新闻编辑学课件第五章新闻稿件的修改.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015-3-6,#,新闻编辑学,蔡雯许向东方洁,【,著,】,中国人民,大学出版社,第五章,新闻,稿件,的,修改,第一节新闻事实的核实与订正,第二,节新闻稿件中立场观点的修正,第三,节修改新闻稿件的具体方法,第四,节,修改,新闻稿件应注意的问题,新闻稿件报道新闻事实的基本要求是：真实、准确、科学、,清楚,、,统一,新闻编辑对新闻事实的核实与订正，主要采用分析法、核对,法和,调查法这三种基本,方法,分析法是新闻编辑通过对稿件所叙述的内容和叙述方法、写作条件等进行逻辑分析，,发现,其破绽和疑点的一种,方法,核对法是新闻编辑借助有关资料，发现和纠正稿件中的事实差错的改稿,方法,调查法是新闻编辑针对新闻稿件中有关事实表述中存在的疑点，对当事人或知情者,进行调查,核实的一种改稿方法,第一节,新闻事实的核实与订正,一,知识要点,第一节,新闻事实的核实与订正,一,新闻稿件报道新闻事实的基本要求,真实,1,2,准确,3,科学,4,5,清楚,统一,检查新闻内容是否违反常识或不合情理，情节是否过于奇巧，对事实的表述是否,含糊其辞,第一节,新闻事实的核实与订正,二,核实与订正新闻事实的主要方法,分析法,检查稿件的前后内容是否有自相矛盾之,处,分析作者是否具备采写稿件的条件,分析消息来源的可靠性,第一节,新闻事实的核实与订正,二,核实与订正新闻事实的主要方法,核对法,权威性,最新发布,直接,的,核对法改稿的三点要求,第一节,新闻事实的核实与订正,二,核实与订正新闻事实的主要方法,调查法稿件注意的内容,调查法,特别重要的,新闻,批评性,新闻,新作者的,稿件,容易失实的作者的,来稿,搁置了一段时间的稿件,对新闻稿件中涉及敏感的政治和政策问题的文字表述要特别注意审查，严格,把关。,对新闻稿件中的新闻事实与观点的内在逻辑关系进行分析，修正因事实与观点不一致,导致,的差错,。,对新闻稿件的选材和角度进行分析，修正因选材与角度不当导致的新闻立场观点方面,的偏差。,对于新闻稿件中涉及案件和法律方面的内容，要特别慎重地把握分寸注意防止,“报纸审判”。,对于新闻稿件中可能造成“泄密”的内容要从严把关。,第二节,新闻稿件中立场观点的修正,一,知识要点,第二节,新闻稿件中立场观点的修正,对新闻稿件中涉及,敏感,的政治和政策问题的,文字,表述要特别注意审查，,严格把关,第二节,新闻稿件中立场观点的修正,对新闻稿件中的新闻事实与观点的内在逻辑关系进行分析，修正,因事实与观点不,一致,导致的差错,第二节,新闻稿件中立场观点的修正,对新闻稿件的选材和角度进行分析，修正因选材与角度不当导致的,新闻立场观点,方面,的,偏差,第二节,新闻稿件中立场观点的修正,对于新闻稿件中涉及案件和法律方面的内容，要特别慎重地把握分寸，注意,防止“报纸审判,”,第二节,新闻稿件中立场观点的修正,对于新闻稿件中可能造成“泄密”的内容要从严把关。,校正，即改正稿件中不正确的写法，包括稿件中的事实、思想、语法、修辞、逻辑等,各个,方面。,压缩，就是通过对稿件的删意、删句和删字，使原稿在内容上更加重点突出，在章节,上更加,紧凑，在表述上更加简练,。,增补，就是补充原稿中需要交代而又遗缺的内容，包括增补资料、回叙和增补,新闻事实。,改写是对原稿重新写作，是改稿中难度最大、操作最复杂的一种修改方法，包括改变,主题,和角度、调整结构、改变体裁、分篇和综合。,第三节,修改新闻稿件的具体方法,一,知识要点,第三节,修改新闻稿件的具体方法,一,校正,第三节,修改新闻稿件的具体方法,二,压缩,对新闻导语的压缩,首先要看它的导语是否言之有物，是否简洁明了，如果长而空泛，就,必须进行压缩,第三节,修改新闻稿件的具体方法,二,压缩,对新闻背景材料的压缩,新闻背景材料也要做到用最少的语言，包含最多的信息,第三节,修改新闻稿件的具体方法,二,压缩,对新闻主体的压缩,要压缩一篇新闻稿，对新闻主体,部分的,压缩是很重要的一个方面,增补的主要类型,第三节,修改新闻稿件的具体方法,三,增补,增补资料,增补资料即对新闻稿件中应该交代而没有交代的有关人物、事件、地点的历史、背景和,知识,进行资料性的补充,回叙,回叙大多用于连续性报道，指在后续的稿件中对前面已发表的报道内容做简要复述,增补的主要类型,第三节,修改新闻稿件的具体方法,三,增补,增补新闻事实,增补新闻事实即请记者或作者对稿件中遗漏的新闻要素进行增补，或对过于简单的内容,加以,补充和解释,增补手法注意事项,第三节,修改新闻稿件的具体方法,三,增补,所补充的内容一定要有,确实可靠,的,根据,编辑直接对稿件进行增补时应该尽量,征得作者的同意,，使他们了解增补的情况与,具体,内容。如果需要对稿件进行新闻事实的增补，还应该请记者或作者通过补充采访，,亲自完成,对资料的运用，应该紧扣新闻事实，,不能离题万里,；应该用得少而精，不能喧宾夺主,对通讯社的新闻稿一般,不能自行增补,，如果认为有内容必须补充说明的话，可以采取在文前或文中另加“编者按”的方式,改写,的五种主要方法,第三节,修改新闻稿件的具体方法,四,改写,改变主题与角度,调整结构,改变体裁,分,篇,综合,将稿件放在新闻媒体的“参照系”中，确定最佳修改方案,。,根据改稿时的实际情况与需要，确定由谁来改,。,改稿要使用正确的校对符号,。,改稿中要充分尊重作者的意见，尽量使稿件保留原有的特色,。,改稿中要认真细致，防止出现新的差错,。,改稿中要注意语言文字的规范性，并注意使用有意义的新生语言。,第四节,修改新闻稿件应注意的问题,一,知识要点,第四节,修改新闻稿件应注意的问题,将稿件放在新闻媒体的“参照系”中，确定最佳修改方案,“参照系”的运用根据媒体的特性与优势确定稿件的修改,方案,要根据读者的接受水平和心理状态决定如何修改,稿件,要参照过去有关的同类报道修改,稿件,要参照当时稿件的总体情况和版面需要决定如何改稿,第四节,修改新闻稿件应注意的问题,根据改稿时的实际情况与需要，确定由谁来改,改稿要使用正确的校对符号,改稿中要充分尊重作者的意见，尽量使稿件保留原有的特色,改稿中要认真细致，防止出现新的差错,改稿中要注意语言文字的规范性，并注意使用有意义的新生语言,扩展,华西都市报,断章取义报道案例,2006,年,4,月,14,日,新周刊,刊登的,各界人士谈如何,贩卖,中国文化,一文，文中李敖、张颐武、薛涌、张伟平等文化界名人谈了对如何,出口,中国文化的看法。其中，北京大学教授、著名文化评论家张颐武的题为,要像重视孔子一样重视章子怡,的一段言论，经凤凰卫视尤其是成都的,华西都市报,在,5,月,10,日以,孔子不如章子怡！？,为题提出质疑报道后，在社会上引进了轩然大波。报道称北大教授张颐武公开发表,一个孔子抵不上一个章子怡,的言论。报道一经发表，就有众多网友留言及撰文，指责和谩骂张不该有这样的无耻言论，但也有另外一小部分网友站出来，称,华西都市报,的报道曲解张的原意。张颐武也在自己的博客上发文说明情况，为自己申辩。,扩展,华西都市报,断章取义报道案例,改稿，是一项基本的编辑业务，也是新闻编辑的一项常规性工作。修改新闻稿件与修改一般稿件有许多共同之处，如都要求内容正确、主题突出、叙述清楚、条理分明、语句通顺、用词妥当、行文生动、标点准确、无错别字等。但除此之外，修改新闻稿件还有一些特殊要求，这是因为新闻稿件与一般稿件有所不同。对新闻稿件的修改，主要从两方面着手，一是对新闻事实的核实和修正，二是对新闻稿件中立场观点的修正。,扩展,华西都市报,断章取义报道案例,华西都市报,断章取义的错误，记者在采写新闻稿时未对张颐武本人进行深入的采访，自然是主要成因。但编辑在改稿时把关不严，也负有不可推卸的责任。在修改稿件时，判断新闻内容的真实与否是首要任务,。,新闻内容与事实不相符的,情况,：,作者,虚构，报道内容是作者的主观想象，无中生有，没有任何事实依据,。,东拼西凑,，即稿件内容的各个部分也许都是从某些事实出发的，但这些事实并非如新闻报道中说的，出自同一件事或同一个人，而是头是张三的，尾是李四的，中间的情节是王五的，作者把它们拼凑在一处，充做一条新闻，这样导致新闻违背事实真相,。,细节,夸张，即稿件中报道的事实确有其事，但其中的细节被夸大了，把一份说成十分，把偶一为之的说成经常的，或者反过来，有意地缩小事实的严重程度，避重就轻。,主观,孤证，即为了证明作者的某一主观思想，违背事实原貌地选取材料进行印证，造成因果关系不真实，如把多种原因说成是某一种原因，以偏概全，或对真正的原因避而不谈，而主观地认定是另外的原因等,。道听途说,，轻信假象，即对新闻现象不加分析判断地进行报道，致使假象掩盖了真实的面貌。此外，还有作者有意,导演,等。判断新闻稿件内容的真实与否是一项十分复杂的工作，它需要新闻编辑审慎细致地进行分析和查证核实。同时，编辑还应防止三种造假：被采访对象造假、记者造假、转载对象造假。,扩展,华西都市报,断章取义报道案例,扩展,华西都市报,断章取义报道案例,仔细,看完张颐武的文章，在回头来读,新周刊,和,华西都市报,的新闻或者更有助于我们理解这个事件的原委。其实张颐武的观点很简单。第一、应该借助世俗文化的渠道推广中国文化。第二、在推广中国文化的过程中，借助姚明和章子怡（这样能够被外国人接受的世俗文化代表其作用要比直接推广传统文化典籍或者人物的效果要好得多。第三层、（在推广中国文化中）中国古代经典文化很伟大，但现代的世俗文化也很伟大。因为我们要推广的对象更能接受的是现代的中国式的世俗文化,。,扩展,华西都市报,断章取义报道案例,可惜的是，张颐武教授的观点，被曲解了。,华西都市报,的报道，标题是,孔子不如章子怡！？,。不仅曲解张颐武教授谈话的要旨，而且还以一个,！？,号进一步误导；,重庆时报,报道的标题是：,北京大学教授张颐武：一个章子怡胜过万本孔子,，尽管表述客观，但从把握原意看并不准确。许多媒体在转载中，自然沿用了这些标题，大致也在以讹传讹。,扩展,华西都市报,断章取义报道案例,新闻,报道是新闻记者对客观存在的事实的认识和反映，新闻稿件对事实的表现总是受到记者本人的认识水平、采访的客观条件和稿件篇幅的限制，因此，新闻稿件表现出的立场与观点，也与这些限制有关。如果记者在采访时因为行动受到限制不能获得全面的信息，或者是因为认识水平有限，看问题片面，对所报道的事是理解的不准确、对新闻素材的选择不全面、报道角度不恰当，那么，稿件对新闻事实的反映也往往会有问题，而且这一类问题是隐藏在字里行间的，不仔细分析、推敲很难发现。所以，编辑在改稿时，要特别注意新闻稿件因选材与角度不当而导致的新闻立场观点方面的偏差。,第五章,思考,与练习题,综合练习之四：根据第三章综合练习之二中的新闻报道策划方案，对上一章,综合,练习之三中选择的若干篇新闻稿件，运用改稿符号进行校正、压缩或改写。,分析,下面这篇稿件，指出其存在的问题，并将它改写成字左右的消息。,