1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八课 童年发觉,R 五年级下册,第1页,课前导入,人在长大或变老时候，经常回想起童年事情。美国作家巴德舒尔伯格忘不了父母有趣而又截然不一样评价，那么俄国作家费奥多罗夫童年最有意思是什么事呢？,第2页,1.认识本课7个生字，会写14个生字。能用详细事例说明课文中相关句子含义，体会课文语言幽默活泼格调。,2.了解课文内容，能用自己话说说“我”发觉以及发觉过程。,3、能有感情地朗诵课文，体会“我”童年时天真可爱以及求知若渴、寻根究底和大胆想象精神。,学习目标,第3页,胚胎 祸患 滑翔 双臂,天赋 调皮 妨碍 岂
2、止,痴迷 绞尽脑汁 厘米,惭愧 幸亏,第4页,课文朗诵，点我！,整体感知,听读课文，思索：“我”童年发觉是什么？在课文中找出相关句子。,第5页,1.“我”童年发觉是什么？在课文中,找出相关句子。,“人是由细胞组成从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这么推算下来，到变成人，恰好是九个月。”,深入了解,第6页,2.“我”是受到什么启发想去研究胚胎发育规律？,“我”是在做梦中发觉自己总在翱翔，而且发觉其它同学也含有“飞行”天赋，于是便产生了好奇，想处理这个奇妙问题。,第7页,（1）我们一起找到老师，请他给我们解答。,“为何只
3、有晚上睡觉时才长？”“那么为何人在生长时候就要飞呢？这终究是什么道理？”“人怎么会是鸟？”,3.“我”是怎样发觉胚胎发育规律？,第8页,（2）老师并没有给我们一个满意答案，便激发了“我”想象力，渴望弄明白人终究是怎么来。,我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发觉未来人应具备一些特征。”,第9页,（3）“我”经过思索、推算，终于找到了问题答案。,第10页,3.“老师误解了我笑声，认为我笑不怀好意。”,当老师讲到“母腹中胎儿再现了从简单生命进化成人过程”时，“我”想起了自己发觉竟然跟进化论观点完全一致，所以，“情不自禁”地笑出了声音。原来，这是再正常不
4、过反应，丝毫没有恶意。,第11页,“我明白了世界上重大创造与发觉，有时还面临着受到驱逐和迫害风险。”,怎样了解这句话？,合作探究,第12页,尼古拉哥白尼，15到16世纪波兰天文学家、数学家。40岁时，他提出了太阳中心说否定了教会权威地球中心说，遭到天主教会打压与迫害，直到古稀之年才将天体运行论公开出版。,有一位科学家叫布鲁诺，他因为勇敢地捍卫和发展哥白尼太阳中心说，被教会囚禁在监狱里长达7年，因为一直不屈服，最终宗教将他烧死在罗马鲜花广场。,第13页,“我明白了世界上重大创造与发觉，有时还面临着受到驱逐和迫害风险。”,怎样了解这句话？,合作探究,第14页,这句话一语双关。,其一，它讲出了科学事业发展过程中一些真实情况，哥白尼等都有过这么遭遇；,其二，是“我”用幽默与自嘲方式，表示了对此事看法,，意思是说，谁让我有这么重大发觉呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大创造与发觉人列在一起，这是能让自己得到抚慰理由。当然，话里不乏愤慨成份。,第15页,童年发觉，尽管有时他人会以为可笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都有一双好奇眼睛去发觉，去享受发觉高兴，拥有自己美妙童年发觉。可能，这就是你创造、研究开始。,课堂总结,第16页,动手写写你童年发觉，和同学分享交流。,课后作业,第17页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
