7.1磁现象(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,愉快的物理课堂,第一节：磁现象,磁铁具有哪些性质？它只能吸铁吗？请同学们思考。,想一想,磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做,磁性,。,具有磁性的物质叫做,磁体,。,形状不同的磁体,磁针,条形磁体,蹄形磁体,提问,：,磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们观察下列实验。,实验,：,提问,：,观察到什么现象？由此可得出什么结论？,磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做,磁极,它的位置在磁体的两端。,从上面实验可以看出，磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？请同学们观察下面的实验。,想一想,磁体上的两个磁极：,一个叫,南极,（,S,极）,一个叫,北极,（,N,极）,各式指南针,磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？,请你思考：,磁极间的相互作用是：,同名,磁极互相,排斥,，,异名,磁极互相,吸引,。,活动：,用纸（或薄木板）隔开磁体和大头针。,磁体对大头针有作用吗？,试一试：,活动结果：,为什么用纸隔开磁体和大头针，磁体仍然对大头针有磁力作用呢？,在磁体的周围有我们看不见的特殊物质，叫做,磁场,。,磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用。,如何描述磁场？,1.,磁场的方向 怎样表示？,2.,磁场的强弱怎样表示？,思考：,做一做,：,1.,将白纸铺 在水平桌面上，将一条条形磁,体放在白纸上。将数个小磁针放在磁体周围的不同地方，记下小磁针静止时的,N,极的指向。,2.,在纸板下面放一条形磁铁体，取些铁屑撒在纸板上。轻敲纸板。,物理学规定：小磁针在磁场中某一点静止时，,N,极所指的方向即为该,点的磁场方向。,磁感线：,任何一点的切线方向表示该点磁场的方向，,曲线分布的密疏程度表示磁场的强弱。,钢钉能吸引下面的铁屑吗？这说明什么？,想一想,想一想,使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做,磁化,。,铁和钢制的物体都能被,磁化,。,磁性材料的广泛应用,1,具有磁性的磁体叫,_,磁体，它有,_,两种磁极。,2,磁极间的作用,_,。,3,使,-,获得磁性的过程叫做,-,4.,-,叫磁性，,-,叫磁体，,-,叫磁极,5.,将挂着铁球的弹簧秤在水平放置的条形磁铁上自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数将,_,练一练,有一条形磁体的,N,、,S,极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？,动脑筋,（,1,）用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒吸引钢针则：,A.,只有钢针是磁体。,B.,只有钢棒是磁体；,C.,钢针和钢棒都是磁体，只是钢 针一端和钢棒一端是异名磁极；,D.,以上三种都可能。（,）,请你思考：,（,2,）一根细钢棒，不知道有无磁性，怎样才能判断？你能想出几种方法？,请你思考：,（,3,）用细线把三根铁针沿竖直下悬挂，让它们分别两两互相靠近，发现都相互吸引。则,A.,只有一根铁针有磁性；,B.,有两根铁针有磁性；,C.,三根铁针都有磁性。,请你思考：,这节课你学到了哪些知识？有什么收获？,想一想,