1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教,版,数学,五年级,下册,整理与练习（,2,）,整体回顾,综合利用,课后作业,分数意义和性质,知识梳理,4,第1页,这,一单元，你学到了哪些知识,？,我知道了分数意义,。,我知道了分数基本性质，学会了约分和通分，比较分数大小。,我知道了分数和除法关系。,整体回顾,第2页,分数意义和性质,分数意义,分数基本性质,分数意义和分数单位,分数与除法关系,求一个数是另一个数几分之几,分数基本性质,真分数与假分数,分数大小比较,把假分数化成整数或带分数,分数与小数互化,约分,通分,第3页,分数基本性质和商不变规律有
2、什么联络？,分数分子和分母同时乘或除以一个相同数,（,0,除外），,分数大小不变，这是,分数基本性质,。,在除法中，被除数和除数同时乘或除以相同数,（,0,除外），,商不变。分数分子相当于被除数，分母相当于,除数。,知识梳理,第4页,把一个分数化成同它相等，但分,子、分,母都比较小分数，叫作,约分,。,把几个分母不一样分数,(也叫作异分母分数）,分别化成和原来分数相等同分母分数，叫作,通分,。,什么约分？什么是通分？,应用分数基本性质能够处理哪些问题,？,分数基本性质主要应用于约分、通分和分数大小比较,。,第5页,=,50,21,1.,=,15,15,35,=,18,18,=,20,10,（）
3、30,35,9,25,27,12,8,25,综合利用,第6页,2.,先圈出最简分数，再把其余分数约分。,第7页,3,.,先用最简分数表示下面数量，再用小数表示。,4,5,0.8,1,2,0.5,1,4,0.25,1,5,0.2,第8页,4.,比较大小。,和,和,和,和,=,=,=,=,=,=,=,=,第9页,5,.,计算下面各题。,+,+,-,-,=,=,=,=,第10页,三种书原来各有,120,本。,答,：,动物王国,卖出本数最多,。,销售几天后，,动物王国,还剩 ，,植物世界,还剩 ，,地球故事,还剩 。,6.,哪,种书卖出本数最多？,第11页,7,.,在左边正方形纸上设计图案，并涂上颜色，再计算涂色部分占张纸几分之几。,你还能说出和它相等不一样分数吗？,30,64,15,32,第12页,在认识分数时，能联络已经有知识经验进行思索，并对实际情境中分数作出合理解释,在探索分数与除法关系、了解真分数和假分数含义时，能主动观察和思索，并乐于与同学交流,在探索分数基本性质时，能主动参加操作、观察、思索等活动，能依据分数基本性质进行约分和通分，能灵活比较分数大小,第13页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第14页,
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