1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,少年旅行队,第1页,少年旅行队,第2页,总结学习方法：,1、初读了解大意并质疑。,2、以重点词句为突破口了解课文。,3、联络全文，展开丰富想象。,4、有感情地朗诵。,一,二,三,四,第3页,老师：,“亲爱老师，生活老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最主要是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰辛，而又让我们在劳动时候，得到高兴！”,（,孩子们对知识渴望，对成长渴望，他们不畏困难，勇敢面对生活挑战勇气，以及对生活深刻了解只有经历风雨，才会见到彩虹。,）,返回,第4页,小纸船
2、看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”,（,诗人托物言志，写出了少年队员们对美好未来憧憬与梦想。借纸船来放飞自己梦想。,）,返回,第5页,听广播,：,“这种联络在我们心里，在我们血液里”,（,“这种联络”指是：在旅途中，孩子们暂时离开了亲人，来到了大自然，即使大自然与外界联络不再便捷，但他们心里却永远关心着祖国，祖国也融入到他们血液里。孩子们经过广播了解国家大事，关注国家发展，由此表示了少年们热爱祖国思想感情。,）,返回,第6页,标本：,“不要让一些无用东西占去了地方”,（,在记忆箱子里，什么是无用东西？我们应该记住哪些？,）,返回,第7页,旅行者之歌,我愿意当一个（,长久忠实于生活旅行者,）。,我在大山和海洋之间行走，我跨过（,山岭、河流,）和无数（,小路,）。我要去找（,大山,）做朋友，找（,海洋,）做朋友，找（,河流,）跟（,道路,）做朋友。,大山使我（,坚强,）、（,镇静,），让我长得像一片茂盛树林。,大海使我（,心胸开阔,），（,热情汹涌,）。,全部河流，使我（,灵巧活泼,），（,永远前进,）,我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人心里,所以我愿意（,当一个长久忠实于生活旅行者,）。,第8页,成功之路,第9页,
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