1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第六课,弘扬法治精神，建设法治国家,增强规则意识,1,学习目标：,1.,了解规则的作用，理解纪律与法律的异同点，认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心态、涵养高尚道德。,2.,增强规则意识、法治意识、遵纪守法观念,3.,在现实生活中做到遵纪守法；在可能违规时调控自己的不良心理,2,一、规则与秩序-,自然规则,3,一、规则与秩序-,社会规则,4,缰绳在驭马中起什么作用？,课堂纪律和教学效果之间有什么关系？,制约，规范。,保护，保证。,5,规范人们行为的准则。,规则,1,、什么是规则,6,行为
2、规范,道德,纪律、规章、制度戒律,法律,规则有哪些？,弘扬法治精神，建设法治国家,7,规则在哪里？,国有国法,家有家规,8,规则在哪里？,团体有章程,宗教有戒律,9,规则在哪里？,单位有纪律,社会有道德,10,如果没有规则的存在，我们的社会将变成什么样？,畅所欲言,11,畅所欲言,中国式跨栏,12,畅所欲言,可怕的后果,13,规则,2,、规则的作用,约 束,保 护,14,你的一天中遵守了哪些规则？,15,纪律,社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。,法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以
3、国家强制力保障实施的行为规范。,什么是纪律？,什么是法律？,二、纪律与法律,16,“,我要上班,”,1,、王某上班迟到、耽误货物装卸是什么行为？,2,、港务处停止王某的工作，是什么行为？,违纪行为,违法行为,17,纪律与法律的异同点,相同点,不同点,规范人们行为的准则，违反会造成一定后果，要受到相应的惩处,制定者不同，规范对象不同，适用范围不同，内容多寡详略不同，处罚的裁定者不同，处罚的方式和强度不同,18,案例一：,某厂青年操作工王某，上班时间劳保穿戴不规范，未扣纽扣，在对盘式过滤机辅料情况检查时违反操作规程，未到操作平台上观察，而图省事到导轨的危险区域观察，致使自己被翻盘滚轮辗压身亡。,三
4、做遵纪守法的人,19,孝感一名出生仅,20,天的男婴因感冒住进了当地最好的中心医院，由于医院规定出生,28,天内的新生儿均由专业的医护人员,24,小时全程监护，家人不得陪同，家人将宝宝放心托付给了医院。不料,4,天后，医院护士为孩子洗澡时，因临时有事离开，孩子在暖气片上被烧成重伤。,案例二：,20,1,、这些事故是否可以避免？怎样避免？,增强规则意识，按规则办事，遵纪守法。,2,、职业活动中不遵纪守法会带来哪些后果？,轻则影响生产效率，重则危及生命。,案例反思,21,小波为图省事，不绕行立交桥而翻越马路栅栏，被正常行驶的汽车撞伤。,不良心理早克服，遵纪守法记心中,侥幸心理,妄图通过偶然的因素
5、得到好处而冒险投机。,22,小甜羡慕同学有部好手机，为买手机勒索小同学而被拘留。,不良心理早克服，遵纪守法记心中,享受心理,贪图享乐、好逸恶劳、见钱眼开而漠视规则。,23,小蛮摔跤比赛输了不服气，拣起石头将对手砸伤被判刑。,不良心理早克服，遵纪守法记心中,斗狠心理,不服输、不言败，冲动行事而不考虑后果。,24,侥幸心理,享受心理,模仿心理,好奇心理,玩笑心理,嫉妒心理,斗狠心理,聚群心理,自卑心理,不良心理,不良心理,叛逆心理,导致青少年违规的不良心理,25,遵纪守法,克服不良心态,涵养高尚,道德,26,道德,社会,公德,职业,道德,家庭,美德,公民基本道德,27,28,29,了解,规则,正确看待规则,遵纪,守法,30,谢谢,31,
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