1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,思索：你在家里、城镇或电视上见过这些物体吗？它们是怎样运动。,第1页,第2页,第3页,第4页,摩
2、天轮,旋转木马,物体或图形绕一个点或轴进行转动，,就是,旋转,现象。,第5页,图形的运动(三)旋转,第6页,学习目标：,1,、认识旋转方向,2,、认识旋转特征,第7页,顺时针旋转,逆时针旋转,思索：这些物体都是怎样旋转？,第8页,复习,钟表是（）形，它有（）度。,1,到,12,把钟表平均分成（）个大格，每个大格（）度。,第9页,复习,钟表是（）形，它有（）度。,1,到,12,把钟表平均分成（）个大格，每个大格（）度。,圆,360,12,30,第10页,从“,12”,到“,1,”,指针绕,点,O,顺时针旋转了,；,从“,1”,到,“,”,指针绕,点,O,顺时针旋转了,;,从“,3”,到,“6”,
3、指针绕,点,O,顺时针旋转了,；,从“,6”,到“,12”,指针绕,点,O,顺时针旋转 了,。,3,例,1,小组活动一,旋转要注意要素是什么：,第11页,从“,12”,到“,1,”,指针绕,点,O,顺时针旋转了,；,3,0,从“,1”,到,“,”,指针绕,点,O,顺时针旋转了,60,;,从“,3”,到,“6”,指针绕,点,O,顺时针旋转了,9,0,；,从“,6”,到“,12”,指针绕,点,O,顺时针旋转 了,1,80,。,3,例,1,中心点,方向,旋转角度,旋转三个要素,：,第12页,在 现象后面画,旋转,1,、正在运行传送带上货物。（）,2,、荡秋千。（）,3,、飞机螺旋桨转动。（）,4,、
4、开教室里窗户。（）,5,、电梯上下移动。（）,6,、钟面上秒针运动。（）,当堂检测,做一做,第13页,左侧有车经过，车杆要绕点,O,1,按顺时针方向旋转,90,；,右侧有车经过，车杆要绕点,按 方向旋转,；,逆时针,90,O,2,第14页,例,2,深入认识旋转特征,问题：你有什么发觉？,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这么在方格纸上每次顺时针方向旋转,90,，观察三角尺位置是怎样改变。,绿色圃中学资源网,cz.L,绿色圃中学资源网,cz.L,第15页,小组活动二,我有什么发觉是：,1,、,2,、,3,、,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这么在方格纸上每次顺时针方向旋转,90,，观察三角
5、尺位置是怎样改变。,绿色圃中学资源网,cz.L,绿色圃中学资源网,cz.L,第16页,例,2,深入认识旋转特征,问题：你有什么发觉？,1,、,旋转时,点,O,位置不变,，,2,、而且每旋转一次三角尺,两条直角边,都,绕点,O,顺时针,旋转了,90,。,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这么在方格纸上每次顺时针方向旋转,90,，观察三角尺位置是怎样改变。,绿色圃中学资源网,cz.L,绿色圃中学资源网,cz.L,3,、旋转后三角形,大小、形状,不变，,位置,发生了改变。,第17页,当堂检测,第18页,把 旋转了,5,次。,第19页,2,、,问题：钟摆位置是怎样改变？,钟摆绕点,O,（）时针,旋转
6、不超出,10,。,钟摆绕点,O,（）时针,旋转不超出,10,。,顺,逆,第20页,风车绕点O逆,时针旋转,90,风车绕点,O,逆,时针旋转,180,风车旋转过程中，每,个三角形是怎么旋转？,O,O,O,O,旋转后，每个三角形有哪些相同和不一样之处？,3,、,第21页,风车旋转后，,每个三角形有哪些相同和不一样之处？,旋转后三角形，形状、大小都没有发生改变，只是位置变了。,第22页,目标回顾：,1,、认识旋转方向,（,1,）顺时针旋转 （,2,）逆是针旋转,2,、认识旋转特征,（,1,）旋转是物体绕某一个点或轴运动,（,2,）旋转三要素：中心点 旋转方向 旋转角度,（,3,）旋转后，中心点、图形或物体形状、大小不变，位置改变。,第23页,祝同学们学习进步，天天成长！,第24页,
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