1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,处理问题,连减两步应用题（黄小燕）,第1页,在面包房里你又能发觉哪些数学,问题呢？,到我还会剩下多少个？,第2页,54-8=46,（个）,46-22=24,（个）,还能够先算一共买走多少个。,8+22=30,（个）,54-30=24,（个）,第3页,有没有什么方法能够用一个算式,写出来呢？,假如写成一个算式，应该使用,小括号,。,计算时,先计算小括号里面,。,54-,（,8+22,）,=24,（个）,第4页,面包房一共做了54个面包，,第一小组,买了2,2,个，,第二小组,买了8个，,还剩,多少个？,54-
2、2,2,-8,=3,2,-8,=2,4（个）,54,-（2,2,+8）,=54-3,0,=2,4,（个）,起源:新课标第一网,第5页,（,1,）,94,34=60,（个）,60,29=31,（个）,或,94,34,29=31,（个）,（,2,）,34+29=63,（个）,94,63=31,（个）,或,94,（,34+29,）,=31,（个）,三个小组,一,共,搜集,了94个废旧电池，第一小组,搜集,了34个，二组,搜集,了29个，三,组搜集了（）,个,。,第6页,我们班一共有,33,人，有,15,个男生和,9,个女生参加迎面接力比赛，其它儿童当拉拉队，那么拉拉队有多少人？,33,15,9=9,（人）,33,（,15,9,）,=9,（人）,第7页,羊圈里原来有58只羊。,现在羊圈里面有几只？,第8页,经过本节课学习同学们要认识到小括号作用。要求同学们能够处理实际详细问题，培养自己应用意识，希望同学们课下多多练习！,起源:新课标第一网,第9页,
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