人教版七年级语文上册《紫藤萝瀑布》ppt名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,【教学目标】,体会文章语言生动与优美；学会借景抒情写作手法。,领悟自然界生命生生不息精神美。,自我反思，以主动乐观态度对待人生。,第1页,紫藤萝瀑布,宗璞,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,背景介绍,作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。这篇文章写于1982年5月，当初作者小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，由花儿由衰及盛感悟到生命永恒，引发了对生命感叹，于是写成了紫藤萝瀑布一文。,第7页,（l）,迸,溅：向外溅出或喷射。（2）繁密：多而密。（3）稀落：稀稀疏疏，出现得少。（4）,伶仃,：孤独，没有依靠。（5）酒,酿,；江米酒。（6）挑逗：逗引，招惹。（7）,忍,俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。（8）仙露,琼,浆：形容鲜美酒。（9）盘,虬,卧,龙：盘旋地绕像卧着龙。,（10）嚷 穗 舱 绽,忍俊不,禁 伫,立,(b,ng),(l,ng d,ng),(ni,ng),(r,n),(qing),(qi),r,ng),(su,),(c,ng),(zh,n),（j,n）,（zh）,第8页,整体感知,请同学们朗诵课文，感受一下紫藤萝花美，并思索下 面这两个问题:,1、作者以细腻笔触为我们描写了一树盛开藤萝花。那么在看到紫藤萝花前后，作者心情有什么改变吗？你能找出文中相关语句吗？,2、本文仅仅是在写紫藤萝花吗？作者经过赏花得到了什么样人生感悟？请用文中话往返答。,第9页,整体把握课文,第10页,2、作者思想感情在文中发生了哪些改变？为何会有这些改变？,2、课文从三方面来写紫藤萝花，试给课文划分层次。,花 ,花 ,花,看,忆,思,第11页,观花,忆花(人）,悟花（人生）,欢跃、喜悦情趣旺盛、蓬勃生命,抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生,生命美好、顽强、永恒,第12页,第13页,紫藤萝瀑布,繁茂、生命绵延久远,花和人都会碰到各种各样不幸，但生命长河是无止境。,生命美好、顽强、永恒,第14页,文中最能表现课文中心句子，及对这句话一些了解。,花和人都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是无止境。,第15页,人一生没有一帆风顺，常会碰到坎坷，就像花一样。,紫藤萝启示作者由个体情感纠葛飞跃到对生命本质理性思索，感悟到,生命路径是波折但生存存在却是美好和永恒。,紫藤萝是隐喻，是象征，象征生命再生，象征心灵之花重放，象征时代更迭，象征美不灭。,第16页,一个人生命是有限，我们不能因个人生死，而对生活消极失望，人类代代相传，生生相息，生命是永恒。每一个人都应该像紫藤萝花朵一样，以饱满生命力投身到生命长河中去，让生命愈加绚丽多彩。遭遇不幸时候，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定信念；厄运过后，不要让悲痛常压心头，要面对新生活，,振奋精神。,第17页,紫藤萝花命运变迁,花个体生命虽是有限，不过无数个体生命汇合却是永无休止。,人亦如花，个人生命是短暂，不过整个人类生命长河却是无止境。,生命长河是无止境,小结,第18页,美点寻踪：,（,第19页,找出文中比喻句、拟人句，有感情地朗诵，说说比喻、拟人利用妙处。,第20页,美点寻踪：,（示例）,1、美在用词：,“挑逗”贬义褒用，极富动感、情趣。,2、美在修辞：如比喻、拟人等修辞手法利用。,“紫藤萝瀑布”写出了紫藤花开恣态风流，辉煌灿烂。以最简练文字传达出最丰富信息。,3、美在开头：,美在起笔突兀，出人意表，这么开头往往能紧紧抓住了读者心，自然，简练，别致。,4,、美在_。,第21页,修辞手法,例 句,妙处,拟人,仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光相互挑逗。,“我在开花！”它们在笑。,细腻地写出了每一朵花不一样部分深浅；使紫藤萝含有灵性和生命力，既富有动感又富有情趣。,比,喻,每一朵盛开花就像是一个小小张满了帆，,又像一个忍俊不禁笑容，就要绽开了似。,细致地写出了紫藤萝盛开时状态，显得生机勃勃，美好可爱，也抒发了作者喜悦心情。,修辞手法妙处,第22页,“从未见过开得这么盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”,比喻，形象地表现了紫藤萝花繁密和茂盛。,将花喻为“瀑”隐含了生命绵延久远。,第23页,“紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光相互挑逗。”,“像迸溅水花”，比喻，承“瀑布”而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命活力。“在和阳光相互挑逗”，拟人，顽皮、活泼、可爱形象。,第24页,“这里春红已谢，没有赏花人群，也没有蜂围蝶阵。有就是这一树闪光、盛开藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”,拟人，虽无赏花人群，也没有蜂围蝶阵，但它们并不寂寞！而是高兴地独自生长，放出自己生命异彩！,第25页,“我在开花！”它们在笑。,“我在开花！”它们嚷嚷。,拟人（重复），生高兴和欣喜，形象地表现出来。,第26页,“每一朵盛开花就像是一个小小张满了帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓；又像一个忍俊不禁笑容，就要绽开似。”,比喻，不但让人看到了紫藤萝花生命活力，而且看到了她生喜悦。,第27页,读2-6自然段，画出你最观赏佳句。并说一下你观赏它原因。,我观赏佳句是,“从未见过开得这么盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”,因为,它利用了比喻修辞手法，将一树盛开紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美花繁花盛，显得气势非凡，灿烂辉煌。,重点赏析,感悟紫藤萝花的美,第28页,紫藤萝花命运变迁,花个体生命虽是有限，不过无数个体生命汇合却是永无休止。,人亦如花，个人生命是短暂，不过整个人类生命长河却是无止境。,生命长河是无止境,小结,第29页,假如生活坑骗了你,假如生活坑骗了你,不要悲伤 不要心急,忧郁日子里须要镇静,相信吧 高兴日子将会降临,心儿永远向往着未来,现在却常是忧郁,一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了,就会成为亲切回想,第30页,总结：,本文是一篇哲理散文，经过富有象征意义紫藤萝花来表示对人生感悟。作者由花儿由衰到盛，联想到人生所遭碰到各种挫折与不幸，继而想到生命美好与永恒。,第31页,（借景抒情）,托物言志,第32页,【拓展延伸】,生活中一朵小花，一棵小草，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动你心弦，使你对生命有所感悟。其实只要你专心倾听，大自然中一切都会对你说话。,第33页,出淤泥而不染,第34页,昙花一现,第35页,破土而出,第36页,