1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏,一,、鉴赏语言,二,、鉴赏形象,三,、赏析表达技巧,四,、分析思想感情、观点态度,1,学习目标：,1,、回忆古诗词中常见的表达技巧，和赏析表达技巧类题型的答题思路。,2、,强化解题方法、规范作答。,2,一、知识回顾：,1,、古诗词中常见的表达技巧有哪些？,表达技巧,修辞方法：,描写手法：,抒情手法：,比喻、比拟、借代、夸张、用典、双关、对比、设问、反问、,直抒胸臆：,间接抒情：借景抒情、托物言志、,叙事抒情
2、怀古伤今、,借古讽今,正侧面描写、细节描写,烘托渲染、象征、虚实结合、,动静结合、想象联想、,3,2,、鉴赏表达技巧类题目，答题步骤是什么？,第一步：指出表达技巧。,第二步：结合诗句具体阐释。,第三步：分析表达效果或作用。,4,二、解题方法指导：,1,、,了解诗歌内容,。,2,、根据题干要求，,联想表达技巧,。,3,、针对诗歌内容，明确表达技巧，,规范落实答案,。,5,牛刀小试:,2013辽宁卷,竹轩诗兴,张镃,z,柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。,梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来,。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。,注篆烟：盘香的烟缕。,本诗,第二联描写精妙,
3、请简要分析。,6,4.20,联考诗歌鉴赏,孤 松,明/贝琼,青松类贫士，落落惟霜皮。,已羞三春艳，幸存千岁姿。,蝼蚁穴其根，乌鹊巢其枝。,时蒙过客赏，但感愚夫嗤。,回飙振空至，百卉落无遗。,苍然上参天，乃见青松奇。,苟非厄冰雪，贞脆安可知？,这首诗,主要运用了,什么表现手法,？请结合全诗简要分析。,7,芳草渡留征辔,贺铸,留征辔，送离杯。羞泪下，捻青梅。低声问道几时回。,秦筝雁促，此夜为谁排？,君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀？和烦恼，寻个便，送将来。,请简要分析这首词,前五句的写作技巧,。,衡水中学第四套卷,8,自主学习：2012年广东卷,余杭四月,元白珽,四月余杭道，一晴生
4、意,繁。,朱樱,青豆酒，绿草白鹅村。,水满船头滑，风轻袖影翻。,几家蚕事动，寂寂昼门关,。,注,生意：生机盎然。,朱樱：樱桃的一种。,昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。,诗的,颔联在写景上用了多种表现手法，,请指出其中一种并结合诗句简要分析。,9,1,、颔联运用了色彩对比的表现手法；色彩对比：朱与,绿，,青与白构成对比，颜色明丽喜人，描写出一幅清新的四月乡间生机盎然的风景，表达了诗人愉悦而闲适的心情。,2,、颔联运用了列锦的表现手法：巧妙了将乡间独特物象樱桃、青豆、绿草、白鹅叠加在一起，勾勒出一幅乡村春意盎然的图景，表达了诗人的闲适而愉悦的心情。,标准答案,10,
5、2011,年,【,全国新课标卷,】,阅读下面这首,唐诗,，完成题目要求。,春日秦国怀古,周朴,荒郊一望欲销魂,，泾水萦纡,傍远村。,牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。,云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。,数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。,【,注,】,周朴,（？,-878,）,，,字太朴，吴兴（今属浙江）人。,销魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。,这首诗,主要运用了,什么表现手法,？请结合全诗简要分析。,11,诗人运用了怀古伤今的表现手法。诗人眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，由眼前之景怀想当年秦国的强盛，感叹如今唐王朝国势日衰，抒发了作者“不堪回首”的
6、感伤,之,情。,标准答案,12,（2013届内蒙古赤峰市宁城县高三模拟考试）,南柯子十里青山远,仲殊,十里青山远，潮平路带沙。数声,啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。,白露收残月，清风散晓霞。绿杨,堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？,这首词的,上片在写景时用了哪些技巧？,试结合词句分析。（5分）,13,（,1,）采用了远近结合的手法。,“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景。远近结合突出景物的辽阔旷远。,（,2,）用了视听结合的手法。,前两句是视觉描写，而“数声啼鸟”是听觉描写。空旷辽远的景，与哀怨的啼鸣为下文作者抒发情感做铺垫。,（,3,）运用了拟人的修辞手法。,“怨”字将鸟人格化。其实是传递出作者羁旅漂泊的愁怨。,14,作业：,衡水中学第五套试卷诗歌鉴赏,15,
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