人教版历史选修1：第四单元第2课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

栏目导引,新知初探,思维启动,要点探究,轻巧突破,知能演练,轻松闯关,经典示例,技法荟萃,教材答疑,名师指津,第四单元王安石变法,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,第,2,课王安石变法主要内容,1/29,新知初探思维开启,归纳王安石变法主要内容。,课程标准,2/29,一、起用王安石,1.,原因：庆历新政夭折后，社会矛盾愈加尖,锐；王安石提出了变法主张和构想；宋神宗希望改变积贫积弱局面。,2.,标志：,_,年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。,1069,3/29,二、变法主要内容,1.,富国之法,(1),目标：改变,_,局面，调整封建国家、地主和农民关系，发展生产。,(2),内容,青苗法：每年春夏两季青黄不接时,政府贷款或谷物给农民，使农民免受,_,盘剥。,积贫,高利贷,4/29,农田水利法：政府勉励开垦荒地和兴修水利工程。,免役法：又称募役法。政府向应服役而不愿服役人户，按贫富等第收取,_,，雇人服役。,市易法：在东京设置,_,，收购滞销货物，市场短缺时再卖出。,免役钱,市易务,5/29,方田均税法：政府重新,_,核实每户占有土地数量，按照,_,和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。,均输法：政府要求东南六路物资，依照,“,徙贵就贱，用近易远,”,标准采购。,丈量土地,土地多少,6/29,尤其提醒：,王安石变法是为了处理政府财政危机缓解社会矛盾，是以维护统治阶级利,益为出发点。“富国,”,与,“,富民,”,是不相,同；,“,富国,”,政策主要是处理政府财政,收入问题；,“,富民,”,政策主要是要使天下百姓丰衣足食。,7/29,2.,强兵之法,(1),目标,:,改变,_,局面,巩固封建统治秩序。,(2),内容,保甲法：把农民编为保甲，闲时练兵，战时作战。,保马法：百姓可养马，养马户可减免部分赋税。,积弱,8/29,将兵法,:,设,“,将,”,为军队编制基本单位,每将置,_,一人，专管训练。,设军器监：监督制造,_,，提升武器质量。,3.,取士之法,(1),目标：为顺利推行变法，选拔和培养人才。,正将,兵器,9/29,(2),内容,改革科举制度,:,废除明经诸科，,_,专考经义和,_,。设明法科。,整理太学：重新编纂教科书，内容为,_,。设置武学、医学、律学等专门学校，培养专门人才。,惟才用人,:,提拔有利于改革中下级官员。,进士科,时务策,儒家经典,10/29,关键点探究轻巧突破,关键点一,认识王安石变法中,“,富国,”,之法,1.,青苗法实施，增加了政府财政收入。,2.,免役法实施，政府向不服役官僚、地主收取免役钱，增加了政府收入。,11/29,3.,市易法限制了大商人对市场控制，也增加了政府收入。,4.,方田均税法实施后，官僚、地主也要按土地实有亩数纳税，增加了政府财政收入。,5.,均输法实施，使物资需求和供给得到了很好配合，减轻了纳税户负担，政府财政收入也有所增加。,12/29,关键点二,庆历新政与王安石变法比较,庆历新政,王安石变法,相同点,背景,为处理北宋中期社会危机,目标,处理社会危机(直接目标)，维护封建统治(根本目标),性质,地主阶级封建改革,特点,在当初皇帝支持下自上而下进行，有波折性、复杂性,结果,遭到大官僚、大地主反对而失败,13/29,庆历新政,王安石变法,不一样点,中心内容,整理吏治,富国,(,理财,),改革程度,局部改革,经济、军事、教育全方面改革,历史地位,王安石变法作用和影响更大,内在联络,庆历新政即使失败，但为王安石全方面改革奠定了基础,14/29,经典示例技法荟萃,例,经典例题,(,枣庄高二月考,),以下王安石变法期间一些官员讨论话题应与以下哪一办法无关,(,),A,均田制,B,方田均税法,C,募役法,D,青苗法,15/29,16/29,【,命题分析,】,命题意图有两个考查方向：一是考查对王安石详细变法内容识记，另首先考查对变法触动官僚地主利益办法了解。均田制是北魏孝文帝改革办法，与王安石变法无关。故选,A,。,【,答案,】,A,17/29,【,技巧点拨,】,利用三读法解答图表题,(1),读图、表。图、表普通由标题、基本内容、注释等组成，标题要求着图、表基本内容。基本内容是展示命题者所要考查内,容，是答题着眼点。所以，同学们在读图时应充分挖掘图表蕴涵信息。,18/29,(2),读注释。图、表下注释对图、表起着补充作用，有利于学生更加好地了解图表内容。,(3),读设问。将从图中提取信息与设问相链,接。,19/29,跟踪训练,王安石变法办法中，引发了隐匿田亩、逃避赋税之人最激烈反正确是,(,),A,均输法,B,市易法,C,方田均税法,D,青苗法,解析：选,C,。丈量土地危及到隐匿田亩者根本利益，故反对方田均税法。,20/29,图文探究,某中学历史学习小组针对王安石变法中,“,青苗法,”,展开讨论：,21/29,【,综合探究,】,你同意甲、乙两种观点中哪一个呢？试述你理由。,22/29,【,思绪引领,】,本题是开放性问题，对于这两种观点都能够同意或者不一样意，只要言之有理，能够自圆其说，做到史论结合即可。同意甲观点要从青苗法主动性角度回答；同意乙观点要从青苗法消极性角度回答。,23/29,【,尝试答题,】,同意甲观点。理由：政府在青黄不接时向农民提供低息借贷,(,钱或粮食,),，使农民免受高利贷盘剥，缓解了阶级矛盾，增加了政府财政收入。,同意乙观点。理由：强制借贷，利息较高,对农民仍是沉重负担。,(,答出任一个观点即,可,),24/29,一、学思之窗,(,教材,P,53,),上述情况说明了什么问题，为何会出现这种情况？,提醒：,(1),士兵素质低下，战斗力不强，形成积弱局面。,教材答疑名师指津,25/29,(2),北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中军权和实施更戍法直接减弱了军队战斗力；将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，其主动性得不到充分发挥；士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。,26/29,二、本课测评,(,教材,P,54,),1.,简明叙述王安石变法经济改革办法主要内容。,提醒：,为了实现富国目标，王安石采取,了青苗法、农田水利法、免役法,(,又称募役,法,),、市易法、方田均税法、均输法。,27/29,2.,分析王安石变法军事改革目标及主要内容。,提醒：,目标：为了改变积弱局面，巩固,封建统治秩序。主要内容：保甲法、保马,法、将兵法和设军器监。,28/29,三、学习延伸,(,教材,P,54,),谈谈你对青苗法看法。,提醒：,可依据自己了解谈谈对青苗法看,法，应指出自己同意哪一看法，并说明理,由。,29/29,