人教地理必修1第五章5.1自然地理环境的整体性市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自然地理环境的整体性,第1页,一、地理要素间进行着物质与能量交换,阅读教材,P85,第一段，回答以下问题：,自然地理环境是由哪些要素组成？,这些要素之间存在着怎样关系,?,活动,1,第2页,地理环境组成,大气,水,岩石,生物,土壤,地形等,水循环、,生物循环、,岩石圈物质循环,物质迁移,能量交换,地理环境整体性,相互联络、相互制约、相互渗透,相互联络、相互制约、相互渗透,第3页,我国西北内陆地域最突出自然特征就是干旱,在这种干旱环境下植被、地貌、土壤以及河流情况怎样呢？,Z,x,xk,想一想,第4页,我国西北内陆地域自然环境,气候干旱,河流不发育、,多内流河,流水作用微弱,大片戈壁、沙漠,植被稀少,土壤贫瘠,风化、风力作用显著,第5页,自然地理环境整体性,大气,生物,水,岩石、地形,土壤,“相互联络 相互制约 相互渗透”,第6页,活动,2,依据课文材料（案例,1,、图,5.1,）分析：,生物循环是怎样使大气、水、土壤之间进行物质和能量交换？,第7页,动物,环境,微生物,植物,生物循环过程,第8页,地 理 要 素,大气,水,土壤,植物,动物,微生物,二氧化碳,水,无机盐,呼吸,放出氧,有机物,死亡,死亡,呼吸放出二氧化碳,分解,分 解,地 理 环 境 整 体 性,（各地理要素间相互影响、相互制约、相互渗透，并进行物质和能量交换）,第9页,活动,3,以生物为例，讨论,:,（,依据,教材,85,页“阅读”部分）,生物在自然地理环境形成与演化中作用,第10页,对大气圈影响,对水圈影响,对岩石圈影响,早期大气主要成份：,二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨,现今大气,光合作用,氧,生物作用,氮,改变了陆地水化学成份，改进了陆地水分情况,岩石形成、风化，土壤形成,第11页,经过光合作用，植物吸收了大气中二氧化碳，放出氧气,经过降水，土壤和水圈及生物取得水分补给,经过植物蒸腾和土壤蒸发，大气取得了水汽,植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。,岩石经过风化向土壤提供成土物质和无机盐,土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。,图中有哪几个地理要素？,水在各要素间是怎样转换？,太阳能在各要素间是怎样传递？,活动,第12页,（,2,）,植物,经过 从,土壤,吸收水分或植,物 截留大气降水；植物又经过,将水分释放到,大气,中；经过,补给土壤、生物水分等,根系,枝叶,蒸腾,作用,大气降水,生物、大气、水、土壤、岩石等,（,1,）,第13页,(3),太阳能因植物光合作用保留在,内并转,变成了化学能，植物作为动物食物将化学能,传,递给,，并保留在动物体内，植物与动物在,过程中消耗了热量，将化学能变成热能,释放到环境中,植物体,动物,呼吸,第14页,二、地理要素间相互作用产生新功效,整体部分之和？阅读教材，回答以下问题：,1,、地理要素间相互作用产生哪两种新功效,?,2,、两种新功效概念是什么？其形成过程是怎样？,各自含有怎样特点？,第15页,生产功效,平衡功效,-,自然地理环境含有合成有机物能力，是自然环境整体功效而非但各地理要素功效。,-,自然地理要素经过物质和能量交换，使自然地理要素性质保持稳定能力。,第16页,藏羚羊例子,环,境,食物、水源丰沛,寒潮少,避风处、含盐土壤充分,藏,羚,羊,存活率上升,数量增加,环,境,食物、水源、,避风处、含盐土壤不足,藏,羚,羊,存活率下降,数量锐减,动态平衡,活动,二氧化碳平衡，氧气平衡，藏羚羊种群数量平衡,地理要素间平衡功效,藏羚羊数量在无人干扰情况下基本恒定现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功效？,第17页,从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达,53%,，当初河流众多比较清澈，枯水季节流量也较大。但伴随人口增加，放牧、农垦活动等加大，到宋代以后“郁郁葱葱，绿荫冉冉”景观就消失了。到了明清 以后，已经到达无地不耕地步，且大量陡坡被开垦，水土流失大大加强。森林只零星分布在偏僻山区。,案例,2.,黄土高原自然环境特征,第18页,活动,（,1,）阅读资料，你能完成黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响过程吗？,黄土,高原,土壤肥力（）,形成（）地貌,人类破坏植被,黄河下游,（）,河道（）,河流（）,形成了（）地貌,（,）,下降,沟谷,泥沙沉积,淤高,改道,泛滥平原,流水,侵蚀,第19页,活动,（,2,）由此能够得出怎样结论,黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤改变和人类活动影响过程中形成,自然地理环境含有,统一演化过程,自然地理各要素每时每刻都在演化,各个要素发展演化是统一,一个要素演化伴伴随其它各个要素演化。,第20页,水土流失例子,水,土,流,失,土壤侵蚀,表土流失，肥力下降,地貌改变,侵蚀沟谷，沟壑纵横,水文改变,泥沙淤积，泛滥平原,植被退化,植被下降，逐步消失,气候改变,蒸发加剧，趋于干旱,第21页,P88“,活动”：,试分析在湖泊演变为陆地过程中，各地理要素是怎样统一改变地形,水文,生物,土壤,气候,由湖泊变成了陆地,由湿润变得干燥,湖水由深变浅直至消失,由水生生物变成了陆地生物,逐步由湿变干,第22页,第23页,第24页,东北森林改变造成了环境整体改变,过分砍伐,植被破坏,生态恶化,水土流失,土壤变薄,肥力下降,地理要素改变会,“牵一发而动全身”,某一自然地理要素改变，会造成其它要素及整个地理环境状态改变。,“牵一发而动全身”,河流径流季节改变增大,沟谷纵横,旱涝灾害增多,第25页,东北森林例子,寒温带针叶林,温带针阔混交林,改,善,生,态,环,境,净化空气,涵养水源,保持水土,补充土壤有机质,森林面积锐减,多人工林或天然次生林,生,态,环,境,恶,化,浮尘、扬沙天气增加,水旱灾害增加,沟谷纵横、风化加速,水土流失加剧,腐殖质降低,第26页,热带雨林,遭到破坏,人类乱,砍滥伐,植被稀少,水土流失,全球气,候改变,生态,环境,失调,地理要素改变会,“牵一发而动全身”,某一自然地理要素改变，会造成其它要素及整个,地理环境状态改变。,第27页,蝴蝶效应,牵一发而动全身,“,蝴蝶效应,”,是指在一个动力系统中，初始条件下微小改变能带动整个系统长久巨大连锁反应。美国气象学家爱德华,罗伦兹（,Edward Lorenz,）,1963,年在一篇提交纽约科学院论文中分析了这个效应。“一个气象学家提及，假如这个理论被证实正确，一个海鸥扇动翅膀足以永远改变天气改变。”在以后演讲和论文中他用了愈加有诗意蝴蝶。对于这个效应最常见阐述是“一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀，能够造成一个月后德克萨斯州一场龙卷风。”,“,蝴蝶效应,”,通惯用于天气，股票市场等在一定时段难于预测比较复杂系统中。此效应说明，事物发展结果，对初始条件含有极为敏感依赖性，初始条件极小偏差，将会引发结果极大差异。,第28页,P90“,活动”,修建水库对自然地理环境产生影响,上升,物种组成改变,或一些物种消失,变得温,和湿润,泥沙淤积降低,频率降低,灾害减轻,第29页,课堂总结：,第30页,1,）按以下选项中反应现象成因关系，将选项字母填入下列图适当方框内。,大气中碳元素增多全球气候变暖 沿海陆地被淹,化石燃料被开采燃烧碳元素循环 海面上升,地壳中碳元素降低极地冰融化排放二氧化碳,E,G,A,D,I,B,H,F,C,整体性,练习,2,）依据图上反应各环境要素之间关系，说明了地理环境含有,特点,第31页,