1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,除数是一位数的除法,口算除法,1,口算,8,4=6,2=,6,3=35,5=,18,2=9,3=,8,2=4,4=,24,6=49,7=,复习旧知,2,（,1,）,8,0,里有（）个十。,（,2,）,3,00,里有（）个百。,（,3,）,240,里有（）个十。,（,4,）,3600,里有（）个百。,口答,3,手工课要用彩色手工纸，,我先数数这一盒有多少,张，好发给同学们。,（一）情境引入，提出问题,探究新知,4,把,60,张彩色手工纸平均分给,3,人，每人得到多少张？,从题中，你知道了哪些信息？问题是
2、什么？怎么列式呢？,你会口算吗？,60,3,知道了有,60,张彩色手工,纸，还知道了要平均分给,3,人，求每人得到多少张。,应该用除法解答。,（一）情境引入，提出问题,5,6,3,2,60,3,20,我们一起来算算吧。,6,沓平均分给,3,人，,每人得到,2,沓。,（二）探究算法,6,60,3,20,6,个十除以,3,是,2,个十，,就是,20,。,60,3,20,（二）探究算法,还可以怎么想,？,7,60,3,20,3,60,（二）探究算法,20,可以这样想：,8,想一想：,600,3,200,你是怎样计算的？,和同学交流一下。,600,里有,6,个百，平均分成,3,份，每份是,2,个百，也
3、就是,200,。,（二）探究算法,9,那么,6000,3,呢？,10,小结：,口算方法：整十、整百、整千数除以一位数，可以先把被除数看成几个十、几个百、几个千进行计算。,11,1,、口算。,40,2=,500,5=,8000,2=,20,100,4000,12,80,800,8000,2,40,400,4000,算一算、比一比。,13,90,900,9000,3,30,300,3000,算一算、比一比。,14,知识,运,用,2.,解决问题。,10,（人）,90,9,答：每列,10,人。,30,（人）,90,3,答：每个圆圈,30,人。,一共,90,人，先排成,人数相同的,9,列，,再围成人数相
4、同的,3,个圆圈。,（,1,）,每列多少人？,（,2,）,每个圆圈多少人？,应该怎么求每列、每个圆圈各有多少人呢？,求每列多少人，可以把,90,看成,9,个十，,9,个十除,以,9,是,1,个十，就是,10,。,求每个圆圈有多少人,是,9,个十除以,3,，得,3,个十，,就是,30,。,15,120,3,40,3,个班上手工课一共用去,120,张彩色手工纸，平均每班用了多少张？,应该怎样列式？,又该怎么算呢？,（二）探究算法,想：3 乘 40 等于 120，,所以 120,3=40。,可以这样想,16,120,3,40,12,3,4,120,3,40,3,个班上手工课一共用去,120,张彩色手
5、工纸，平均每班用了多少张？,可以把,120,看成,12,个十。,12,个十除以,3,是,4,个十，就是,40,。,17,小结：几百几十除以一位数，如果最高位的数比除数小，可以把被除数看成是多少个十来进行计算。,18,200,2 100,2,160,4 240,6,400,8,练习,19,计算，并说说你是怎么想的？,1200,3=,把 12 个百平均分成 3 份，,每份是 4 个百，是 400。,20,二、探究新知,（一）情境引入，提出问题,66,3,把,66,张彩色手工纸平均分给,3,人，每人得到多少张？,你知道了哪些信,息？要求什么呢？,要把,66,张彩色手工纸平均,分成,3,份，求每份是多
6、少。,21,二、探究新知,（二）探究算法,22,应该怎样算呢？,每份分得了,2,沓零,2,张，,就是,22,张。,66,3,把,66,张彩色手工纸平均分给,3,人，每人得到多少张？,22,先算,再算,二、探究新知,（三）小结算法,963,3,90,30,口算两位数除以一,位数应注意什么？,要把分别除得的,结果加起来。,不能把十位和个,位上的数弄混。,462,6,3,2,+,30,2,32,先算,再算,2,40,20,6,2,3,+,20,3,23,32,23,23,三、知识,运,用,2.,填出 里的数。,26,2,13,32,21,44,64,42,88,2,48,4,6,8,24,12,8,6,24,口算练习,课本P13第3题,25,练习,课本P13第4题,26,我能行,课本p14第8题,27,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
