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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,作文指导课,一粒沙里看世界,第1页,曾经某个地方一个有钱人和老外一块街上走，无意中在路边捡到了一枚硬币。老外说这么有钱还在意那一枚硬币吗？这位有钱人说:因为,小故事 大道理,第2页,这枚硬币上有我们中国国徽,第3页,学生,小明,感叹：老师，我们生活太单调了-家庭、学校，两点一线；读书、吃饭、睡觉，三位一体：真没有素材好写。,学生,小胖,埋怨：老师，发生在我们身边都是日常生活琐事，再平淡日常不过，确实写不深刻，写不新奇。,布置作文时,第4页,记叙要选好角度,“小,”,中见“大”,第5页,观赏范文,感受,“,小中见大”写作手法赏析例文,掌握,“,小中见大”写作方法.,【教学内容】,第6页,“小中见大”就是以,小题材,表现,大主题,。“小题材”，能够是日常生活中一件小事、一个细节，能够是整体中一个小部分，也能够是一件小物品、一只小动物、一棵小植物，还能够是一个小人物,什么是“小,中,见大”呢？,第7页,从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔，往往能写出“,用最小面积,”惊人地揭示出大主题好文章来。,“一滴水里见阳光”、“一粒沙里看世界”说就是这个理。,什么是“小,中,见大”呢？,第8页,忘 不 了,电梯门开了。,我被人流裹进了电梯,像是汉堡里一根烤肠,有种被胁迫感觉。我要去10楼住院部,那里,我爷爷刚做完手术,家里让我给他送点生活用具。可当人们都挤了进来,尖锐警报声骤然响起,急促而不耐烦地告诉我们,超重了!刚才还嘈嘈杂杂人们突然平静下来,人们都不说话了,你看我,我瞄你,大大小小眼睛中都带着一个问题,谁下去?,小故事 大道理,第9页,最引人注意是一对胖胖父子,老爸西装革履,腆着啤酒肚,手里攥着个有他半边脸大手机,儿子一手托着薯片袋子,一手迫不及待地往嘴里塞。咔嚓咔嚓,电梯里只剩下警报声和这孩子粉碎薯片声音。,小故事 大道理,第10页,时间一秒又一秒地过去,似乎是气氛太尴尬了,那个戴眼镜绅士拿出一张旧报纸,似是“认真”地阅读着,头还不时地点一点,好像顿时明白了什么,我用余光一瞥,呜呼,内容不过是几则广告而已。旁边女士则打开随身携带小镜子,上上下下左左右右很从容地照,冷不丁喊了一声吓了大家一跳:“快下去一个啊!难不成让我们女人下去?”,小故事 大道理,第11页,我腿动了动,想下,但又收住了,我要去10楼,急着给爷爷送东西,一家人等着我呢,我这一下,要啥时才能上去啊。,我正展开激烈思想斗争时候,忽听到一个老迈而沙哑声音:“来,让一下。”,小故事 大道理,第12页,我一回头,是一对老夫妇,老爷爷佝偻着背,一只手拄着一根拐杖,老太太精神还好,只是满头银丝。说话是老太太,老太太对老爷爷说:“你先上去,在电梯口等我。我爬楼梯,一会儿就到。”,小故事 大道理,第13页,老爷爷像是拽了她一把,她回过头,一笑累不坏!”老太太一出门,电梯果然不响了,可就在电梯门即将关上时候,老爷爷突然伸出枯树枝一样手,将电梯门又掰开了,对着老太太背影沙哑地喊了一声:“等等,我和你一起。”,小故事 大道理,第14页,老太太摇着头,莞尔一笑,忙过来搀着他,一边搀,一边笑着数落他。,电梯门缓缓闭合,我想,我此生永远忘不了那一幕,小故事 大道理,第15页,那一幕,两位古稀之年老人,相互紧紧地搀扶着,一步一步地,融化在了人群深处,像是消融在夕阳余晖里。,当然,还有更难遗忘,是当人们又开始说说笑笑,各自选择要去楼层时,我诧异地发觉,去五楼以上,只有我一人。,小故事 大道理,第16页,这是作者善于观察,社会现象、善于思索,结果。事虽小（,电梯超重,），但反应了人性美与丑，表示了,小,中见,大,。主旨表示含蓄隽永。,简评,：,第17页,聚 焦 凡 人 小 事,“我回家看着还没动用那瓶香油和没吃完鸡蛋，一再追忆老王和我对答话，捉摸他是否知道我领受他谢意。我想他是知道。但不知为何，每想起老王，总以为心上不安。因为吃了他香油和鸡蛋？因为他来表示感激，我却拿钱去欺侮他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：,那是一个幸运人对一个不幸者愧怍。,”,杨绛,老王,“,大”：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们命运，让他们也过上好日子，帮助改进他们处境。,第18页,观 察 身 边 景 象,我经常想，生命是什么呢,墙角砖缝中掉进,一粒香瓜子,（,小不起眼,），隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小种子里，包含了一个怎样力量，竟使它能够冲破坚硬外壳，在没有阳光、没有泥土砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然屹立。它仅仅活了几天，不过，那一股足以擎天撼地生命力，令我肃然起敬,!,杏林子,生命生命,第19页,第20页,观 察 身 边 景 象,我经常想，生命是什么呢,?,墙角砖缝中掉进,一粒香瓜子,（,小不起眼,），隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小种子里，包含了一个怎样力量，竟使它能够冲破坚硬外壳，在没有阳光、没有泥土砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然屹立。它仅仅活了几天，不过，那一股足以擎天撼地生命力，令我肃然起敬,!,杏林子,生命生命,“,大”：表示自己强烈生命意识和主动人生态度。,第21页,捕 捉 细 小 情 节,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚,地走到铁道边，慢慢,探,身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖身子向左,微倾,，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。,朱自清,背影,“,大”：抒发人间真情父子情深。,第22页,“,小”,（选材）,聚焦凡人小事,观察身边景象,捕捉细小情节,“,大”,（主旨）,关注社会,感悟人生,诉说真情,总结归纳,第23页,“大”,（主旨表示）,主旨表示应该是自然而然；,要有真情实感流露。,注意：,第24页,怎样才能做到“小中见大”,首先，要养成留心观察、善于观察、勤于思索好习惯。,罗丹说过“生活中不是缺乏美，而是缺乏发觉”。生活中，有些事情看似平淡无奇，但我们留心观察这些生活素材，并进行多方面思索，深入挖掘，就能够挖掘出蕴涵深刻思想内容和社会意义，从平凡中显不平凡，于无奇中见有奇。,第25页,怎样才能做到“小中见大”,其次，要善于展开丰富联想和想象，由此及彼，由表及里，由浅入深。,看见路旁行道树，想到默默无闻无私贡献者；看见蚂蚁迁居，想到团结就是力量这么能够使我们文章由物及人，由人及社会，由小到大，由浅入深。,第26页,怎样才能做到“小中见大”,最终，挖掘凡人小事内蕴，揭示深刻主题,有些凡人小事，从表面看平淡似水，但假如挖掘材料内蕴，却能发觉深刻道理。,第27页,学 以 致 用,一个体格粗壮中学生和一个衣衫肮脏农民工并列坐在一个双人座上。那中学生原来已经占据了大半个座位，可他还是用很厌恶语气大声呵斥那农民工：“往外点！”农民工很不情愿小声反驳了一句，这时那中学生态度愈加蛮横，并大声吆喝：“往外点，别叨叨！”农民工敢怒不敢言，两人就这么僵持地坐着。,第28页,我们无法唤起全部记忆,却能够牢切记住那些美好瞬间,旅途中一次搀扶,平日里一次发觉,一份让你惊喜礼品,一幅充满温情画面,有些瞬间即逝往事,咀嚼它却需要一生时间,学作文 做好人,第29页,滴水藏海，我们应学会于,平凡,人、事、物中感悟生活,真,、,善,、,美,。,学作文 做好人,第30页,