二年级语文下册沙滩上的童话省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,新课导入,儿童，你喜欢童话吗？看过哪些童话？,第1页,第2页,沙滩上童话,二年级下册,10,第3页,资料袋,金波：,原名王金波。毕业于北京师范学院汉字系。历任首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。作品曾获“五个一”工程奖、中国作家协会全国优异儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有童话集,小树叶童话,眼睛树,等，散文集,等你敲门,等。,第4页,我会认,b,o,堡,插,ch,第5页,凶,xing,狠,hn,第6页,攻,gng,商,sh,ng,第7页,驾,ji,轰,hng,第8页,驳,b,赞,z,n,第9页,2.,追求产品数量当然主要，可质,量（,li,ng,）,尤其主要。,量,li,ng,li,ng,（数量）,（商议）,例：,1.,班主任经常和我们一起商,量（,li,ng,）,班级工作。,多音字,第10页,堡,插,椰子熟了,凶,狠,攻,商,驾,轰,驳,量,赞,第11页,bo,ch,hn,凶 狠,插,上,反,驳,驾,驶,hn,商 量,城,堡,补 充,chn,shn,b,轰,塌,ji,攻,打,n,火,药,yo,合,力,赞,赏,j,zn,h,xin,b,lin,忘,记,我会读,第12页,书写指导：,被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，横写在横中线 上，下面是“口”，横折稍稍往里收。,周,zhu,我会写,周,围,组词：,周围 四面,造句：,我们村周围都是山。,结构,:,半包围,音序：,Z,部首：,第13页,书写指导：,注意把国字框写方正，框内部分大小要适当。,围,wi,我会写,周,围,组词：,亲手 亲自,造句：,新年快到了，同学们把自己亲手制作贺年卡赠予给老师。,音序：,W,部首：,口,结构,:,全包围,第14页,书写指导：,右上包左下，第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展。,句,j,我会写,一,句,组词：,一句话 病句,造句：,老师说一句话让我心,里很感动。,音序：,J,部首：,勹,结构,:,半包围,第15页,书写指导：,“衤”不要误写成“礻”，右边“卜”要写在竖中线右边，最终一笔竖弯钩要写得舒展。,补,b,我会写,补,充,组词：,补充 补习,造句：,儿童在生长发育期，要注,意补充营养。,音序：,B,部首：,衤,结构,:,左右,第16页,书写指导：,点横头点写在竖中线上，第三笔撇折折段写在横中线上，最终一笔竖弯钩要写得舒展。,充,chng,我会写,补,充,组词：,充满 填充,造句：,宇宙间充满了奥秘，有待,于人类去探索。,音序：,C,部首：,亠,结构,:上下,第17页,书写指导：,“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁撇折起笔与“勺”撇起笔一样高度。,药,yo,我会写,火,药,组词：,炸药 火药,造句：,除夕夜,空气中弥漫着浓烈,火药味。,音序：,Y,部首：,艹,结构,:,上下,第18页,书写指导：,人字头撇和捺要写得舒展，盖住下面部分。,合,h,我会写,合,力,组词：,协力 合作,造句：,我们要发动一切力量，合,力抗击自然灾害。,音序：,H,部首：,人,结构,:,上下,第19页,书写指导：,第一笔横写在上格正中间，下面“夕”第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长。,死,s,我会写,炸,死,组词：,死亡 炸死,造句：,撒哈拉沙漠是世界有名,不毛之地死亡之谷。,音序：,S,部首：,歹,结构,:,上下,第20页,书写指导：,左窄右宽，右边是“己”，不是“已”。,记,j,我会写,忘,记,组词：,忘记 记住,造句：,人民不会忘记革命前辈,历史功劳。,音序：,J,部首：,讠,结构,:,左右,第21页,词语解释,【,城堡,】,堡垒式小城。,【,凶狠,】,（性情、行为）凶恶狠毒。,【,补充,】,在主要事物之外追加一些。,【,商议,】,交换意见。,【,反驳,】,说出自己理由，来否定他人跟自己不一样理论或意见。,【,赞赏,】,赞美赏识。,第22页,词语对对碰,凶狠,凶恶,商议,商议,进攻,进攻,反驳,反对,赞赏,赞美,胜利,成功,近义词,凶狠,善良,进攻,守卫,赞赏,批评,反驳,赞同,胜利,失败,忘记,切记,反,义词,第23页,认真听课文朗诵，注意生字词读音，边听边思索：课文主要写了什么内容？,妙解课文,课文描述了一群孩子在海边沙滩上修筑城堡、编织童话故事情景。,第24页,海边沙滩是我们高兴天地。,全文总起句和中心句。,我们在海滩上堆城堡、编童话，十分自由高兴。,为何海边沙滩是“我们”高兴天地？,第25页,在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们树。,“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事？,动作描写,，说明孩子们在修筑城堡时尤其认真。,想象力十分丰富,第26页,在不知道谁说了一句：“,这城堡里住着一个凶狠魔王有些人接着补充：“,他抢去了漂亮公主！,”,第三个小搭档说：“,你们快听，公主在城堡里哭呢！,”,就这么，我们编织着童话。,天真活泼,想象力丰富,第27页,“我们”是怎样去营救城堡里面公主？,转眼间，我们亲手建造城堡成了一座魔窟，我们也成了进攻魔窟勇士。,城堡,魔窟,我们,勇士,孩子们勇敢、善良,第28页,我们一起商议怎样攻下那座城堡。,一个小搭档说：“,我驾驶飞机去轰炸。,”,有些人反驳：“,那时候还没有飞机呢！,”,我说：“,挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。,”,表明孩子们含有合作精神。,团结合作、天真聪明,第29页,“我们”最终救出城堡里面公主了吗？,我方法得到了大家赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。,挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后协力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,孩子们想赶快救出公主迫切心情。,孩子们不畏艰辛，坚持不懈。,第30页,我们,欢呼着,胜利，,欢呼着,炸死了魔王，,欢呼着,救出了公主。,三个“欢呼着”组成了,排比,句式，表现了孩子们炸死魔王、救出公主后激动心情。,第31页,公主被救出来了，可是她在哪儿？,但公主在哪儿？,突然，我发觉妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。,我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。,大家跟着一起叫喊着，欢呼着。,把妈妈当成公主，这让童话有了一个美好结局。,第32页,真，那时候，连我也忘记了她是我妈妈！,“我”为何忘记了她是“我”妈妈？,因为当初“我们”都玩得十分开心，十分投入，“我们”都进入了自己编织童话故事里。,第33页,说,一,说,回顾课文，讲一讲“我们”在沙滩上编造童话故事。,“我们”亲手建造城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠魔王，他抢去了漂亮公主，公主在城堡中哭泣。于是“我们”成了进攻魔窟勇士，“我们”商议着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。经过大家努力，“我们”把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在“我们”身后妈妈。,第34页,层次梳理,第35页,主旨归纳,本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个漂亮童话故事，表现了孩子们天真可爱、富于幻想天性和勇敢、善良美好品质，同时也表现了童年生活幸福和高兴。,第36页,综合拓展,表现童趣诗句,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,第37页,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,第38页,一群孩子在沙滩上编出了漂亮童话。童话中他们一起修筑城堡，进攻魔窟，救出漂亮公主,他们是那么勇敢，那么善良！现在，我们正处于最高兴、最美好时光，我们要永远保持善良、天真、活泼、勇敢本色！,结,束,语,第39页,课后习题解析,1.,朗诵课文，注意读好对话。,本文写是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个漂亮童话故事，所以人物对话要用夸大语气，读出儿童天真活泼和富于幻想、勇敢善良特点。,第40页,2.,依据开头编故事，试着用上下面词语。到下面情景，你会想到什么？试着写下来。,在一片沙漠里，有,从前，有一座大山,城堡 堡垒,凶狠 凶恶,进攻 进攻,火药 炸药,赞赏 赞美,协力 合作,第41页,解题答案示例：,在一片沙漠里，有一座魔窟，魔窟里住着一个凶狠魔王。他因为没有一个朋友，甚至连一个说话人都没有，整天闷闷不乐。,有一天，星星公主到森林里采蘑菇，她不知不觉地就迷了路。说来也巧，大魔王恰好出去散步，他看见公主以后，想：要是我能把她抢过来就好了。于是大魔王就冲出去，把公主抢过来带回了魔窟。,国王和王后知道后马上召集全部大臣开会，想方法救公主。一个大臣说：“驾驶飞机去轰炸。”另一个大臣说：“挖地道，在里面装上炸药，把魔窟炸平。”,第42页,国王以为这些方法都会伤到公主，他问：“莫非就没有一个万全之策吗？”突然，一个大臣说：“我们能够用沉睡香从门缝里飘进去，让里面人睡着，再冲进去救公主，把大魔王杀死。”国王以为这个注意不错，就派这个大臣率领一些士兵去救公主。,大臣领兵来到魔窟前，先用沉睡香让魔窟里人都睡着，再把公主救出来，最终把大魔王杀死，而且把他魔窟炸平了。,从此以后，森林又恢复了安宁。,第43页,课后作业,有感情地朗诵课文。,自己试着编织一个童话故事,并讲给同学听。,第44页,