2024年度民主生活会个人发言提纲_1.docx

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2024年度民主生活会个人发言提纲
按照本次民主生活会要求，本人深入学习X总书记关于全面加强D的纪律建设的重要论述、X总书记在中共中央政治局民主生活会上的重要讲话精神等内容4次，广泛征求意见3条，开展谈心谈话4次，深入开展*严重违纪案例剖析，对标对表，紧扣自身思想和工作实际，深挖问题根源，制定有力整改措施。现将对照检查情况汇报如下：一、主题教育以来民主生活会整改措施落实情况自主题教育开展以来，我对照6个方面和反面典型案例，共计查摆问题14个，均已完成整改。一是强化理论学习，做到力学笃行。深入学习各种重要讲话精神，带头落实“第一议题”制度、D委理论学习中心组学习制度，组织集中学习32次，坚持对报告原文精读5遍，每天自学半小时，每周弄清1-2个问题，每季度撰写心得体会1篇，全年撰写学习笔记1.5万字。二是盯紧任务目标，提高能力本领。积极履行“第一责任人”职责，认真履行“一岗双责”，主持召开D委会36次。积极落实D建联系点制度，深入开展大调研活动，带领班子成员指导参与社区D组织建设、调处矛盾纠纷等工作。开展调研走访56人次、参与调处矛盾纠纷8件，指导社区D组织建设和事务管理33人次。三是树立宗旨意识，做到清醒坚定。主动加强与各部门、各基层单位负责人的定期沟通，关注并解决基层问题。组织开展志愿服务活动33次，解决各类民生问题497件，调解下水堵塞、噪音扰民等问题引起的居民纠纷74起，纠纷率较往年下降20%。四是永葆谦虚谨慎，做到廉洁无私。带头充分利用各种会议学习上级纪委会议精神及相关法律法规。组织D员干部集中观看警示教育片5次，开展谈心谈话26人次。参观红色教育基地2次，领导干部讲廉洁D课3次。二、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护D的团结统一方面。一是政治理论学习深度不足。在学深悟透、融会贯通上还有差距，对一些新思想、新论断的理解还不够深入，运用D的创新理论指导企业D建和业务工作的能力还需提升。例如，在面对新形势下，如何将D的领导融入基层治理的深层次问题，系统性思考不足，有时存在“就事论事”的情况，未能充分运用D的创新理论进行战略性、前瞻性指导。二是意识形态责任制不够到位。对一些潜在的意识形态风险警惕性不足。比如，在工作中，未能及时发现因公司改革引发的敏感信息，面对一些错误言论，未能及时引导和制止，导致工作被动。（二）带头增强D性、严守纪律、砥砺作风方面。一是工作落实还不够有力。在实际工作中，为基层减负落实不到位。仍存在一些形式主义的问题，导致基层干部的工作压力依然较大。如在D建方面同类型报表和材料方面，存在重复报送的情况。二是工作作风的务实性还需强化。在调查研究的深入性和实效性上还有不足，有时存在调研不够深入、情况掌握不够全面的情况，导致决策的科学性和精准性受到一定影响。例如，对基层群众反映诉求的解决，多是听取汇报并根据情况做出决策，总认为有分管领导，工作干的很出色，个别工作以开会和转批文件部署后，一线督导做得不够。三是对违规吃喝问题重视程度不够，纪律意识的内化还需深化。比如，常常仅停留在表面完成，忽视了一些具体环节，特别是在八小时之外对自身和部分D员干部的要求不够严格。有时碍于情面，批评与自我批评的力度不够，一定程度上存在“好人主义”倾向。（三）带头在遵纪守法、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当精神的锐气还需激发。在面对一些历史遗留问题和棘手难题时，仍存在畏难情绪，主动担当的勇气不足。比如，在推进公司改革方面，在一些深层次矛盾和问题面前，有时存在畏难情绪，改革的步子迈得不够大，力度不够强。二是创新能力的提升还需加速。比如，抓基层D建工作往往是上级安排什么就干什么，自主能动性发挥不够充足，争先创优意识不够强，在挖掘基层D建特色亮点、树典型抓示范强引领方面力度不够大、成效不够好，上级认可推广的经验做法和典型成果还不够多。（四）带头履行全面从严治D政治责任方面。一是在压力传导、责任分解上还不够到位，“一岗双责”落实的平衡性还需加强，压力传导的层层递减现象依然存在。比如，在D风廉政建设责任制考核中，虽然也进行了考核，但在考核结果的运用上还不够充分，未能有效发挥考核的“指挥棒”作用，责任追究的力度还不够强。二是监督管理存在薄弱环节。在D员干部的日常教育管理中，存在宽、松、软的问题，对D员干部的思想动态和行为表现关注不够，缺乏有效的监督和约束机制。比如，对个别D员干部出现的工作作风散漫、纪律意识淡薄等问题时，没有及时进行严肃的批评教育和处理，导致这些问题在一定程度上蔓延，影响了整个D员队伍的形象和战斗力。（五）对照反面典型案例剖析。通过对高金海严重违纪案例的分析，我深感震撼与警醒。从主观上看，该同志存在严重的思想认识偏差，其自身的道德修养和D性原则严重缺失，在冲动面前丧失了D员自身的要求，忘记了D员身份。从客观方面来看，是对D员日常管理不够严格导致此次违纪行为的发生。通过对这一典型案例的剖析，我深刻认识到自身在工作中还存在一些差距和不足。一是对D纪国法的敬畏之心还不够强，没有充分认识到违规违纪行为的严重性。在日常工作中，虽然知道要遵守纪律，但在一些具体问题上，没有时刻以高标准严格要求自己，存在侥幸心理。二是责任担当不够主动。在发现一些潜在的违规违纪迹象时，没有及时采取措施进行制止和纠正，存在怕得罪人的思想。在对下属干部的管理上，存在宽松软的问题，没有真正做到敢抓敢管、严抓严管。（六）个人有关情况说明。三、产生问题的原因分析（一）理论学习不够自觉。对理论学习重视不足，有时以工作繁忙为借口，没有制定详细清晰的学习计划。对X新时代中国特色社会主义思想深研细钻不够，对D规D纪、法律法规、基础理论学得较少，对D的创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，许多时候浅尝辄止，影响了个人综合素质和工作能力的提升。（二）宗旨意识有所淡化。随着工作时间的增长，深入基层调研较少，与基层职工的联系逐渐减少，对职工的需求和呼声了解不够深入，对待群众的诉求偶尔缺乏主动作为。在工作中，更多地关注企业的经济效益和发展指标，而忽视了职工的利益和感受。没有始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，没有将员工的利益放在首位，这是导致工作作风不够扎实、担当意识有所欠缺等问题的重要原因。（三）责任担当不够到位。面对企业改革发展中的困难和挑战，有时存在畏难情绪，未能始终保持迎难而上、敢于斗争的工作状态，影响了工作实效。思想观念更新不够及时，对新形势下企业发展的新问题、新挑战缺乏有效应对措施，缺乏敢闯敢试的胆识和勇气。（四）落实全面从严治D的意识树立不够牢固。履行管D治D政治责任的意识还不够强，“抓好D建是最大政绩”的理念树立不够牢固，主体责任、监督责任落实的力度还不够大。在工作中，缺乏对自己的高标准、严要求，没有充分发挥D员领导干部的模范带头作用，从而导致了纪律执行不够严格、创新能力不足等问题的出现。（五）缺乏有效的监督和约束机制。在企业内部，虽然建立了一系列的监督和管理制度，但在实际执行过程中，还存在执行不到位、监督不力的情况。对自己作为D委书记的监督也存在一定的缺失，导致自己在工作中有时会出现一些偏差和失误。对于基层D员、干部和群众缺乏有效的外部监督和约束，D员先锋模范作用发挥得还不够好。四、下步整改措施（一）加强理论学习，提高政治站位。一是系统加强理论学习。把政治理论学习放在首要位置，制定详细的学习计划，增加学习时间和研讨环节。坚持每天学习半小时，每季度撰写心得体会1篇，全年撰写学习笔记1.5万字以上。二是注重加强意识形态工作，强化责任意识，每半年召开一次意识形态专题会议，分析研判意识形态形势，每季度开展一次意识形态专题学习，加强意识形态阵地建设与管理，提高意识形态领域风险防范化解能力，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。（二）增强D性修养，严守纪律底线。一是增强宗旨意识。牢记全心全意为人民服务的宗旨，定期深入基层调研，了解群众需求，切实解决群众的急难愁盼问题。坚持每季度开展一次基层调研，全年至少为群众解决2件急难愁盼的问题。二是强化作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义，树立正确的政绩观和价值观，进一步要求机关各部办制定行之有效的工作计划，细化简化工作流程，为基层减负，以良好的作风推动工作落实。三是深化违规吃喝问题专项整治。严格贯彻落实中央八项规定，时刻牢记自己的D员身份，以D员的标准严格要求自己，自觉抵制各种错误思想和利益诱惑，坚守D性原则，做到对D忠诚、为D分忧、为D尽责、为民服务、清正廉洁。（三）强化担当意识，推动改革创新。一是增强担当意识。在工作中主动承担责任，积极推动社区改革，在民生服务、市政管理、基层D建等各项工作取得新成效。对重点工作和项目，建立台账，明确责任和时限，确保按时完成。二是坚持大抓基层导向，持续扩大D建联建共建效应，助推基层D组织和广大D员干部围绕中心、立足本职，深入基层、排忧解难。不断完善“兴隆先锋”D建品牌，强化D建引领基层治理工作质效提升。（四）落实从严治D，加强队伍建设。一是认真履行全面从严治D主体责任。严格落实“一岗双责”，结合公司实际，把D风廉政建设融入日常，制定考核细则。坚持把D建工作与业务工作同部署、同落实、同考核，确保全面从严治D要求在单位落地生根。二是加强对D员干部的教育管理，严格执行D的纪律和规矩，对违规违纪行为要严肃查处。加强D风廉政建设，建立健全廉政风险防控机制，与基层负责人签订《D风廉政建设责任制》，加强对关键岗位和重点环节的监督，确保企业风清气正。（五）加强D员管理，发挥内生动力。一是进一步强化对基层D员的日常管理，以落实“三会一课”、主题D日等D内组织生活制度为切入点，严格规范D内生活，严格D员管理，确保每一名D员都能严格遵守D纪法规。二是建立健全D员思想动态定期分析报告制度，及时了解D员的思想状况和行为表现，对发现的问题及时进行谈话提醒和批评教育，防微杜渐。

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