二年级上册数学授课第5课时解决问题市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

R,二年级上册,第,5,课时 处理问题,第1页,3,.,主动参加学习，树立学好数学信心，体验学习数学乐趣。,【,学习目标,】,1,.,学会处理含有乘法和加法两步计算实际问题，并能正确计算出结果。,2.,经历分析问题、处理问题过程，了解处理问题各种策略。,第2页,【,学习重、难点,】,1.,正确解答含有乘法和加法两步计算问题。,2.,能从不一样角度分析问题和处理问题。,第3页,一、引入新课,4,7,5,6,2,8,5,4,3,4,4,8,3,7,6,8,9,6,5,9,7,6,9,3,28,30,16,20,12,32,21,48,54,45,42,27,直接说出得数。,第4页,二、探究新知,二（,1,）班准备租车参观科技馆。有,2,名教师和,30,名学生，租下面客车，坐得下吗？,第5页,思索：,1.,你知道了什么？,2.,处理“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？,知道有,2,名老师和,30,名学生,问租这辆车能不能坐下。,先算出乘客座位数，才能知道,第6页,方法,1,：,27,14,（个）,14,14,5,33,（个）,27,14,（个）,第7页,方法,2,：,28,5,33,（个）,47,28,（个）,第8页,方法,3,：,74,28,（个）,28,5,33,（个）,第9页,方法,4,：,28,16,（个）,16,16,1,33,（个）,28,16,（个）,第10页,方法,5,：,48,32,（个）,32,1,33,（个）,第11页,方法,6,：,32,1,33,（个）,84,32,（个）,第12页,学生和老师一共,32,人。客车有,33,个座位，坐得下。,小结：因为观察角度不一样，处理问题策略也就不一样，但在处理问题过程中我们都利用了乘法和加法意义，以及画图方法处理问题。,第13页,三、巩固提升,1.,幼稚园,35,个儿童每人吃,1,个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？,52,10,（个）,64,24,（个）,24,10,34,（个）,34,35,，不够,第14页,-=,+=,2.,想一想，填一填。,8,2,6,8,3,2,22,22,第15页,62+5=17(,根,),或63-1=17(,根,),3.,算一算，一共有多少根？,第16页,4.,明明有,40,元钱，买,6,本这么连环画够吗？,76=42(,元,),4240,不够,第17页,5.,一共能坐多少人？,43+2=14(,人,),第18页,6.,85=40(,元,),第19页,四、课堂小结,二（,1,）班准备租车参观科技馆。有,2,名教师和,30,名学生，租下面客车，坐得下吗？,27,14,（个）,14,14,5,33,（个）,27,14,（个）,28,5,33,（个）,47,28,（个）,74,28,（个）,28,5,33,（个）,28,16,（个）,16,16,1,33,（个）,28,16,（个）,48,32,（个）,32,1,33,（个）,32,1,33,（个）,84,32,（个）,第20页,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时习题。,第21页,六、教学反思,这节课是在学生学会了19乘法口诀之后编排，是为了使学生能根据乘法和所学乘法口诀解决生活中简单实际问题，初步学会口述应用题条件和问题。教学过程中，经过学生观察、讨论、汇报、交流等活动，使学生初步学会根据乘法含义解答求相同加数和乘法应用题，同时培养学生分析能力，让学生体验成功喜悦，增强学习数学兴趣。我在备课时，注意在体会教材编排意图基础上，一方面充分运用了教材所呈现数学资源，其次又根据新课程标准提出新数学理念，对教材资源做了适当补充与调整，提供充分动手操作、自主探索、主动思索时间和空间，让学生亲身经历乘法产生这一过程，充分利用学生所熟悉活动经验，去自主开展活动。,第22页,