人教八下故宫博物院-1554省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,人教八下故宫博物院公开课,第1页,故宫知识知多少？,故宫坐落在什么地方？,故宫规模有多大？,故宫有多久历史学子们在什么大殿参加殿试？,“三大殿”装饰最多是什么图案？,北京城中心,72万平方米,500多年太和殿,保和殿,龙,第2页,皇帝宝座在什么大殿中？,太和殿,故宫建筑群分为哪两部分？,故宫后三宫分别是哪些？,从护城河中挖出来泥土堆起 来山是什么山？,故宫大门是什么门？,前朝和内廷,乾清宫、交泰殿和坤宁宫,景山,午门,第3页,作者简介：,黄传惕，湖南省平江县人，1943年生。曾任中央人民广播电台祖国各地历史故事节目标编辑。他是当代作家。,第4页,读一读,写一写,磬 攒 鳌头 琉璃 藻井,蟠 龙 中 轴 线 金 銮 殿,qng,cun,o,lu l,zo,pn,zhu,lun din,第5页,默读课文,整体感知课文，分组讨论问题。,理清文章结构。给文章分段；思索故宫有什么特点？试从文中找出依据来。,填好课后练习第一题图。找出作者表示行踪词语，思索文章是按什么次序做介绍故宫？,zxxkw,第6页,1-2段,：概括介绍故宫位置、历史和在古代宫殿建筑中地位、总体布局和建筑格调。,16段,：总括全文内容，再次突出故宫建筑群布局友好统一特点。,3-15段,：,前朝,内廷,太和殿,中和殿,保和殿,后三宫,东西六宫,御花园,总-分 总,第7页,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,a,、宏大壮丽,：,“城中之城”、“占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。”,b、,建筑精美：,城墙四角上，各有一座玲珑奇巧角楼。”,“河上是五座精美白玉石桥”。,c、,布局统一：,“三大殿建筑在紫禁城中轴线上。”；东西南北各有一座城门,故宫特点,第13页,北,南,西,东,我来当导游,第14页,北,南,西,东,由南往北空间次序,午门,金水桥,太和门,太和殿,神武门,东华门,西华门,中和殿,保和殿,乾清门,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,第15页,1、58段说明重点是什么？每段抓住什么特点来写？圈划表示特点词语。,2、太和殿按照什么次序来写？,3、太和殿为何雕刻有这么多龙？为何要布局在中轴线上？,4、第6段是以什么为立足点，按照什么次序介绍？,重点探究,阅读5-8自然段，小组合作探究,第16页,归纳：作者介绍了太和殿哪些方面情况?是按照什么次序来写？,写气势雄伟；,写内部装饰；,写位置；,写功用。,5.由外到内，先总说后分说次序。,第17页,太和殿为何雕刻有这么多龙？为何要布局在中轴线上？,因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权象征，所以用龙来突出皇帝尊严。,为了强调皇权这个中心，皇帝以我为中心。,第18页,第6段立足点是什么?按什么次序介绍?在书上圈点出方位词,。,第19页,大殿_是一个约两米高朱漆方台，_安放着金漆雕龙宝座，_是雕龙屏。方台_有六根高大蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健金龙。仰视殿顶，_藻井有一条巨大雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，_围绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着_宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身_还衬托着流云火焰。,正中,上面,背后,两旁,中央,周围,下面,周围,立足点：朱漆方台，雕金蟠龙,说明次序：中间周围；上下空间次序,第20页,思索：为何要详写太和殿？,因为太和殿是“前朝”以致整个故宫重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大仪式场所，所以它地位非常主要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍重点。,第21页,写法探究,怎样介绍建筑物?怎样把建筑物布局及内部设施说清楚?,1、介绍建筑物文章通常采取空间次序。要突出重点，详略得当。,2、确定好立足点,交代清楚方位词语。,3、抓住事物特点准确说明或摹写。,第22页,1、抓住说明,对象特点,：,故宫宏大壮丽、建筑精美、布局统一。,2、合理安排,次序,：,参观建筑物空间方位次序为主，选定立足点，交代清楚方位词。,3、,突出重点,：一组建筑物要突出重点，重点介绍三大殿中心太和殿。,小结,第23页,作业：我来当导游,假设你外国朋友要和家人来北京游玩，邀请你带着他们参观故宫博物院。请以导游身份设计一条游览路线。,设计要求：,1、按照一定说明次序；,2、有恰当开场白、过渡语和结束语；,3、有自己创意。,第24页,再见！,第25页,乾清宫,返回,处理事务，批阅奏章，接见使节,第26页,第27页,第28页,交泰殿,第29页,坤宁宫返回,皇帝结婚地方,第30页,坤宁宫,第31页,太极殿,第32页,翊坤宫,第33页,“后三宫”图案和前三殿有什么不一样?,这利用了什么说明方法？,后三宫”彩绘中凤凰逐步增加，出现了双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄重厉穆气氛降低了。,作比较,第34页,写“内廷”采取了什么次序？,由南向北，,先总说，后分说。,写“后三宫”采取了什么次序？,由南向北，,先分说，后总说。,第35页,御花园,返回,第36页,哪一句话概括了御花园特色？,来到这里，好像进入苏州园林。,苏州园林有什么特色？,不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。,第37页,第38页,结尾登临景山俯瞰故宫全景在结构上起什么作用？,总括上文详细分说，再次突出这个建筑群布局友好统一。,第39页,作者率领我们参观了故宫，你能体会他写本文感情吗？,作者说：感情基调是爱和赞颂，着眼于建筑文物精美，劳感人民智慧，主要历史价值。但故宫也是封建统治中心，它建筑是为封建统治服务，对他们我是憎恨和揭露。,第40页,本文采取了有总有分结构方法。请指出课文几处“总说”部分。,概括介绍故宫总体布局以及它外观概貌和建筑特点。,以保和殿后面小广场为界，把故官分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。,最终一段，登临景山俯瞰故宫全景，对上文详细分说作综合总括。,故宫中每个宫殿普通也是按先总后分、先外后内次序加以介绍。,第41页,文章结构提要:,先概括介绍故宫总体布局以及总特点.,然后以保和殿后面小广场为界,把故宫分为前朝和内廷两部分,分别加以介绍.,最终一段借登临景山俯览故宫全景,对上文详细分说作总结,再次突出故宫友好统一,使读者对故宫整体和局部特点取得完整而详细印象.,第42页,你能体会作者写本文感情吗？,讨论后明确：作者有着对故宫爱和赞颂，着眼于建筑物精美，劳感人民智慧，主要历史价值。,但故宫也是封建统治中心，它建筑是为封建统治服务，为此，作者是憎恨和揭露。它是封建统治者奢侈享乐场所。据清代内务府档案记载，故宫中生活费开支平均天天需银一万两以上，其中仅皇帝一顿饭费，就可供近五千贫苦农民吃一天。,情感体验,第43页,扩展迁移,第44页,写作训练,作者对“故宫博物院”介绍可谓有条不紊，既突出了景物特点又不蔓不枝，给了我们深深启迪，我们也借鉴课文写法写作文。,介绍本校较有特色一个建筑物。,介绍教室。,要求：注意用空间说明次序（利用恰当方位词语），选定立足点。,第45页,故宫博物院活动探究：,故宫馆藏文物精品展,从细节看故宫：故宫彩绘、形形色色门、殿顶、角楼、龙饰、凤图,专题研究：故宫建筑布局与“君权神授”思想,专题研究：故宫建筑布局与风水,专题研究故宫与历代皇帝,第46页,