五年级语文上册第一单元复习市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元复习,窃读记,作者：林海音,一、,【,主要内容,】,描写了作者放学后急急忙赶往书店，藏身于众多用户、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开读书过程。,二、,【,中心思想,】,表现了作者对读书热爱，对知识渴望。,三、【注意字音】转（zhun）过街角 目（d）地 踮（din）起脚尖 暂（zn）时,四、多音字,五、近义词 担忧 急切,六、反义词,第1页,【,重点词句,】,（,1,）重点词：,适宜：适合，相宜。,知趣：知道好歹，不惹人讨厌。,饥肠辘辘：饿得肚子直叫。,白日梦：比喻不能实现胡思乱想。,依依不舍：留恋不忍分离。,第2页,（,2,）重点句：,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足时候。这句话把渴望读书“我”比作一匹饥饿狼，一页页贪婪地阅读如同饿狼进食。它以一个极其生动形象比喻，写出了“我”强烈求知欲，对读书渴望。,我很高兴，也很惧怕,这种窃读滋味！这句话是课文中心句，集中概括了窃读百般感受，也是作者情感集中表达。“我”渴望读书，却又无力购置，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来智慧和高兴，却时刻害怕被店员或老板发觉受到训斥和驱赶，这种书中世界吸引与沉迷，书外世界担忧与担心，使高兴和惧怕交织在一起，形成了一个复杂、难以言说感受，这正是窃读滋味我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话经过对发愁表情和高兴内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充分理由读书而高兴无比，愈加表现出了“我”对读书喜爱。,这时，我总会想起国文咯是勉励我们话：“记住，你们是吃饭长大，也是读书长大！”“吃饭长大”指是身体物质需求；“读书长大”则是指精神成长，心灵成长。国文老师告诉我们，粮食培育身体，而书籍培育灵魂，一个知识与智慧不停增加人，才是健康成长人。,【,课后习题,】,誊录描写我“如饥似渴”读书句子。,第3页,走遍天下书为侣,【,主要内容,】,本文写了作者假如独自驾舟围绕世界旅行，只带一本书理由；并介绍了自己重复读书方法。,【,中心思想,】,表现了作者对读书热爱；并表示了作者常读常新，百读不厌读书方法，对读书独特看法。,【,重点词句,】,重点词,毫不犹豫：一点也不迟疑，很果断果断。文中指在常人难以作出选择问题上，自己会果断地选择一本书，表示了对书喜爱程度，鲜明地亮出了自己观点。,第4页,重点句,1,、你喜爱书就像一个朋友，就像你家。作者将书喻为朋友和家，确实是一个妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表示出了对书喜爱。更主要是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新发觉，新收获。以常见事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书能够常读常新，读而不厌。,2,、这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”方式方法后由衷感叹。从不一样角度以不一样方式去读，不论是了解故事内容，琢磨写作目标，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥、呆板，而如一个活生生人一样生动。这句话也与题目,走遍天下书为侣,相呼应，相对照。,3,、一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你想去就去故地。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面“你喜爱书就像一个朋友，就像你家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在“就是”“也是”，愈加表示出了作者对书浓郁情感，对一本书喜爱到百读不厌程度。,4,、从某种意义上说，它是你自己东西，因为世上没有两个人会用同一个方式读同一本书。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不一样而感受不一样。作者指是每个人都有个性化读书方式、方法，收获也是独特。以自己方式阅读，对书有独到看法，才能使书真正内化为自己东西。,第5页,4【,课后习题,】,依据你自己读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化看法。一本你喜爱书就是,_,，也是,_,。,（如：一本你喜爱书就是一杯耐人寻味绿茶，也是一盏陈年佳酿。一本你喜爱书就是一段最难忘人生奇遇，也是嘴边一段喜爱小曲。是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。营养面包，是全世界营养品；是一次秘密旅行也是精神上补钙）,第6页,2*,小苗与大树对话,本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通人才，所以不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。,4*,我“长生果”（叶文玲）,流光溢彩：流动光影，满溢色彩。形容色彩明丽。,眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。,饱览：尽情地看。,津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。,如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷程度。,浮想联翩：指许许多多想象不停涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。,悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历各种境遇和由此产生各种心情。,牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。,如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。,不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很显著。黯然神伤：心情不愉快，无精打采样子。,千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。,大显身手：显：表露，表现；身手：指本事。充分显示出本事和才能。心安理得：得：适合。自认为做事情合乎道理，心里很坦然。,第7页,补充练习,1,、词语。,饥饿 书柜 惧怕 支撑 担忧 伴侣 娱乐 背诵,2,、用横线画出句中错别字，并在括号中更正。,（,1,）国庆节已后，学校要举行一次朗颂比塞。（）,（,2,）同 学 们 在 教 舍 里 聚 精 会 神 地 作 做 业。（）（,3,）休息了一署假，同学们又从新回到了漂亮校圆。（）,（,4,）我们园满地完成了老师教给训练任,5,务。（）,（,5,）祖国敞开了绿色大门，给孩子一片清凉绿荫。（）,一、阅读、积累。,1,、把词语补充完整。,（）（）不舍 不求甚（）不（）而喻 （）（）有味,滚 瓜 烂（）毫不（）豫 别 出 心（）大（）身手,2,、巧填量词：,一（）图画 一（）口琴 一（）八音盒 一（）朋友 一（）旅行,一（）书 一（）扑克牌 一（）船 一（）灯光,第8页,复习课内知识重点：,多音字：乐 绿 藏 传,书写易错字：锅、惧、酸、豫、诵、,积累词语：急急忙（,ABB,）舒舒适服（,AABB,）,联络实际谈对句子了解：,1“,你们是吃饭长大，也是读书长大。”。,2,你喜爱书就像一个朋友，就像你家。,读句子进行仿写：一本你喜爱书就是 ，也是 。,第9页,谢谢！,第10页,