1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岛版六年制 数学 五年级 下册,方向与位置,整体回顾,知识梳理,课后作业,总复习,综合利用,8,第1页,整体回顾,表示位置有绝招,一组数据把位标。,左数为列右为行,列先行后不能调。,一列一行一括号,逗号分隔标明了。,确定位置很简单,首先确定观察点。,找准方向和距离,清楚叙述别混乱。,第2页,知识梳理,1.数对含义,在详细情境中,数对,能够表,示物体,详细位置,。数对,中,第一个数,表示物体在,第,几列,第二个数,表示物体在,第几行,。,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列
2、第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,（,3,2,）,第3页,给出表示物体在平面图上位置,数对,看数正确两个数表示,哪一列、哪一行,行和列交叉,处就是物体,位置或所在区域,。,2.,用数对表示详细情境中物体位置方法,(1,5),(2,4),(4,3),(4,5),(4,1),(5,4),第4页,给出表示物体在平面图上位置,数对,看数正确两个数表示,哪,一列、哪一行,行和列,交叉,处,就是物体,位置,或所在,区域,。,3.,依据数对在方格纸上找到对应位置,5,4,3,2,1,0,1 2 3 4 5 6,小强（,3,，,2,）,第5页,先找准方向、确定角度,;,再测量出被测
3、点到观察点,图,上距离,然后计算二者之间实际距离,依据,方向和距离,准确描述物体,位置,。,4.,依据方向和距离确定位置,向东走,300m,南偏东,50450m,北偏东,50320m,向东走,600m,学校,书店,电厂,公园,少年宫,北,第6页,综合利用,1.,观察下列图并填空。,(1),假如学校位置是,(2,1),那么,少年宫位置是,(,),小明家,位置是,(,),图书馆位置是,(,),公园位置是,(,),邮局位置是,(,),。,思绪分析,:,依据位置写数对,要先确定在第几列,再确定在第几行。,4 4,7 4,8 2,5 5,2 7,第7页,综合利用,1.,观察下列图并填空。,(2),星期天
4、小明活动路线是,(7,4)(4,4)(5,5)(2,7)(7,8),小明从,(,),出发,途经,(,),、,(,),、,(,),抵达,(,),。,思绪分析,:,假如是依据数对找位置,就依据数对找图上列与行交叉点。,家,少年宫,公园,邮局,商场,第8页,2.,以中心广场为观察点,填一填。,商店位置是,(,),偏,(,)(,),方,向,距离中心广场,(,),米。,学校位置是,(,),偏,(,)(,),方,向,距离中心广场,(,),米。,音乐厅位置是,(,),偏,(,)(,),方向,距离中心广场,(,),米。,第9页,2.,以中心广场为观察点,填一填。,思绪分析,:,以,中心广场,为,观察点,先确
5、定,商店、学,校、音乐厅,分别在,中心广场,哪个方向,上,用量角器量出,角度,再确定它们与学,校之间,距离,是多少米,然后把,方向和,距离结合,起来确定物体,位置,。,第10页,2.,以中心广场为观察点,填一填。,商店位置是,(,),偏,(,)(,),方,向,距离中心广场,(,),米。,学校位置是,(,),偏,(,)(,),方,向,距离中心广场,(,),米。,音乐厅位置是,(,),偏,(,)(,),方向,距离中心广场,(,),米。,北,西,20,1000,南,东,60,南,西,25,1000,第11页,3.,一艘快船从甲港开往乙港,航行路线以下列图。,(1),说一说这艘快船从甲港到乙,港航行路
6、线。,描述路线时,从出发点甲港开始,就以甲港为观察点,途经,A,就依据,A,相对于甲港位置确定要走方向和,距离,;,从,A,到,B,是以,A,为观察点,依据,B,相对于,A,位置,确定要走方向和距离,;,从,B,到乙港,是以,B,为观察点,依据乙港相对于,B,位置确定要走方向和距离。,第12页,3.,一艘快船从甲港开往乙港,航行路线以下列图。,(1),说一说这艘快船从甲港到乙,港航行路线。,从甲港向北偏东,60,方向航行,100,海里到,A,点,;,从,A,点向正北方向航行,70,海里到,B,点,;,从,B,点向北偏东,45,方向航行,150,海里抵达乙港。,第13页,3.,一艘快船从甲港开往乙港,航行路线以下列图。,(2),假如这艘船每小时航行,50,海里,从甲港到乙港共需多少小时,?,算出甲港到乙港总旅程,依据,“旅程,速度,=,时间”计算。,(100+70+150)50=6.4(,时,),答,:,从甲港到乙港共需,6.4,小时。,第14页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第15页,
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