九年级下概率与统计回顾与思考市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 统计与概率,回顾与思索,第1页,回顾与反思,专心想一想，你能行！,问题：小明想了解我校初三男生身高情况，你能帮助小明处理这个问题吗？说出你处理方法,学生活动：思索并小组讨论，然后回答下列问题,教师活动：（归纳总结）在生活中，我们经常需要搜集,一些数据，以帮助人们了解情况、发觉规律、,作出决议。,第2页,问题：统计能够帮助我们处理现实生活中很多问题那么，统计普通应经历哪几个过程？在各个过程中又应注意些什么？,回顾与反思,专心想一想，你能行！,学生活动：思索讨论，然后回答下列问题,教师活动：作适当补充统计,、搜集数据。经过做调查、做试验、查阅资料等搜集数据。保证数据真实性和科学性。,、整理数据（即统计图选择）能针对不一样问题选择适当统计图描述数据,、分析数据（从统计图中能够观察出数据各种情况如平均水平、中位数、众数等。）,如:想了解每个项目具体数据(条形统计图);,想了解事物改变情况(折线统计图,)；,想了解各部分在总体中所占百分比（扇形统计图）,、作出决议分析数据目标是为了作出决议，方便更加好地指导我们工作和生活,第3页,1.哪种酒价格增加较快？,2.这与图象给你感觉一致吗？为何图象会给人这么感觉？,答：乙酒,答：不一致，因为两个图表横纵坐标不一致。,左图与右图相比较，横坐标（年份）被压缩”了，纵坐标（价格）被“放大”了。,下列图给出了两种品牌酒近年价格改变情况：,回答,问题,擦亮你的眼睛,统计图有时会给人们带来一定错觉，你能对一些统计图进行正确评判吗？,第4页,为了较为直观地比较两个统计量改变速度，在绘制折线统计图时，应注意些什么？,答,：应注意二者纵横轴单位长度表示意义一致性，从而防止造成“误导”，引发“错觉”。,想一想,第5页,下表反应了我国1998年和1999年图书、杂志和报纸出版印张数之间百分比情况。依据此图，小明认为，我国1998年图书出版印张数比1999年多。你同意他看法吗？为何？,38%,8%,54%,35%,9%,56%,答：不一样意，因为二者总印张数不知道。,想一想,第6页,15,25,48,34,销售量/册,销售量/册,做一做,某书店年8月各类图书销售情况统计图,某书店年8月各类图书销售情况统计图,（1）这个月数学书与自然科学销售量比是多少？,（2）要使读者直观、清楚地取得这个月各类图书销售量百分比情况，上图应做怎样,改动？,答：数学书与自然科学销售量比是3：5。,图书,第7页,想一想,在绘制条形统计图时，为了使所绘统计图更为直观、清楚，应注意些什么？,答：应注意纵坐标上数值从“0”起，最好每一个点写出详细数据，以及写完整纵横坐标所表示意义、图表名称等。,第8页,1、(1)不用试验方法，你能求出每转动一次转盘所获购物券金额平均数吗？,试一试,解：取得100元购物券概率为,取得50元购物券概率为,取得20元购物券概率为,依据概率与统计关系,能够认为,转动,n,次转盘,，,取得100元购物券次数为,n,次，取得50元购物券次数为,n,次，取得20元购物券次数为,n,次，,所以,14（元）,第9页,（2)若改成图3转盘呢？,=18（元）.,第10页,2、,小明和小刚正在做掷,骰,子游戏.两人各掷一枚子.,(1)当两枚,骰子点数之和为奇数时，小刚得1分，不然小明得1分.这个游戏对双方公平吗？,游戏怎样才算公平？每人获胜概率是多少？,这个,游戏对双方,公平,，因为小刚获胜概率与小明获胜概率相等，均为,(2)当两枚,骰子点数之积为奇数时，小刚得1分，不然小明得1分.这个游戏对双方公平吗？为何？,这个游戏对小刚,不利,，因为小刚获胜概率为 ，小明获胜概率为,第11页,1、用下列图两个转盘进行“配紫色”游戏：分别旋转两个转盘，若其中一个转盘转出了红色，另一个转出了蓝色，则可配成紫色，此时小刚得分，不然小明得分.,这个游戏对双方公平吗？若你认为不公平，怎样修改规则才能使该游戏对双方公平？,放开手脚 做一做,课堂练习,第12页,2、,小明和小刚改用如图所表示两个转盘进行“配紫色”游戏.配成紫色，小刚得分，不然小明得分.这个游戏对双方公平吗？为何？,第13页,1.5%,32.3%,66.2%,1.5%,32.8%,65.7%,3.小明绘制了我国1996年和1997年大、中、小学学生数扇形统计图。依据这个图你能断定我国1996年小学生比1997年多吗？,答：无法断定。,练一练,第14页,擦亮眼睛,某牙膏广告,谈谈你对此广告看法。,第15页,课堂与小结,经过这节课学习，谈谈你体会和收获,尤其提醒：,在生活中要善于应用数学知识！,第16页,作业布置:,1、复习题A组、B组,2、动手设计游戏:,你能否以骰子、硬币或其它工具设计一个对双方都公平游戏？,第17页,