1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,周围的生物,冀教版 四年级科学上册,第1页,寻找动物和植物,我们周围有哪些动物和植物？让我们一起去寻找吧！,第2页,先制订一个计划吧！,去哪里寻找？,需要带什么？,怎样观察？,小组组员怎样分工？,第3页,注意：,不了解物体不要直接用手摸。,不要去危险地方。,能够做到不采摘植物，不捕捉小动物。,不能破坏动植物生活环境。,完成统计卡或观察汇报。,第4页,统计卡,我感兴趣是_。,我是在_找到它。,我观察方法是：_。,时间：_,
2、姓名：_,第5页,第_组观察汇报,地点：_ 时间_,方法：_,找到了：_,有趣现象：_,_。,_年_班,小组组员：_,第6页,我观察汇报,地点：_时间_,方法：_,找到了：_,有趣现象：_,_,_年_班,姓名：_,第7页,问题,1.你能用几个方法找到一个动植物？,2.你能用一个方法找到几个动植物？,第8页,感觉器官,眼：能帮助我们区分物体大小、形状、颜色,耳：能听出声音高低强弱,鼻：能帮助我们区分物体散发出来气味,舌：使我们尝出物体味道,第9页,如何区分生物与非生物：,1.它能生长发育吗？,2.它能繁殖后代吗？,3.它能制造或获取营养物质，并将废物排出体外吗？,4.它对周围刺激能作出反应吗？,第10页,你能根据生命的主要特征来区分下图中的生物与非生物吗？,第11页,地球上生活着各种各样生物，我们知道大约150多万种。科学家们认为最少还有三四千万种生物等候我们去发觉。,第12页,调查汇报,请利用课下机会，调查一些动植物情况。,能够观察小区内或者 你去游玩地方动植物资源。,完成观察汇报表或者统计卡。,第13页,同学们再见,第14页,
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