业,加减法关系和加法运算律,课堂练习,2,西师大版,数学,四年级 上册,第1页,课前导入,加数,+,加数,=,和,一个加数,=,和,另一个加数,被减数,减数,=,差,被减数,=,差,+,减数,差,=,被减数,减数,第2页,1200,650,12,25,25,12,500,300,300,500,30,20,20,30,650,1200,探究新知,第3页,两个数相加，交换两个加数位置，它们和都不变。,你有什么发觉吗？,第4页,两个数相加，交换,两个加数,位置，
2、和不变,。,加法,交换,律:,假如用a和b表示两个数，那么,a+b,b+a,。,第5页,18+25=（）+18,560+375=375+（）,（）+107=107+96,87+（）=126+87,25,560,96,126,第6页,65+145+,109+31+,44+98+,346+273+,145,65,31,109,98,44,273,346,用,加法交换律,填上适当数,。,第7页,（153+315）+85 153（31585）,553,553,第8页,从上面计算中发觉：,3 个数相加，先把前两个数相加，再加第 3 个数；或先把后两个数,相加，再加第 1 个数，和不变。这就是加法结合律
3、第9页,(,a,+,b,)+,c,a,+(,b,+,c,),假如用字母,a,、,b,、,c,表示三个加数，则能够写成：,第10页,运算律,字母表示式,变,没变,加法交换律,a+b=b+a,位置,数据、运算符号、结果,加法结合律,（,a+b,）,+c,=a+,（,b+c,）,计算次序,数据、运算符号、结果、位置,第11页,87+41+19,89+26+411,75+（48+25）,1.,计,算，说出利用了哪些运算律。,147,526,148,加法交换律、加法结合律,。,课堂练习,第12页,判 断。（正确打“”，错打“,”,。,）,1.109,（,38,162,）,=109,38,162,（）
4、2.4702575=470（2575）（）,3.甲数乙数=乙数甲数 （）,4.（）=（）,5.846832=84（68 23）（）,第13页,1+2+3+4+5+6+7+8+9,=(1,9,）（,2,8,）（,3,7,）（,4,6,）,5,=10,10,10,10,5,=45,连加算式中，加数能够任意结合与交换。,第14页,3 个班共为残疾儿童捐款多少元？,1 班捐了 113 元。,2 班捐了 96 元。,3 班捐了 87 元。,答：3 个班共为残疾儿童捐款,296,元。,113+96+87,=209+87,=,296,（元）,我是这么算。,我这么算简便些。,113+96+87,=113+8
5、7+96,=200+96,=,296,（元）,第15页,3 个年级共有学生多少人？,第16页,我这么算。,（89+86）+114,=175+114,=,289,（人）,我这么算。,89+（86+114）,=89+200,=,289,（人）,答：3个年级共有学生,289,人。,第17页,轻轨列车有5节车箱,前两节车厢共载乘客168人，第3节车厢载乘客67人,最终两节车厢共载乘客133人。这列车共载乘客多少人?,168+67+133,=168+(67+133),=168+200,=368(人),答:这列车共载乘客368人。,第18页,课堂小结,加法交换律：,a,+,b,=,b,+,a,加法结合律：,a,+(,b,+,c,)=,（,a,+,b,）,+,c,第19页,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,第20页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
