1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课题,1,物质改变和性质,（第一课时 物质改变）,第1页,节 日 焰 火,第2页,燃 烧,第3页,钢 铁 生 锈,第4页,牛奶变质,第5页,溶 洞 钟 乳 石 形 成,第6页,学习目标,1、了解物理改变、化学改变,2、学会从试验中获取知识方法,第7页,物质改变后,没有新物质,生成,物质改变后,有新物质,生成,改变前：纸,物理改变,化学改变,改变前：纸,改变后：纸,改变后：二氧化碳和水等,纸剪成条,纸燃烧,第8页,【,试验1-1】水沸腾,操作：,1.把盛有少许水,试管,斜夹,在,铁架台,上。,2.在试
2、管底部小心加热到水沸腾。,3.把一块洁净玻璃片移近试管口。,现象：,试管中水沸腾并逐步降低，试管口有雾出现，玻璃片上出现小水珠。,问题：,1,.请说出水颜色、状态、气味。,2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？,3.干冷玻璃片上有什么现象？,第9页,【,试验1-2】胆矾研碎,取少许胆矾(又叫蓝矾)放在,研钵,内，用,研杵,把胆矾研碎。,现象：,蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。,问题：,1,改变前胆矾颜色、状态是什么样？,2粉碎后胆矾颜色、状态又是什么样？,3改变前、后胆矾有什么不一样？改变后粉末物质还是原来胆矾吗？为何,操作：,第10页,【,试验1-3】胆矾溶解及与氢氧化钠反应,操作：,1、把少许
3、块状胆矾和研碎胆矾分别放入2支试管，向其中加入少许水，振荡直到变成澄清溶液。,2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。,现象：,在两支试管蓝色溶液中滴加氢氧化钠溶液时,都有,蓝色沉淀,生成。,第11页,【,试验1-4】,操作：,1.把少许石灰石放在干燥试管里。,2.向其中加入少许稀盐酸，用配有玻璃弯管橡皮塞塞,紧,试管口，使弯管另一端伸入盛有澄清石灰水,烧杯,里。,现象：,1.试管内溶液中有大量,气泡,产生。,2.石灰石逐步变小。,3.澄清石灰水逐步变,浑浊,。,第12页,一,.,化学改变和物理改变,观察试验现象统计,试验,序号,改变前物质,改变时发生现象,改变后物质,改变后有,无物质生成,1-1,
4、液态水,液态水,1-2,蓝色块状胆矾,蓝色粉末胆矾,1-3,蓝色胆矾溶液,蓝色氢氧化铜沉淀,1-4,颗粒状石灰石(或大理石),二氧化碳气体等,有水蒸气放出遇冷变液体,由块状变粉末,有蓝色沉淀生成,有气泡放出和石灰水变浑浊,有,有,无,无,第13页,想一想,:,一、试验1和试验2有什么共同特征？,二、试验3和试验4有什么共同特征？,三、试验1、2与试验3、4有什么本质区分？,都没有新物质生成;,都有新物质生成;,第14页,一、化学改变和物理改变,1、物理改变,定义：,特征：,形式：,判断方法：,没有生成其它物质改变,物质形态发生了改变,破碎、扩散、蒸发、凝固、挥发、,状态改变、形状改变,假如改变
5、过程中没有其 它物质生成，只是物质 形 态 发生了改变，则该改变为物理改变。,第15页,2,、化学改变,定义：,特征：,常伴随现象：,判断方法：,改变时都生成了其它物质,生成了其它物质,发光、放热、变色、变味、放出气体、生成沉淀 等,假如改变过程中都生成了其它物质，则该改变为化学改变。,第16页,化学改变基本特征是有其它物质生成，,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。,第17页,物理改变,化学改变,概念,没有生成新物质改变,生成新物质改变,本质区分,(判断依据),改变时是否有新物质生成,伴随现象,物质外形，形状发生改变,伴随能量改变，发光放热，颜色改变生成气体，产生沉淀等,相互联络,化学改
6、变中一定伴随物理改变，但物理改变不一定有化学改变,实例,矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等,木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等,说明,化学改变常伴随发光发烧等现象发生，但发光发烧等现象产生改变却不一定是化学改变,第18页,判断物质改变种类不能单单依据是否有显著现象，而应该看,是否生成了其它物质,，或者判断原物质组成微粒有没有发生改变。,电灯通电时发光也放热，但它是物理改变。,注意,第19页,1、以下改变有一个改变与其它三种改变类型不一样，这种改变是 （）,A、蒸发 B、变形,C、水变成冰 D、物质燃烧,2、判断木炭在空气中燃烧是化学改变主要依据是（）,A、产生红光 B、放出大量热,C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失,练一练：,D,C,第20页,3、以下说法不正确是（）,化学改变常伴随放热、发光等现象;,化学改变一定有其它物质生成;,化学改变一定比物理改变猛烈。,化学改变中同时发生物理改变。,4、植物光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物呼吸作用是在氧气作用下，分解有机物，生成水和二氧化碳等物质。由此可见，植物光合作用是,_,改变，动物呼吸作用是,改变。,C,化学,化学,练一练：,第21页,人生价值，并不是用时间，而是用深度去衡量。,列夫,托尔斯泰,结束语,第22页,
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