文言文断句优质课(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,把握技巧妙断句古文今读明句读,文言文断句基本技法了解,1,下雨天留客天天留我不留,下雨,天留客,天天留,我不留（天天下雨，我已经不想留）,下雨天,留客天,天留我?不留!（下雨与天留人无关）,下雨天,留客天,天留,我不留!（主人不让留）,下雨天,留客天,天!留我不?留!（自己做不了主，主人和天留客了）,下雨，天留客？天！天留我？不留！,（天要留客客不留）,下雨天留客？天天留？我不！留？（犹豫不决型的客人）,下雨天留客？天！天留我不留！（主人非不让留）,下雨天，留客天，天留我不？留！（还是天让留啊！）,下雨天，留客天，天留，我不留。(天留，可主人不留啊!),2,考点分析,文言断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。在考试大纲中属于能力,“B”,级。,题型分析,客观选择题,，选出断句正确的一项。,例,（2017年全国卷1,2,3,，,10,）、（2017年天津卷，11），,(2016,全国卷,1,，,2,3,4),，,(2016,天津卷，,10),。,主观题，用斜线“,/”,给文言文断句。,例,（2017年浙江卷，17），,(2016,江苏卷，,21),，,(2016,浙江卷，,20),（,2015,湖北卷，,13),，,(2015,浙江卷，,19),。,3,匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读之。,西京杂记卷二,匡衡,勤学而无,烛,/,邻舍,有烛而不逮,/,衡,乃穿壁引其,光,/,以光映书而读之。,探究一,4,规律一：找名词,阅读中，要随时标出文段中的重要的,名词,，特别是专有名词，如,人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名,等。,这些名词常在句中,作主语,或,宾语,，在它们的,前后,往往要进行断句。名词作主语时，有时会省略。,5,晋,/,军函陵，秦,/,军氾南。,烛之武退秦师,地点名词作状语且省略,“,于,”,时，名词前面不用断。,6,当堂检测,自书契以来臣弑其君子弑其父父子兄弟相贼杀有不出于袭封而争位者乎,2017,年北京卷秦废封建苏轼东坡志林,自书契以来,臣,弑其君,子,弑其父,父子兄弟,相贼杀有不出于袭封而争位者乎？,7,探究二,沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之。,鸿门宴,沛公,曰,孰与君少长良,曰,长于臣沛公,曰,君为我呼入吾得兄事之。,8,文言文中，有一些明显的对话、引文标志，如:“曰”“言”“云”,“,谓,”“,道,”,等。根据这些标志，很容易找到一些断句的地方，,一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。,遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。,规律二：,察对话,9,突厥首领阿布思先率众内附,隶朔方军 玄宗赐姓名,曰,李献忠,旧唐书,程千里传,特殊情况：曰翻译成,“,叫做,”,的时候前后不用断。,10,当堂检测,或谓郊岛孰贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之,郊岛孰贫,或,谓,郊岛孰贫,曰,岛为甚也,曰,何以知之以其诗知之,11,天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣,彭端淑为学,天下事有难易,乎,/,为之,/,则,难者亦易,矣,/,不为,/,则,易者亦难,矣,/,人之为学有难易,乎,/,为之,/,则,难者亦易,矣,/,不为,/,则,易者亦难,探究三,12,1,、文言文中常见放在,句首,的发语词、表敬副词有：,2,、放在,句尾,的语气词有：,等,夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂,等,；,者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳,3,、,还有一些放在句首的复音虚词（包括一些复句中的关,联词）也是我们的好“帮手”。,如：,至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、,虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则,等等。,4,、时间词如：,顷之、未几、已而、既而、俄而,等；,5,、叹词如,嗟夫、呜呼,等会构成独词句，前后都可断。,规律三：,看虚词,13,（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫越之于齐楚扦蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡越明日患及齐楚矣且救越高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。,2006,年北京卷资治通鉴周纪五,夫赵之于齐楚/扦蔽,也,/犹齿之有唇,也,/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚,矣,/且救赵/高义,也,/却秦师/显名,也,/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。,当堂检测,14,学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎,论语,学而,学而时习之,/,不亦,说,乎,/,有朋自远方来,/,不亦,乐,乎,/,人不知而不愠,/,不亦,君子,乎,探究四,15,文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。,判断句式,：,者,也、,者也,反问句式,：不亦,乎、何,为、岂,哉,安,哉（也）、孰与,乎,被动句式,：为,所,、受,于,其它固定句式,：况,乎；奈,何；,如（若）,何；得无（无乃）,乎；,何以,为；与其,，孰若,规律四：依句式,16,记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。如,“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”,等。,17,呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪,韩愈祭十二郎文,呜呼,其,信然,邪,其,梦,邪,其,传之非其真,邪,？,18,探究五,老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者,孟子,老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者。,19,孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣,论语卷八,孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣。,规律五：理关系，总分，分总或总分总,20,秦 王 坐 章 台 见 相 如 相 如,奉璧 奏 秦 王 秦 王,大 喜 传 以 示 美人 及 左 右 左 右,皆 呼 万 岁。,廉颇蔺相如列传,秦 王 坐 章 台 见,相 如,/,相 如,奉璧 奏,秦 王,/,秦 王,大 喜 传 以 示 美人 及,左 右,/,左 右,皆 呼 万 岁。,顶真,探究六,21,规律六：明修辞,古人写文章很讲究语句的整齐对称，行文中经常上下句用相同的字数和结构，并常常运用,对偶、排比、顶真、反复、对比,等修辞方法。利用这个特点我们可以方便快捷地进行文言断句。,22,龙章凤姿之士不见用獐头鼠目之子乃求官。,2013,年全国卷,II,旧唐书李揆传,龙章凤姿之士不见用,/,獐头鼠目之子乃求官。,23,更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙熹信义著名愿得降之,2017,年全国卷,2后汉书赵,熹,传,A更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/,B更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/,C更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/,D更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/,24,一、找名词,二、察对话,三、,看虚词,四、依句式,五、理关系,六、,明修辞,文言文,断句法,课堂总结,25,