1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冀,教,版 数学,五年级,下册,处理重合问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,探索乐园,课堂练习,8,第1页,五,(1),班有,40,名学生，其中有男生,19,名，怎样用图表示这两部分关系？,表示部分,(,男生,),与整体,(,全班学生,),关系,能够用一个图包含另一个图形式来表示,这种表示方法叫做集合图表示,法。,情境导,入,返回,第2页,集合图表示,全班,40,名同学,男生,19,名,小圆表示部分,量。,探究新知,返回,大圆,表示整体数量。,第3页,五,(,1),班有,18,名学生参加,数学兴趣
2、小组,12,名学生参加,合唱小组,这些学生,每人只,参加了一个小组,。既不参加数学兴趣小组,又,不参加,合唱小组学生有多少名,?,全班学生,数学兴趣小组学生,合唱小,组学生,所以数学小组,和合唱,小组没有重合,部分。,答：,既没有参加数学小组,也没有参加合唱,小组,学生有,10,名。,40,18,12,-,-,解答：,=10,（名）,10,名,返回,第4页,参加田径比赛学生,参加篮球比赛学生,同时参加田径和篮球比赛学生,答：五,(,1),共有,20,名,学生参加学校春季,运动会。,=20,（名）,18,+,10,8,-,解答：,返回,五,(,1),班有,18,名学生参加,数学兴趣小组,12,名
3、学生参加,合唱小组,这些学生,每人只,参加了一个小组,。既不参加数学兴趣小组,又,不参加,合唱小组学生有多少名,?,所以两个圆,有,重合,部分,。,第5页,下列图,中用大小不一样两个圆,表示五年级,全体同学和参加“六一”演出同学。其中,A,表示是,(,),B,表示是,(,),。,A,B,五年级全体,同学,全校学生,课堂练习,返回,小圆表示五年,级全体学生。,大圆表示全校学生。,第6页,学校组织看文艺演出,冬冬座位从左数起是第,12,个,从右数,起是,第,21,个。这一行座位有多少个,?,12,+,21,1,-,=32(,人,),答：这一行座位,有,32,个。,减掉重复,人数,1,人。,从左数第
4、12,个,从右数,第,21,个,冬冬,返回,第7页,五,(1),班进行大扫除，清扫教室有,8,人，擦玻璃有,12,人，整理课桌有,10,人，其中，有,3,人既清扫了教室又整理了课桌，五,(1),班参加大扫除一共有多少人？,清扫教室,8,人,整理课桌,10,人,擦玻璃,12,人,既清扫了教室又整理了课桌,18,+,10,3,-,+12,=37(,人,),答,：五,(,1),班参加大扫除一共,有,37,人。,返回,第8页,解答重合问题应用题,必须从条件入手进行认真分析,有时还要画出图示,借助图形进行思索,找出哪些是重复,重复了几,次,；,明确,求是哪一部分,从而找出解答方法。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,第9页,书本：,第,91,页第,2,题,返回,课后作业,第10页,
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