1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比较角大小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,青岛版,（六年,制,）数学,二年级 上册,小,制作,角,初步认识,3,第1页,情境导,入,三角尺上三个角大小一样吗？,第2页,下面哪个角大？,探究新知,例,第3页,等于直角,比直角大,比直角小,最小,最大,借助三角尺上直角比较,第4页,借助活动角比较,比活动角大,比活动角大,第一个角比第二、三个角都小。,第5页,借助活动角比较,比活动角小,比活动角大,第二个角比第三个角小。,第6页,下面哪个角大？,例,第一个角最小，第三个角最大。,第7页,你发觉
2、了什么？,角两条边张开得越,大,，角就越,大,；角两条边张开得越,小,，角就越,小,。,第8页,1.,比一比，哪个角大？请在它下面画“”,课堂练习,（）（）（）（）,第9页,2.,下面两个角哪个角大？你发觉了什么？,两个角一样大。,发觉：角大小与角两条边长短无关。,第10页,3.,分别以给出边为角一条边，画一个直角，一个比直角大角和一个比直角小角。,第11页,1.,角两条边张开得越,大,，角就越,大,；角两条边张开得越,小,，角就越,小,。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.,借助三角尺上直角比较角大小与借助活动角比较角大小各有优、缺点，比较时要选择适当方法。,第12页,3.,每个数不尽能够表示很,大,物体数量，还能够表示很,小,物体数量。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,第13页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第14页,
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