人教版八年级语文(上册)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,毛泽东,人民解放军百万大军横渡长江,人教版八年级上册语文,1,人民解放军占领南京,毛 泽 东,钟山风雨起苍黄，,百万雄师过大江。,虎踞龙盘今胜昔，,天翻地覆慨而慷。,宜将剩勇追穷寇，,不可沽名学霸王。,天若有情天亦老，,人间正道是沧桑。,毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社,一九六三年十二月版毛主席诗词。,2,3,毛泽东,4,学习目标,文体上 新闻的特点和知识,题材上 战争的主题和思想,语言上 用语的准确和精炼,5,从广义说，包括消息、通讯、报告文学。,什么是新闻？,从狭义来讲，就是指消息。本课就是一篇报道及时的消息。,新闻是对国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就的报道。,6,思考题,请你用简洁的语言说说这则新闻的内容,。,7,1、请给下面红色的字标上正确的读音。,阻,遏,（）,芜,湖（）,荻,港（）,溃,退（）,歼,灭（）,绥靖,（）（）,瑰,宝（）,负,隅,顽抗（）,高屋建,瓴,（）,w,d,ku,jan,su,jng,gu,Y,lng,png,b,检查预习,气势,磅礴,（）（）,8,读准下列字的音,：,荻（d）港 锐不可当（dng）,获（hu）得 当（dng）真,要塞（si）歼（jin）灭,阻塞（s）阡（qin）陌,堵塞（s,）纤（xin）维,溃（ku）退,匮（ku）乏,馈（ku）赠,9,2、请解析下面的词语：,高屋建瓴,负隅顽抗,气势磅礴,阻遏,溃退,悍然,形容居高临下，无法阻挡的有利形势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。,垂死挣扎，顽固抵抗。,形容气势雄伟壮大。,阻止,败退。“溃”，溃败。,蛮横的样子。,10,人民解放军百万大军横渡长江,时间,：,1949年4月20日夜起至4月22日22时,地点：,西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线,人物：,人民解放军百万大军,事件发生的原因：,国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役,经过与结果：,中路军,首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长,江南岸,西路军,三十万渡过三分之二已占领广大南岸阵地,东路军,三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃,一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切,断镇江无锡段铁路,11,何人？（,Who?,）人物,何时？（,When?,)时间,何地？（,Where?,)地点,何因？（,Why?,)事情发生的原因,何事？（,What?,)事情发生的经过,如何？（,How?,)事情发生的结果,新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题，就不难解决了。6个“W”共同构筑了把握新闻的道路和途径（way)。,新闻的六个要素,12,把握新闻结构,13,标题,迅速了解新闻的主要内容,导语,比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）,主体,更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）,背景,新闻发生的社会环境和自然环境,结语,新闻结尾,（背景和结语常常暗含在主体中）,新闻这种体裁，主要采用记叙的表达方式。,14,“电头”,交代通讯社（或报社）名称、发电地点和时间，有时还写出记者的姓名，电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。,文章开头的内容可否删去？有何作用？,15,问题讨论,请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？,主体可分为哪几个层次？,请找出本文的议论句，并说说它的表达效果。,16,人民解放军百万大军横渡长江,17,人民解放军百万大军横渡长江,18,此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。,这段文字在表达方式上与其它部分有何不同？,议论,19,此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。,两个方面谁详谁略？,我方略，敌方详。,为什么这样安排？,我军英勇善战，已为事实说明。,议论敌方，是为了分化敌人，孤立少数，争取多数,20,词语赏析,21,人民解放军百万大军横渡长江,数量,之多,气势,之大,22,“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？,西路军,35万,中路军,30万,东路军,35万,100万,人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密,23,人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域,战线长,所向披靡,无坚不摧,战绩辉煌,战线长,胜利大,九江未解放，用语准确,24,至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,时间准确,暗示进展迅速,25,我军：英勇善战，锐不可当,敌军：纷纷溃退，毫无斗志，,褒,贬,鲜明的感情色彩,26,课后练习三,第,一,题,越过,只写出了“经过”,突破,表现了经过战斗所取得的进展。,“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”则表现的是“从水路进军，来到了”,27,“共”只表示一般的总结性的统计，“,24,小时内即已”强调了时间之短、进军之神速。,28,第,二,题,句只是一般的交代了时间。句则充满了嘲讽，汤恩伯本是来“督战”的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪。敌军的“不料”，正显出我军的神勇。,29,第,三,题,句只是交代我军取得了胜利并占领了哪些地区，没有讲敌军的情况和取胜的程度。句用“整天激战”概述了战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏,30,以上句子蕴含的感情色彩是：,A、嘲讽。,B、批评。,C、斥责。D、抨击。,战犯汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖督战的那一天，东面防线又被我军突破了。,31,填空题,然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已（）及（）一切抵抗之敌，（）扬中、镇江诸县的广大地区，并（）江阴要塞。（）长江。我军前锋，业已（）镇江无锡段铁路线。,歼灭,击溃,占领,控制,封锁,切断,32,指“全部被消灭”,指“敌军已完全丧失战斗力”,指夺取土地,指掌握军事要地，获得主动权,船只不能自由通行,堵住了敌人从铁路逃跑的退路,歼灭,封锁,切断,击溃,占领,控制,33,标题：,（第1、2两句剩余部分）,中路军：,西路军：,东路军：,主体：,导语：,渡江概况,（从四个方,面概括）,冲破敌阵,横渡长江,中路军首战告捷,西路军所向无敌,（,重点）,东路军战绩辉煌,人民解放军百万大军横渡长江,渡江区域,战役全局,课文结构,34,中原我军解放南阳,毛泽东,35,相关链接和背景,中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国名党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国名党军，以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻的发电日期是1948年11月5日，当时辽沈战役已经结束，淮海战役的枪声于次日就要打响。,36,请在,文中划出这则新闻的的六个要素。,请找出本则新闻的导语和主体。,37,中原我军解放南阳,38,第一层,概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。,第二层,用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。,第三层,回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃,城南逃的变化。,第四层,回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。,第五层,预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。,39,自古以来，南阳就是战略要地。通过阅读这一则新闻，我们可以感知：中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军走上了节节胜利的道路。,毛泽东,亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。,40,体会本文语言表达的一些特点。,（真实准确简明,）,思考课后第三题。,三、朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中,的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。,第句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。,（提示：注意从语言的生动形象性上比较。）,41作业布置,运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道,学校或班级里某人、某事或某项活动，或发生在你身边的新鲜事。要求：1、拟出恰当的标题。2、注意导语的概括性和准确性。3、要简洁明了，字数在300左右。,完成语文作业本中第一课的作业。,预习芦花荡，扫清字词障碍。,42,新闻的一般知识,新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。,新闻的作用：,报道国内外最新发生的重大事件或新气象。,新闻的六要素：,人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果；,新闻的结构：,一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。,新闻的写法：,主要是叙述，有时兼有议论、描写。,新闻的特点,：观点鲜明、内容,真实,、报道,及时,、语言,简明准确,。,43,小结:,新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到,正义战争,的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。,44,拜拜,45,