1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回顾拓展三,广州黄埔港湾小学 叶丽芳制作,第1页,在本单元课文学习中，我们时时处处能够感受到机智巧妙、幽默幽默语言艺术。小林和小东两位儿童学完课文后很有自己感触，让我们一起来看看吧！,第2页,读文感受：,1,说话要机智巧妙、简练得体例,1,：,晏子使楚,中晏子三次回答都很机智,例,2,：,半截蜡烛,中一家三口说话都很巧妙，尤其是杰奎琳说“司令官先生，天晚了，楼上黑，我能够拿一盏灯去楼上睡觉吗？”很巧妙地迷惑了德军；“我以为她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。”更是迎合了德军心理，实
2、现自己目标，保护了蜡烛。,第3页,例,3,：,打电话,中年轻人说话不简练，太烦琐了：如：“我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀,票价八毛一张，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。”,第4页,请 客,旧时年关，有些人在家设宴招待帮助过他人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来怎么还不来？”听到这话，其中一位客人想：“该来还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走又走了。”另一位客人心想：“不该走走了，看来我是该走。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分后悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道
3、我说不是他们。”最终一位客人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。,第5页,例,4,：,请客,一文中不得体语言表现：“该来怎么还不来,?”,意思是“来都是不该来”，得罪了到场客人。“不该走又走了。”意思是“没走是该走”，又得罪了没走客人。“我说不是他们。”意思“他说是最终没走”，于是他就得罪了全部人。,第6页,2,剧本、相声特点,剧本：课文开头列出了时间、地点和人物，以对话形式展开故事情节，中间用括号形式提醒当初情景、人物动作、神态等。相声：通俗易懂、贴近生活、幽默幽默、极其夸大，有很浓讽刺意味，给让人在笑声中受到启迪。,第7页,3,结合课外知识与资料谈感受。,(,1),
4、结合生活中例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。,(2),结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。,4,小结,：希望同学们在未来学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当语言与他,人进行交流，不停丰富本身语言，提升口头表示能力。,第8页,日积月累：对联,什么叫“对联”？,对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特艺术形式。对联艺术是中华民族文化瑰宝。对联种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对联文字长短不一，短仅一、两个字；长可达几百字。对联形式多样
5、有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。,第9页,对联特点：,一要字数相等，断句一致。,上下联字数必须相同，不多不少。,二要平仄相合，音调友好。,传统习惯是“仄起平落”，也就是说上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。,三要词性相对，位置相同。,普通称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。而且相正确词必须在相同位置上。,四要内容相关，上下衔接，上下联含义必须相互衔接，但又不能重复。,第10页,回文联,：由前往后读，由后往前读都是一样。,数字联,：联中有数字，而且对仗整齐。,叠字联,：联中有叠词出现，而且对仗整齐。,顶针联,：前一句尾字为
6、后一句首字。,第11页,回文联,:,（上联）地满红花红满地,（下联）天连碧水碧连天,地上落满红色花瓣，红花铺满地面；蓝天接着碧绿水，水连着蓝天。,说说对联意思,第12页,数字联：,（上联）一夜五更，午夜二更有半,（下联）三秋九月，中秋八月之中,说说对联意思,一夜分为五更，午夜就是二更半时分；秋季三个月分为三秋，九月是第三秋，中秋恰好是八月份中间。,第13页,叠字联：,（上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕,（下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝,说说对联意思,绿绿红红，红绿相衬，处处都是莺歌燕舞漂亮景象；风风雨雨，风雨交加，在人生路上，年年日日夜夜都这么风雨兼程。（出自浙江杭州西湖）,第14页,顶针联：,（上
7、联）楼外青山，山外白云，云飞天外,（下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边,说说对联意思,楼外是连绵青山，山外是雪白云朵，云朵在天外飘拂；池边围绕是绿树，树边开着红色花，飘落花瓣如红雨，红雨洒落在溪边。,第15页,你还知道哪些对联呢，说说它属于哪种对联类型？,第16页,叠字联,：水水山山，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇绿绿红红处处莺莺燕燕；花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖联）,顶针联,：大肚能容，容天下能容之事；开口便笑，笑世上可笑之人水车车水，水随车，车停水止；风扇扇风，风出扇，扇动风生,第17页,数字联,：一掌擎天，五指三长两短；,六合插地，七层四面八方,花甲重逢，增加三七岁月；,古稀双庆，更多一度春秋,回文联,：楼望海海望楼；水连天天连水 雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天 （厦门鼓浪屿鱼腹浦联）,歇后联,：醉汉骑驴颠头簸脑算酒账 艄公捋橹打拱作揖讨船钱,第18页,展示、交流课前搜集相关资料，展示方式能够：,1.,演出课文中剧本或故事中片断。,2.,相声演出。,3.,展示自己搜集谚语、歇后语、广告词等等，并交流看法。,4.,播放搜集相声或小品、电视剧精彩片断，观看并交流。,5.,动手设计广告词、提醒语,6.,朗诵、讲故事等。,展示台,第19页,
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