高三生物第一轮复习走进细胞(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,多看教材是根本；,理解运用是关键；,错题本子不能少；,总结反思最有效。,1,1.全面、细致地看书。,2.多记、多练、多总结。,3.做、背填空题，研究答案。,友情提示：,愿同学们精心梳理知识、静心参悟！,愿同学们都能多抢,1,分、梦圆六月！,2,3,4,【考纲解读】,1、,举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。,2、,举例说明生命系统的结构层次。,3、,认同细胞是基本的生命系统。,4、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。,5、分析细胞学说建立的过程和内容。,6、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。,7、举例说明细胞的多样性和统一性。,5,结论：,细胞是生物体,的基本单位。,基础知识梳理,结构和功能,知识点一 生命活动离不开细胞,（P2-4资料分析）,6,1、病毒的组成；,2、病毒的生活方式；,3、病毒的分类；,4、病毒的增殖过程；,5、病毒的相关应用。,病毒知识构建,7,关于病毒,8,C,9,知识点二 生命系统的结构层次,10,11,1.每种生物都具有生命系统的所有层次？,2,.,组成细胞的蛋白质、核酸等分子属于生命系统的吗？,3,细胞膜、细胞器等结构不属于生命系统？,4,.细胞是能完整地表现出各种生命活动的最微小层次,是地球上最基本的生命系统？,5.,病毒没有细胞结构属于生命系统的结构层次吗？,6.,病毒不属于生物？,12,1.下列各项组合中，能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的是,(,),皮肤 胃黏膜 神经元 变形虫 细胞内蛋白质等化合物 病毒 同一片草地上的所有山羊 一池塘中的所有鱼 一片森林 一池塘中的所有生物,A,B,C,D,B,13,A,14,1.,以细胞为基础的生物分类系统,知识点三 原核细胞与真核细胞,藻类植物（褐藻、黑藻、绿藻【衣藻】）,原生动物类（草履虫、变形虫）,15,要正确区分原核生物和真核生物，判断方法如下：,1、细菌类：凡“菌”字前有“杆”字（结核杆菌）、“球”字（链球菌）、“螺旋”及“弧”字（霍乱弧菌）的一般都是细菌类，此类生物属于原核生物。,2、带“藻”字的不一定都是植物，如,蓝藻（颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等,）属于原核生物，但绿藻、褐藻、红藻都是真核藻类。,3、带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌（根霉、曲霉、毛霉等）、食用菌（蘑菇、木耳、灵芝）都是真核生物，而放线菌是原核生物。,SANPINBOOK,名师伴你行,【易错警示】,16,1、原核生物细胞都有细胞壁？,2,、原核生物都属于单细胞生物？,3,、真核生物都属于多细胞生物？,4,、带“藻”字的一定都是植？,如,蓝藻（颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等,）,5,、带“菌”字的一定是原核生物？,如酵母菌、霉菌（根霉、曲霉、毛霉等）、食用菌（蘑菇、木耳、灵芝）都是真核生物,SANPINBOOK,名师伴你行,【易错警示】,17,2.常见的两种原核生物,18,有核糖体、线粒体、高尔基体等多种细胞器,只有核糖体一种细胞器，无其他细胞器,细胞质,都含磷脂和蛋白质，都是流动镶嵌模型,细胞膜,植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶,主要成分是,肽聚糖,，不含纤维素,细胞壁,真核细胞,原核细胞,比较项目,3.比较原核细胞和真核细胞,本质区别,有无以核膜为,界限,的细胞核,有核膜、核仁、染色质,只有拟核，无核膜、核仁和染色质,细胞核,19,真核细胞原核细胞,比较项目,细胞核DNA在染色质上,细胞质,DNA,在线粒体、,叶绿体中,裸露,拟核,DNA,质粒,DNA,裸露,环状,DNA存在,形式及位置,无丝分裂、有丝分裂,和减数分裂,二分裂,分裂方式,基因突变、基因重组,染色体变异,基因突变,变异类型,相同点,都有相似的细胞膜和细胞质、核糖体,都有遗传物质,转录、翻译可同时进行,转录在核内，翻译在,细胞质,(,核糖体,),内,不遵循,遵循,(,有性生殖时,),20,1、下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是,A.,原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸,B.,真核生物细胞进行有丝分裂，原核生物细胞进行无丝分裂,C.,真核生物以,DNA,为遗传物质，少数原核生物以,RNA,为遗传物质,D.,真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行,21,2.,22,23,3.,24,25,1.细胞多样性的体现：,（,1,）原核细胞和真核细胞差别很大。,（,2,）不同真核细胞存在差异，如植物细胞有,细胞壁、液泡和叶绿体,，动物细胞没有；动物和低等植物细胞有,中心体,，高等植物细胞没有。,（,3,）不同原核细胞存在差异，如细菌有球形、杆形、螺旋形；支原体没有细胞壁，其他原核细胞有细胞壁。,知识点四 细胞的多样性和统一性,26,27,28,29,细胞一般较微小，通常借助显微镜才能看见，但也有例外，如一些鸟的卵,(,不包含蛋清,),，直径可达几厘米。故,A,错误为正确选项。,一般情况下，不管是单细胞生物还是多细胞生物的细胞，低等生物还是高等生物的细胞，性细胞还是体细胞,(,哺乳类动物成熟的红细胞等除外,),中都包含该物种全套的遗传信息。,30,卵细胞体积较大是因为里面贮存有较多的营养物质，但其表面积与体积比相对较小，不利于与周围环境进行物质交换；,而成熟红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率；,小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸及无机盐离子的方式都是主动运输，消耗能量多，所以线粒体多；,精子头部主要是细胞核，细胞质集中在尾部而且较少，便于精子运动。,31,耐格里,揭示细胞和生物体结构的统一性,知识点五 细胞学说,32,细胞学说的建立过程，是一个科学探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（）,A.,英国科学家虎克最终建立了细胞学说,B.,德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者,C.,德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,D.,细胞学说揭示了生物的统一性和多样性,C,33,实验：使用高倍显微镜,观察几种细胞,34,1.,光学显微镜的结构,（,1,）光学系统,镜头：目镜、物镜。,反光镜：平面、凹面。,光圈（遮光器）：调节视野亮度。,通光孔：大小不可调节。,高倍显微镜的使用,（,2,）机械系统,准焦螺旋（有粗、细之分）,使镜筒上升或下降。,转换器,转换物镜。,35,2.,使用方法：找,移,转,调,找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。,移：将观察点“移”到视野中央。,转：“转”动转换器，换上高倍镜。,调：“调”节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。,注意事项：,必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后换用高倍物镜；,低倍物镜下调焦，先用粗准焦螺旋再用细准焦螺旋，高倍物镜下调焦，只能用细准焦螺旋。,36,物镜越长，放大倍数越大，与装片的距离越近。,3、有关显微镜的常见考点,（1）显微镜的放大倍数,放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。,显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数,（2）目镜物镜长短与放大倍数之间的关系,37,（3）低倍物镜与高倍物镜观察（清晰时）的比较,（4）显微镜的成像特点：,倒立的放大的虚像,倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了,180,度。,如“,b”,，成像则是“q,”,；,若细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即,偏哪移哪,。,38,（5）判断污物存在的位置,规律,:,污点不随,XX,的移动而移动，说明污点不在,XX,上。,39,1、用下列组物镜和目镜进行观察，在显微镜视野中看到：,细胞数目最多的是（）,细胞体积最大的是（）,视野最明亮的是 （）,视野范围最大的是（）,A,目镜,16,物镜,10,B,目镜,10,物镜,40,C,目镜,10,物镜,10,D,目镜,16,物镜,40,C,D,C,C,40,2、右图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，则实际上黑藻叶绿体的位置和胞质环流的方向是（）,A液泡之右上；顺时针,B液泡之左上；逆时针,C液泡之右下；逆时针,D液泡之左下；顺时针,B,41,【网络构建】,42,