单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冀,教,版 数学 二,年级,下册,我们测量,情境导入,活动探究,课外活动,厘米、分米、米,扩展延伸,1,第1页,想一想，要测量这些长度需要哪种测量工具？,身高,情境导,入,返回,第2页,身高,活动探究,返回,第3页,怎样测量呢？,一拃,从,中指,最前端到大拇指尖端长度。,从前脚最前端到后脚最前端长度。,一步,返回,第4页,身高,从,鞋脚尖到脚跟距离,从头到脚距离,张开两臂后左手指间到右手指尖距离,返回,怎样测量呢？,第5页,先预计长度再测量，把你数据填入表格中。,项目,预计,测量,一步,一拃,鞋长,身高,一庹,答,案,不,唯,一,40cm,43cm,10cm,12cm,20cm,21cm,120cm,125cm,120cm,121cm,返回,第6页,用自己身体上工具进行测量。,返回,我能够用手作测量工具，搾一下课桌面宽,。,第7页,用庹比较适当,用步比较适当,返回,第8页,你知道吗？再精准测量都会产生误差。什么误差呢？误差就是测量值与实际值之间差异。误差是不可防止，只能减小。,扩展延伸,返回,第9页,书本：练一练第,2,题,用自己身体上工具测量一下自己家客厅沙发长度。,返回,课外活动,第10页,
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