九年级化学2.1运动的水分子市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上善若水,第二单元 探秘水世界,第一节,运动水分子,第1页,1.,水组成？,水是由,水分子,组成,水,一滴水约含有,10,21,个水分子,分子是,组成物质一个粒子,感悟导入,：,第2页,学习目标：,1,、经过分析水分子运动与水三态改变之间关系，认识分子特征。,2,、能利用分子知识来解释日常生活中常见现象。,3,、经过宏观物质来体验微观粒子运动，培养抽象思维能力、想像力与推理能力。,第3页,将一针筒内少许水煮沸，,液态水变为水蒸气,，体积显著变大，猜测在这一过程中水分子发生怎样改变？,一、水三态改变,水是由水分子组成,第4页,观宏观现象 探微观本质,探究活动一：将封闭在针筒中少许水煮沸，注射器会有什么改变呢？,加热后,加热前,问题：体积变大,原因是什么？,第5页,水分子本身变大了？,水分子之间间隔变大了？,水分子数目增多了？,水分子受热都冲到针筒另一端去了？,猜测,第6页,分子数目,分子大小,分子间隔,分子排列方式,分子本身没改变，分子间隔变大了。,不变,加热,液态,气态,改变,第7页,一、水三态改变,1,、水三态改变实质：,物理改变实质,数目,大小,间隔,排列方式,物理,一定量水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子,和,不会改变，改变只是水分子之间,和分子,。这么改变是,改变。,水,水蒸气,在物理改变中，组成物质,分子本身不变，分子,间隔,和,排列方式,发生改变,第8页,1,、不一样状态水，分子排列情况怎样？,2,、不一样状态水，分子运动情况怎样？,第9页,合作探究问题2：,路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？你能试着从微观上解释这一现象吗？,水蒸发,水蒸发时：水,分子,取得太阳光能量后，,运动,加紧，克服分子间相互作用，离开液体表面，变成水蒸气,第10页,合作探究问题3,：,水烧开后，揭开锅盖，马上就会有许多小水滴滴下。这是什么原因？你能从微观角度分析这一个过程？,水蒸气冷凝,烧水时：,水,分子,取得能量，离开水面向锅盖,运动,，,当碰到冷锅盖后失去能量，,运动减慢,，因为分子间相互作用彼此靠近，凝结成水滴。,第11页,用分子观点解释,：,用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐步消失，却看不见水分子是怎样跑掉,湿衣服晾在空气流通地方比晾在空气不流通地方干快,空气流通地方，水分子能取得更多能量，运动加紧，快速脱离湿衣服，扩散到空气中。,水在桌面上蒸发，水分子取得能量后，运动加紧，摆脱分子间束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中。但因为分子很小，所以我们看不到它是怎样跑掉。,第12页,阅读：,书本P 23 活动天地-描述水分子运动,第13页,七嘴八舌,经过以上分析，你知道水分子有哪些特 征吗？,结论,水分子特征：,1,、水分子很小。2,、,水分子之间有间隔。,3,、水分子总在不停运动。,（温度越高，运动越快）,第14页,巩固训练：,打气筒能将空气压入足球内,食醋在空气中放置 一段时间后，醋酸味会变淡,酒精温度计液柱随温度升降而升降,一滴水中有约,10,21,个水分子,（,5,）,20ml,水和,20ml,酒精混合，所得混合液体体积小于,40ml,分子间有间隔,分子在不停地,运动,分子间有间隔,分子很小,分子间有间隔,以下事实说明分子含有什么性质？,第15页,达标检测,1,、,1994,年印度博帕杰毒气泄漏造成很多人中毒。它说明了（）,A,分子可再分,B,分子在不停运动,C,分子很小,D,分子间有间隔,B,2,、以下操作与现象与分子对应特征不一致是（,C D,第16页,3七月公园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢现象说明（）,A分子是不停运动,B分子含有一定质量,C分子是由原子组成,D分子之间有一定间隔,第17页,二、水天然循环,水经过,水分子运动,造成,水,三态改变，,经过,水,三态改变,实现水天然循环,经过,水分子运动,既实现了水本身净化，有完成了水资源重新分配。,第18页,谈收获：,经过今天学习，你在,知识、试验、自己体会,等方面有哪些收获呢？相互说一说吧！,第19页,一、水三态改变,1,、水三态改变实质：,物理改变实质,水三态改变时：水分子不变（水分子数目和,大小,不变），水分子间隔和排列方式改变。是物理改变。,在物理改变中，组成物质,分子本身不变，分子,间隔,和,排列方式,发生改变,2,、分子性质,（,1,）分子质量和体积很,小,（,2,）分子间有,间隔，,存在着相互作用,（,3,）分子有能量，总在不停地,运动,分子是组成物质一个基本粒子。如水，氧气、氢气,二、水天然循环,水经过,三态改变,实现水天然循环,第20页,三、天然水人工净化,地球表面约,71%,被水覆盖着，地球上海洋水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态水总储量约为,1.39,10,18,m,3,。,（,1,）地球上水储量很大,（,2,）地球上,淡水储量很小,海洋是地球上最大储水库，其储水量约占地球总储水量,97,淡水只约占全球水储量,2.53,，,可利用淡水,约占淡水总量,13,，,占全球总储水量,0.3,。,第21页,天然水成份,泥沙（不溶性杂质）,水,（一）净化天然水,颗粒较大不溶性杂质,颗粒较小不溶性杂质,细菌、微生物,可溶性矿物质,第22页,1,、,沉降,净化天然水,除去,颗粒较大,不溶性,杂质,吸附沉降,（,1,）类型,静置沉降,（,2,）作用,（加,明矾,）,加明矾作用：加速悬浮杂质沉降。,A、B两烧杯中分别加入约100 mL天然水样品,将烧杯A放在实,验桌上静置,在烧杯B中加入明矾粉末,用玻璃棒搅拌后静置。,现象:烧杯A中液体_;烧杯B中液体_,_。,浑浊程度减弱,一段时间后,变得澄清,第23页,2、,过滤,:对烧杯A中上层液体进行过滤。,装置(如图所表示)。,玻璃棒,漏斗,过滤是,把不溶于液体较小颗粒固体物质跟液体分离一个方法。（固液分离）,第24页,除去,颗粒较小,不溶性,杂质,（,1,）作用,:,（,2,）注意事项,:,一贴,二低,三靠,滤纸要,贴紧,漏斗内壁,滤纸边缘,低,于漏斗边缘,漏斗内液面,低,于滤纸边缘,漏斗末端,靠,在烧杯内壁,烧杯紧,靠,在玻璃棒上,玻璃棒,靠,在三层滤纸上,玻璃棒作用：,引流,第25页,现象:滤纸上有_,滤液略带颜色,变得_。,结论:过滤能将不溶性固体与液体分离。,固体,澄清透明,第26页,3,、吸附,除去水中,有色有味,物质,（,1作用,:,（,2,）方法,:,加,活性炭,物理改变,向滤液中放入一个活性炭包,充分搅拌后静置。观察液体变,化,。,现象:滤液颜色_变得澄清透明。,结论:活性炭能除去_杂质,。,消失,滤液中一些有颜色或气味,第27页,4,、蒸馏,除去可溶性杂质,蒸馏,水,第28页,蒸馏:加热煮沸上述滤液,使水蒸气冷凝在烧杯上方表面,皿上,取少许冷凝水,在玻璃片上烘干。,现象:_。,结论:蒸馏可除去_。,没有留下任何痕迹,可溶性杂质,第29页,2,、过滤,除去颗粒较大不溶性杂质,1,、沉降,除去颗粒较小不溶性杂质,4,、蒸馏,除去可溶性杂质,净化天然水步骤和作用,3,、吸附,除去有色、味杂质,第30页,天然水沉降,过滤,吸附,杀菌,自来水,自来水生产过程,第31页,（二）纯净物和混合物,纯净物是由,一个物质,组成物质,混合物是由,两种或两种以上物质,组成物质,1,、纯净物和混合物,纯净物,混合物,2,、混合物分离方法,过滤,蒸馏,蒸发,结晶,第32页,多识一点：,（,三,）硬 水 和 软 水,1,、硬水和软水区分方法：,2,、硬水软化方法：,（,1,）蒸馏,（,2,）煮沸(,生活中）,用,肥皂水,，产生,泡沫,较多是软水，泡沫较少是硬水,第33页,课堂总结,我的收获,谈收获：,经过今天学习，你在,知识、试验、自己体会,等方面有哪些收获呢？相互说一说吧！,第34页,三、天然水人工净化,天然水,沉降过滤,吸附,杀菌,自来水,蒸馏,蒸馏水,（一）净化天然水,（二）纯净物和混合物,1,、纯净物是由,一个物质,组成物质,混合物是由,两种或两种以上物质,组成物质,2,、混合物分离方法：过滤、蒸发、蒸馏、结晶,（,三,）硬 水 和 软 水,第35页,1,、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，瓦斯气体通常含有甲烷、氮气和二氧化碳等，则瓦斯气体是,物。,达标检测,2,、指出以下物质是,纯净物,还是混合物,食醋 牛奶 加碘盐 氧气 煤,水 冰 冰水 矿泉水 蒸馏水 自来水,硫酸铜溶液 清新空气,食盐水,镁条,混合物,第36页,3,、以下混合物可用过滤分离是,(),含泥沙食盐 浑浊河水,含有沙子大米 食盐和白糖,A.,B.,C.,D.,4,、天然水中杂质能够分为可溶性和不溶性，对于不溶性杂质，除去方法有,；对于可溶性杂质，除去方法有,。,D,过滤,蒸馏,第37页,讨论：,某同学对浑浊河水进行过滤时，发觉滤液仍浑浊，分析可能原因,过滤时漏斗里,液面高于滤纸,边缘,仪器不洁净,滤纸破损,达标检测,第38页,对于（,1,）静置沉降、（,2,）吸附沉淀、（,3,）过滤、（,4,）灭菌、（,5,）蒸馏等净化水操作，单一操作净化程度由高到底次序是,；能够降低水硬度是,；综合利用上述五项操作净水效果更加好，其先后操作次序是,。,第39页,祝同学们学习愉快,再见,第40页,