八上语文《蜡烛》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,蜡烛,西蒙诺夫,第1页,作者介绍：,西蒙,诺,夫，苏联作家。,生于军官家庭，1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。,创作以战争题材为主。长篇小说,日日夜夜,，诗集,友与敌,获斯大林奖金。1959年至1971年发表三部曲,生者与死者、军人不是天生、最终夏天,获1974年度列宁奖金。,第2页,第二次世界大战是人类历史上规模空前全球性大战，六十一个国家和地域，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超出一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。其空前广度、深度和,惨,烈,程,度，成为人类战争史上一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。六十年后今天，回首二战历史，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮历史画面，永远震撼着人们心灵，令人难以忘怀。,历史的回顾：,第3页,集中营中受害者尸体,.,二战,人类历史浩劫,第4页,19,42年，南斯拉夫贝尔格来德，德军在枪决平民,二战,人类历史浩劫,第5页,1944,年月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。,10,月日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上德军作战南保协定。贝尔格莱德战役目标是：经过苏、南、保三国军队共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军群，解放被占领塞尔维亚地域和南斯拉夫首都贝尔格莱德，切断驻希腊德军“,集团军群交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这么，为南斯拉夫人民解放军争取本国完全解放创造了有利条件。,课文背景：,贝尔格莱德战役,第6页,给以下字词注音：,烧 灼 桥头堡 地 窖,匍 匐 腋 下 拂 晓,瓦 砾 颤巍巍 育乞西,契柯拉耶夫 舀 鞠 躬,zhu,bo,jio,p f,y,f,l,wi,q,q k y,yo,j gng,第7页,认识多音字,削,xio,削,去,xu,剥,削,间,jin,间,距,jin,间,歇,揣,chui,揣,在怀里,chui,揣,测,chui,挣,揣,迫,pi,迫,击炮,p,迫,不及待,堡,bo,碉,堡,p,十里,堡,第8页,辨析形似字,砾,烁,铄,契锲,窖,窑,窟,揣,踹,喘,湍,(l),瓦砾,(shu),闪烁,(shu),众口铄金,(q),契约,(qi),锲而不舍,(jio),地窖,(yo),窑洞,(k),窟窿,(chui),揣测,(chui),踹开,(chun),喘气,(tun),湍急,第9页,文学常识,通讯注意人和事,经典性,，惯用表现手法,是,叙事,，也惯用,描写,、,抒情,、,议论,，以使人物,形象愈加鲜明,，,事件愈加生动,，,突出事件本质意义,!,蜡烛是一篇战地通讯。,通讯是,记叙,文体中,一个,实用文体。,包含,人物,通讯、,事件,通讯等。,它和新闻一样，要求,及时准确,地报道现实生活,中有意义人和事，但报道人和事,更系统,。,第10页,文中哪些内容让你感动？请有感情地把它朗诵。,整体感知:,德国人又在开炮了“老妇人想了半天慢慢地爬出了地窖。“（,13,14段）,“她不会匍匐前进,她太衰老了,走进了方场。”（,15,段）,1.,炮火连天，环境险恶。,2.,年老体弱，掩埋吃力,老妇人“把他拖走。路并不远,休息了三次。”,(23,段）,“几小时功夫，她一捧又一捧,坟堆。”（,26,段）,第11页,整体感知:,“老妇人跪到死者旁边,嘴唇和前额。”（,25,段）,“她轻轻理好了他头发,她在他旁边坐了下来，”（,17,段）,3.,视若亲人，沉痛悼念,“做好了坟堆后,摸出,怀里东西”、“她把那大蜡烛插到坟堆顶上，点了起来老妇人对着这烛光,那黑色大围巾。”（,28,、,29,段）,“她默默地走过那些红军身边,插在那老地方。”（,40,段）,4.,点燃婚烛，真情祭悼,第12页,试分析本文内容令人感动原因。,整体感知:,1,、题材感人：重点描写老妇人掩埋苏联烈士过程，突出蜡烛、烛光。,2,、着力描写感人原因：环境危险，炮火连天；老妇人年老体弱，不顾个人安危，艰难地掩埋苏联战士,。,（强烈反差）,3,、蜡烛宝贵意义：老妇人真藏了,45,年结婚蜡烛一直不舍得用，现在拿出来点在烈士坟头，陪同烈士英灵。特殊环境里，烛光显出了特殊意义。,第13页,通览全文，说说你对老妇人这个人物形象了解。,整体感知:,老妇人饱受法西斯强盗侵略之苦，她仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平，对苏联红军满怀敬意。她为红军战士英雄气概所激励，无所畏惧，不怕艰难，安葬烈士，并把结婚喜烛点在烈士坟头并通宵陪同。表现出深沉而强烈母亲般爱。,第14页,内容探究,文章最终两句话是什么意思？,这一点火焰”是指那微弱烛光，“不会熄灭”、“永远燃着”是有象征意义。象征着老妇人对烈士敬意，象征着红军战士为了和平而献出了生命；也象征着两国军民感情，象征着一个母亲对儿子深情厚谊,这是人类最美好情感，不分国界，情同母子。文末结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最高尚最热烈最真挚感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义反侵略基础上，是人类最美好感情。,第15页,二、朗诵第,29,段末句，琢磨这里又提到围巾颜色，有什么特殊意味？,黑色表示沉痛悼念庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，说明了老妇人悼念之情。,补充说明它非同寻常意义，表现老妇人给红军烈士献出是一份最宝贵感情。,一、朗诵第,28,段，琢磨这里为何要对这支蜡烛来历做补充说明？,揣摩语句,第16页,原句勾画了经战争破坏后环境及烛光背景，控诉了法西斯强盗对人类文明践踏。文章再次点出结婚喜烛是老妇人惟一珍爱东西，点出非同寻常意义，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无上感情。而且原句没说出真名，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情意义，是两国军民感情集中表现，而这种感情又到达了母子情深境界。,三、朗诵第,43,段，琢磨：这段文字假如改写成“在方场上，老妇人蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里。,揣摩语句,第17页,小 结,1,、环境描写,衬托气氛、衬托人物。,2,、人物形象刻画,动作描写。,3,、细节描写,蜡烛。,4,、感情基调,“,敬爱”与“哀痛”,5,、主题,赞美反法西斯同盟各国战斗情谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军深厚感情。,第18页,拓展延伸,揣磨文章倒数第四段（即,41,段），构想一下当初老妇人心理活动，写成一段话。,思索提醒：,1,、老妇人为何不 说话，她心里是怎么想？,2,、老妇人为何对“他们”深深一鞠躬？她又心里是怎么想？,（课后作业）,第19页,