五年级上册语文第17课地震中的父与子市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

17 地震中的父与子,人教版五年级语文上册,10/10/,1,人教版五年级语文上册,第1页,美国加州发生6.5级地震,，造成房屋坍毁和人命伤亡。,第2页,地震造成房屋坍塌。,第3页,地震造成人员伤亡。,第4页,一片废墟,第5页,地震造成地陷。,第6页,地震破坏公共设施。,第7页,问：课文主要讲了一件什么事？,在1994年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅岁儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大颂歌。,第8页,1994年洛杉矶地震资料（1）,一、主要经过,1994年1月17日凌晨4时31分，洛杉矶地域发生里氏6.6级地震，震中位于市中心西北200多公里圣费尔南多谷北岭地域。发生地震时大多数人还处于沉睡之中，还没有来得及反应，灾难就降临了。在连续30秒震撼中，大约有11000多间房屋坍毁，震中30公里范围内高速公路、高层建筑或毁坏或坍毁，煤气、自来水管爆裂，电讯中止，火灾四起，直接和间接死亡58人，受伤600多人，财产损失300多亿美元。,地震发生后，加州政府马上派出了300支搜寻营救队前往灾区实施应抢救援，这些营救队员装备有高科技监听仪器及能够深入到废墟缝隙里面进行拍摄录像设备。营救人员利用这些先进设备救出了许多被困、受伤居民。,第9页,1994年洛杉矶地震资料（2）,地震当日，克林顿总统签署了一项向灾区提供4亿多美元联邦紧急援助文件，并派出一个尤其小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会在受灾最严重北岭地域设置了18个避难所，向灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。,地震发生后，当局还组织了大批教授，对未受损建筑物进行可行性判定，并将10000多间危房给予封锁，以待拆除。,二、原因剖析,洛杉矶地域位于美国西海岸，恰好处于全球最大地震带-环太平洋地震带范围内，是一个地震高发地域。后经科技人员勘测，地在下两万米左右深处有一条活动断层，教授们认为，这虽造成此次地震罪魁祸首。,第10页,1994年洛杉矶地震资料（3）,三、几点启示,此次地震号称该地区历史上有数大地震，但仅死亡58人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区建筑物具备了良好防震功能。当地政府和人民在该地多次发生地震后，树立了较强意识，在建造房屋时，大都采用木质结构，植根于坚实岩层中，并依山势而布局，所以当地房屋抗震性能非常优越，在发生地震时能够防止倒塌，大在降低了伤亡人数。但从其次分析，此次地受伤亡人数虽然很少，但经济损失高达300亿美元。这是因为洛杉矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾害放大效应非常明显，形成了低人口死亡率、高经济损失率灾情特征。,第11页,认读词语,昔日 洛杉矶 废墟 混乱,爆炸 瓦砾 砸碎 颤动,为何说这是一位,了不起,父亲？,“谁愿意帮助我？”,“你是不是来帮助我？”,“你是不是来帮助我？”,（父亲在挖掘时，有父母在这片废墟上痛哭，然后绝望走开，但这都没有动摇这位父亲。当有些人劝阻他时，他依然坚定信念，埋头接着挖，很令人感动。）,第12页,就在他挖掘时候，不停有孩子父母急急忙地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我儿子！”“我女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他必定回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你极难过，我能了解，可这么做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”,第13页,快速浏览课文:,课文中告诉我们这是一对怎样父子?,这是一对了不起父子！,我们想象一下，当阿曼达在漆黑废墟下，听到小搭档们绝望哭声、撕心裂肺呼叫声时，他会想些什么，说些什么，做些什么呢？请大家拿起笔来写一写。,第14页,学习要求,默读第2至第23自然段，用不一样符号画出描写父亲和儿子语句，想一想他们了不起在什么地方。,联络生活实际，谈一谈你认为谁了不起，说出理由。,有感情地朗诵令自己感动句子。,从哪些句子能够感受得到父亲了不起？画一画，能够在句子旁写写自己感受。,第15页有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：,“谁愿意帮助我？”,没人给他必定回答，他便埋头接着挖。,消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”,这位父亲问,:,“你是不是来帮助我？”,警察走过来：“你极难过，我能了解，可这么做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”,“你是不是来帮助我？”,第16页,不论,发生什么,我,总,会跟你在一起！,儿子在,等,着我！,他,挖,了8小时，12小时，二十四小时，36小时，没人再来阻拦他。,第17页,不论,发生什么,我,总,会跟你在一起！,儿子在,等,着我！,他,满脸,灰尘，,双眼,充满血丝，衣服破烂不堪，,处处,都是,血迹,。,这是关于父亲（）描写，对于这句话你有何感受？,第18页,这是怎样一位父亲啊？,一位了不起父亲！,一位深爱着自己儿子阿曼达父亲!,一位承诺、信任、坚定、如山父爱父亲！,第19页,爱是坚强，爱是勇敢,当你伸出幼嫩手,在废墟之下向我们招手,看到黑色大眼睛充满自信,孩子，你竟然没有哭,你竟然笑着说,我知道你会来救我,你用坚强和勇敢让我们相信,还有奇迹，还会有奇迹,一定会有奇迹,你生命是你用坚强维系,是他不离不弃和坚持不懈,让你信念成真了,我相信,和生命赛跑不是时间,而是爱,第20页,文中怎样表达儿子了不起？,1、在长达38小时漆黑瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，,7,岁阿曼达告诉同学不要害怕，坚持生希望。,2、当得到父亲救援时，他,首先,想到是“,先让我同学出去吧,”。,第21页,“我告诉同学们不要害怕，说,只要,我父亲活着就,一定,会来救我，也能救大家。因为你说过，,不论发生什么事，你总会和我在一起！,”,第22页,“,不,！父亲。先让我同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。,不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。,”,第23页,第24页,这对了不起父与子在经过巨大灾难，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,第25页,父亲与儿子都是了不起，父亲对儿子爱让我们感动，儿子对父亲信任，更让我们感动。一句平实而强有力话连接着两颗心。,是哪一句话呢？文中出现了几次呢？,第26页,我们一起来朗诵一下：,1、不论发生什么，我总会跟你在一起！,2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！,3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。,“在一起”是父亲对儿子真诚诺言，“在一起”是支撑父亲一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！,第27页,小练笔,这对了不起父子不但打动了我们，更让他们周围人感动不已。想一想，他们之间还会谈论些什么？或者向这位伟大父亲说些什么？把你想到写下来。,第28页,1、“我告诉其它同学不要害怕，说只要我父亲活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,谈谈你体会。,（儿子很了不起。因为在长达38个小时漆黑瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生希望。他一直坚信父亲对他承诺。）,第29页,2、“不！父亲。先让我同学出去,吧！，我知道你总会跟我在一起。”,（这位儿子不但抚慰同伴，坚持生希望，而且在得到父亲救援时候，他首先想到是同学，他这种舍己为人品质真是来自对父亲承诺信赖。）,第30页,这真是一对了不起父子，什么力量使他们创造出了奇迹呢？在文中找出相关句子。,（父亲曾经对儿子说话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”）,1、想一想课文中出现了几次类似话？为何屡次出现呢？（课文中出现了3次。因为这是父亲对儿子承诺，是儿子在绝望中信心满怀力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃原因。）,2、有感情朗诵。第一次是，要读出非常坚定地语气。第二次读出兴 奋地语气，第三次要读出儿子对父亲信赖语气。,第31页,课文中没有一处写出了父爱伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来呢？,（课文对人物外貌、语言和动作描写很详细。从人物这些细致描写中，让我们品悟出父子情深、父爱伟大，儿子从父亲身上汲取巨大精神力量。）,第32页,拓展练习,1、齐读最终一自然段，此时此刻这对了不起父子不但感动了我们，也感动了周围人，想象一下周围人会说些什么。,2、语言训练,其它孩子父母,地说：“,！”,消防队长,地说：“,！”,警察 地说：“,！”,却他放弃努力地那位父亲,地说：“,！”,第33页,自选作业,爱的延伸,1、有感情朗诵课文，再一次体会地震中父子间似海深情。,2、摘抄文中自己喜欢语句，并诵读积累。,3、搜集表现爱文章（把爱扩大到动物、植物、世间每个角落）。,4、帮父母做一件力所能及事情。,第34页,谢谢指导！,第35页,