02.第五章-绿色开花植物的生活方式第2节-呼吸作用课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积在一起的蔬菜为什么能生热呢？,1,重庆市万州区白土初级中学 李靖华,第二节呼吸作用,2,一、教学目的,知识方面,认识种子的呼吸现象,能力方面,培养学生仔细观察，勤于动脑，善于发现问题能力。,分析实验现象和总结实验结论能力。,情感方面,在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。,3,二、教材分析,绿色植物通过光合作用合成储存能量的有机物，而光合作用的进行需要消耗能量，能量从哪里来？通过分解光合作用合成的有机物得来。植物体内的有机物如何分解？通过植物的呼吸作用来完成。因此植物的呼吸作用和光合作用一样，都是绿色植物重要的生命活动。本节内容通过三个演示实验研究绿色植物的呼吸现象，为进一步认识植物的呼吸作用原理及意义打下基础。,4,三、教材重点、难点 及教法,重点：,植物的呼吸现象,难点：,植物细胞都进行呼吸作用,教法：,演示实验法观察法 分析法,5,四、教学过程,（一）温故而知新,1、绿色植物的光合作用的产物是什么？,2、光合作用的条件是什么？,3、光合作用的原料是什么？,6,（二）引入新课,绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。,有机物分解是通过什么来完成的呢？让我们来思考几个有趣的问题：,7,堆放久的种子为什么会发热？,花盆底部为什么要留一个洞？,萝卜放久了为什么会空心呢？,这些现象在日常生活中很常见，但是你能说,出具体原因吗？让我们通过实验来了解植物体的,呼吸作用。,8,呼吸作用,1、公式,有机物+氧气 二氧化碳+水+能量,（储存能量）,线粒体,9,概念：,场所：,实质：,物质转变：,线粒体,绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。,分解有机物,释放能量,能量转变：,10,植物体通过呼吸作用释放能量：,（1）一部分用于各项生命活动，是植物进行各项生命活动不可缺少的,动力,；,2）一部分转变成,热量散失,。,意义,11,1、为什么在栽培农作物时常常要松土？,保证土壤中有较多氧气，有利于根部呼吸作用顺利进行。,与人类生产、生活的关系,2、保存水果、蔬菜或粮食时，需要注意哪些问题？,贮藏时，要,保持低温或充加二氧化碳,，来,降低,呼吸强度，延长贮藏时间。,12,光合作用和呼吸作用的比较,项目,光合作用,呼吸作用,场所,叶绿体,线粒体,条件,光,有光无光都能进行,原料,水、二氧化碳,有机物、氧气,产物,淀粉等有机物、氧气,二氧化碳、水,能量变化,储存能量,释放能量,13,（三）观察植物的呼吸作用,演示实验一、,种子萌发时吸收氧气,演示实验二：,种子萌发时释放二氧化碳,演示实验三：,种子萌发时释放能量,14,请你仔细观察哦！,甲,乙,15,演示1：,种子萌发时吸收氧气,1、把甲、乙两瓶（,甲瓶装有萌发的种子,，,乙瓶装有,等量的未萌发的,种子,)放到温暖的地方。,2、24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶里的燃烧情况,16,实验现象：,甲瓶,：火焰（），这是因为甲瓶（）,乙瓶,：火焰（），这是因为乙瓶（）,得出,：,甲瓶里的氧是被萌发的种子吸收了。,缺少氧,有足够的氧,立刻熄灭,没有熄灭,17,讨论,1、对照,2、有利于实验正常进行,3、种子萌发时吸收氧气,18,演示思考与讨论,为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？,瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧,说出演示实验中煮熟种子的作用。,对照作用,为什么将实验装置放到温暖环境中？,温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好,分析实验现象，你得出的结论是什么？,萌发种子进行呼吸时吸收氧气,19,演示2,种子萌发时释放二氧化碳,二氧化碳的性质：,二氧化碳是一种无色无味的弱酸性气体，微溶于水。因为它能与石灰水发生反应生成白色沉淀物而,使澄清石灰水变浑浊,，所以,经常用石灰水检验二氧化碳的存在。,了解,20,请擦亮你的双眼哦！,甲,21,装置,甲,装置乙,发芽的种子,煮,熟,的,种,子,22,实验现象,装置甲装置乙,发芽的种子,煮,熟,的,种,子,23,讨论,1、对照,2、种子萌发时释放二氧化碳。,24,分析现象,澄清的石灰水遇到二氧化碳，变得浑浊了,。这个情况表明，装有萌发种子的瓶子，不但氧减少了，而且二氧化碳增多了。,显然，这些二氧化碳是由萌发的种子释放出来的。,25,演示思考与讨论,说出漏斗加水到瓶中的作用。,排出瓶子中的气体,是什么气体使澄清的石灰水变混浊？,二氧化碳气体,分析实验现象，你得出的结论是什么？,萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳,26,请你睁大眼睛哦！,甲,乙,27,萌发的种子,P85演示3：,种子萌发时释放能量,用两个保温瓶（,甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有煮熟的种子,），各插入一个温度计。二三小时后，观测这两个保温瓶的温度各有什么变化,乙,甲,28,实验现象,甲,乙,29,讨论,1、甲比乙温度高，说明萌发种子进行呼吸作用产生热量。,2、煮熟的种子没有生命。,30,演示思考与讨论,两瓶保温瓶的温度有何变化？,左边的保温瓶温度升高了，右边的没有什么变化,煮熟的种子能呼吸吗？为什么？,不能,细胞死亡了，已经没有生命力。,分析实验现象，你得出的结论是什么？,萌发种子进行呼吸时产生热量,31,（四）实验小结,上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收,_,，释放_，而且会产生_,。,氧气,二氧化碳,热量,32,从上述几个实验可以看出，萌发的种子具有（）。它在进行呼吸作用的时候，不但吸收（），放出（），,而且放出（）来。,呼吸作用,氧气,二氧化碳,热量,33,植物细胞都能进行呼吸作用通过实验还知道，没有萌发的活的种子，也进行呼吸作用，只不过非常微弱，不容易观测到。除了种子以外，植物体的根、叶、茎、花、果实也都进行呼吸作用。,所有活细胞中都时刻进行呼吸作用。,34,呼吸作用的原理和意义,1、公式：,有机物+氧气 二氧化碳+水+能量,（储存能量）,线粒体,35,有机物+氧气 二氧化碳+水+能量,（储存能量）,线粒体,2、概念：,3、主要场所：,4、实质：,物质转变：,能量转变：,有机物 无机物,稳定的化学能,活跃的化学能,即分解有机物，释放能量,线粒体,绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。,36,5、意义,植物体通过呼吸作用释放能量：,（1）一部分用于各项生命活动，是植物进行各项生命活动不可缺少的,动力,；,（2）一部分转变成热量散失。,37,1.概念：,绿色植物吸收(),将()分解成二氧化碳和水，同时释放()的过程。,2.反应式,：(,)+()二氧化碳+水+(),小结：,线粒体,氧气,有机物,能量,有机物,氧气,能量,38,3.场所：细胞内呼吸作用的重要场所是（）；对于一个植物体来说，任何一个（）每时每刻都在进行着呼吸作用。,4.意义：产生的能量，一部分用于各种（），为生命活动提供（）。一部分转化成（）散失。,线粒体,活细胞,热量,生命活动,动力,39,光合作用和呼吸作用的比较,光合作用,呼吸作用,场所,条件,气体变化,实质,只在含有叶绿体的细胞中进行,在所有的活细胞中都能进行,在光下才能进行,有无光都能进行,吸收二氧化碳，放出氧气,吸收氧气，放出二氧化碳,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,40,概念：绿色植物吸收(),将()分解成二氧化碳和水，同时释放()的过程。,反应式,：(,)+()二氧化碳+水+(),场所：细胞内呼吸作用的重要场所是（）；对于一个植物体来说，任何一个（）每时每刻都在进行着呼吸作用。,意义：产生的能量，一部分用于各种（），一部分转化成（）散失。为生命活动提供了（）。,合理梳理知识,呼,吸,作,用,线粒体,氧气,有机物,能量,有机物,氧气,能量,线粒体,活细胞,生命活动,热量动力,41,回顾光合作用：,二氧化碳+水 有机物+氧气,（储存能量）,1、原料、条件、场所、产物,2、概念,3、实质,光,叶绿体,物质转变,能量转变,即制造有机物，储存能量,42,小试身手,浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）,A 根吸收过多的水分而死亡,B 水分过多，根部细胞被撑破,C 水分过多，抑制了根部呼吸作用,D 水分过多，根部被大量细菌分解了,C,43,（五）学以致用,1把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为(),A光合作用吸收了氧气 B光合作用放出了二氧化碳,C呼吸作用吸收了氧气 D呼吸作用放出了二氧化碳,2能使澄清的石灰水变浑浊的气体是(),A氧气 B二氧化碳 C氮气 D一氧化碳,3取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是(),A甲瓶温度下降，乙瓶温度升高 C甲、乙两瓶温度都升高,B甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 D甲、乙两瓶温度都不变,C,B,B,44,4把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是()A氧气 B二氧化碳 C氧气和二氧化碳 D氮气 5夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效果，其道理是()A温度低，不利于细菌生存 B低温能降低水分蒸腾 C温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 D低温能抑制光合作用 6长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是()A小麦不能进行光合作用 B小麦根部吸收的水太多 C小麦的蒸腾作用过于旺盛 D小麦生活的土壤中氧气不足 7如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是()A保持袋内适宜的温度 B减少水果的水分散失 C抑制水果的呼吸作用 D减少水果的表面损伤,B,C,D,C,45,8“小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是()A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用9把发芽的种子放入某密闭容器内，一段时间后，容器内增加的气体是_，减少的气体是_，把燃烧的蜡烛放入容器内，蜡烛会_。10人们往往喜欢将许多观赏植物放在卧室内过夜，这种做法正确吗？说出理由。,C,二氧化碳,氧气,熄灭,植物夜晚只进行呼吸作用，与人争夺氧气,答：不科学,46,再见！下节课继续学习,47,