五语第一单元学习标准模板.doc

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五语( 下) 第一单元学习标准
一、 字词。
1、 要求学会的生字( 会读、 会写、 理解意思)
叮   谣   裸   寂   寞   叽   蹦   咆   哮   盈   解   喷   倚   栏   扣   旺   畅
肢   酿   朴   墨   寿   哪   默   瓣   苔   篱   蝶
2、 绿线内的字( 只识不写)
锨   镐   煎   熬   颐   澜   棠   额   匾   砚
3、 理解由生字组成的词语。
叮叮当当   歌谣   裸露   寂寞   叽叽   又蹦又跳   咆哮   成千盈百   不解  
喷发   栏杆背倚着   纽扣   旺盛   欢畅活泼   四肢   酿雪   朴素   笔墨纸砚  
寿镜吾   哪里   默默 花瓣   苍苔   篱笆   蝴蝶
4、 多音字( 弄清读音, 理解意思)
( 1) 儿童不解春何在: 解, jiě, 明白。儿童少不更事, 对季节的概念不那么清楚。
( 2) 使出浑身解数: 解, xiè, 解数, 指武术的架势。也泛指手段、 本事。
5、 课文中重点词语的意思
彩翼   成千盈百   座无隙地   烂漫   浑身解数   忸怩   冰清玉洁   纯净疏淡   润泽透明   应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开   儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻
二、 句式训练。
1、 比喻句: 弄清本体与喻体之间的练习, 体会句子所要表示的意思和感情, 从而体会比喻句的好处。
课文中的句子:
( 1) 成千盈百的孩子, 闹囔囔地从颐和园门内挤了出来, 就像从一只大魔术匣子里, 飞涌出一群接着一群的小天使。( 用”魔术匣子”比喻什么? ”小天使”比喻谁? 这样写你觉得怎么样? )
用”魔术匣子”比喻”颐和园”, ”小天使”比喻”孩子”。这样写更形象地表现出孩子的活泼可爱、 勃勃生机。
( 2) 这繁花从树枝开到树梢, 不留一点空隙, 阳光下就像几座喷花的飞泉……( 用”喷花的飞泉”比喻什么? 这使你觉得怎样? )
用”喷花的飞泉”比喻开满淡红色花的海棠树。这样写不但突出海棠花开得旺、 艳。而且形象地展示出整棵海棠树盛开的姿态。
2、 认识顿号, 体会顿号的用法。
课文中的句子:
( 1) 当年鲁迅就在那里读书、 习字、 对课, 或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
( 2) 素以品行方正、 教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话: ”以后要早到! ”
标点符号( 、 ) , 表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。
三、 能正确、 流利地背诵下列课文。能够正确地默写。
《春光染绿我们双脚》《只拣儿童多处行》( 第5至第9自然段)
《古诗两首》( 《游园不值》《宿新市徐公店》)
对于古诗, 除了背诵和默写, 还要理解其中的重点词语的意思, 知道诗句的大意。
四、 片段训练。
1、 读到”春色满园关不住, 一枝红杏出墙来”, 你的脑海里出现了怎样的情景? 把你想到的画下来, 而且用文字表示出来。
2、 描写春天的一种植物, 注意写出它的特点。
3、 读一读《只拣儿童多处行》第3自然段, 看看作者是怎么描写孩子们的, 仿写一段话。
4、 仿照《早》第3自然段的写法, 写一个你熟悉的住所。
五、 关于课文学习, 要熟练掌握横线所画的内容。
1、 《春光染绿我们双脚》 踏一路春风, 撒一路欢笑 , 走遍青山碧岭, 春光染绿我们双脚 。这一节在全文中起 首尾呼应、 总结全文 的作用, 表示了同学们 绿化祖国、 美化自然 的豪情壮志。
山下的河水不再浑浊咆哮, 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天, 我们把丰收的果园拥抱。这段话中表现水变化的词语是浑浊咆哮、 碧波轻抚。从这样的变化中能够体会到植树造林给自然环境带来的巨大变化, 取得了丰硕的成果。
诗歌第五、 六自然段描写的小动物有小鸟、 松鼠、 小兔和小猴, 表现她们心情的词语是抖动、 快活、 叽叽直叫、 再也不怕、 开心。松树有了美丽的家园, 快活得叽叽直叫, 仿佛在说: ”……。”
2、 《只拣儿童多处行》:
理清作者行踪路线: 冰心老人”只拣儿童多处行”, 先迎着儿童的涌流, 挤进颐和园, 接着在知春亭畔看到许多儿童在玩。最后走进玉澜堂, 与孩子们共赏海棠花。在整个游览的过程中, 冰心老人一路上看到了儿童和花儿的勃勃生机, 由此感慨: ”只拣儿童多处行”, 是永远不会找不到春天的!
春光竟会这样地饱满, 这样地烂漫! 它把一冬天蕴藏的精神、 力量, 都尽情地释放出来了。
花儿和儿童一样, 在春天的感召下, 就会欢畅活泼地, 以旺盛的生命力, 舒展出新鲜美丽的四肢, 使出浑身解数。这时候, 自己感到快乐, 别人看着也快乐。
这篇课文主要描写儿童, 作者又用了许多笔墨描写花儿, 这样写的目的是托物言志, 借花喻人, 赞美春天力充满旺盛生命力的花儿, 实际上赞美儿童就是祖国的春天。
3、 《早》按方位顺序介绍了三味书屋的陈设, 文中表示方位的词语是朝西、 南墙、 东面、 正中、 四面、 东北角、 前面。
《早》一课作者写梅花就是为了以花喻人, 以梅花开得  早 衬托鲁迅  时时早、 事事早 的精神。
迈进后园, 蜡梅开得正旺, 几乎满树都是花。那花白里透黄, 黄里透绿, 花瓣润泽透明, 像琥珀或玉石雕成, 很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖, 梅花开的时候, 正预示着春天的到来。二十四番花信风, 一候是梅花, 开得最早。
提示: 体会带点词的意思, 体会梅花的特点: 开的多; 梅花的色泽美丽; 梅花的清香; 梅花的品格。
4、 《游园不值》是 宋 代诗人 叶绍翁 所作, ”不值”是没有遇到的意思。诗的前两句写诗人春游访友不遇, 表明诗人遗憾、 扫兴的心情, 后两句写诗人从露出墙头的”一枝红杏”, 联想到”春色满园”, 心里一下子高兴起来。
这首诗中表现深刻哲理的诗句是: 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。蕴含的哲理是: 任何新生事物和进步力量都是无法阻挡的, 它总是冲破阻力向前发展。0
《宿新市徐公店》是唐代诗人杨万里的作品。这首诗描写的是春天( 什么季节) 乡村田园( 射门地方) 的景色, 诗中描写春天景色的诗句是篱落疏疏一径深 树头花落未成阴。描写儿童活动的句子是儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
在《宿新市徐公店》这首诗中, 作者抓住篱笆、 小路、 树、 黄蝶、 菜花等景物, 描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图, 表示了诗人对田园春色的赞美和对乡村孩子的喜爱。
六、 积累拓展。
1、 保护环境的公益用语
珍爱生命, 珍爱我们共有的家园。
多一片绿叶, 多一份温馨。
告别城市的喧嚣, 投入绿色的怀抱。
水是生命之源, 树是水的卫士。
2、 鲁迅珍惜时间的名言:
时间就像海面里的水, 只要愿挤, 总还是有的。
节省时间, 也就是使一个人的有限生命更加有效, 也即等于延长了人的生命。
哪里有天才, 我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
五语( 下) 第二单元学习标准
一、 字词。
1、 要求学会的生字( 会读、 会写、 理解意思)
乳   执   划   控   侨   证   熔   蒸   挟   例   薯   嫁   菌   饲   率   诱  
2、 绿线内的字( 只识不写)
橘   澎   湃   陨   雌   卓   濒  
3、 理解由生字组成的词语。
乳白色   执行   划破   控制   华侨   证实   熔岩   裹挟   蒸气   例如   马铃薯   嫁接   细菌   效率   濒危   诱人  
4、 多音字( 弄清读音, 理解意思)
( 1) 宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空……
划: huá  用东西把别的东西分开或在表面上刻过去、 擦过去。
( 2) 我们的计划不变。
划: huà  计划。
5、 课文中重点词语的意思
寒风凛冽   戈壁大漠   朝夕相处   亮如白昼   游弋   澎湃   清晰可辨   干涸  
突如其来   持续不断   渺茫   家常便饭   紧急关头   繁殖后代   濒临灭绝   生态平衡  
二、 句式训练。
1、 读句子, 体会人们当时的心情
( 1) 随着发射时间一秒一秒地逼近, 人们的心弦都绷得紧紧的, 似乎能够听到自己急促的呼吸声 体会发射前的紧张气氛)
( 2) ”神舟”5号发射成功! 指挥大厅里一片欢腾, 每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、 胜利的喜悦和无限的自豪。( 体会因为”神舟”5号发射成功人们兴奋的心情。而且内在的情感一层比一层表示得更强烈)
2、 联系上下文, 理解句子中的加点词语。
( 1) 当时, 太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡, 彼此碰撞是家常便饭。
”家常便饭”本义指很平常、 经常发生的意思, 联系上下文来看, 时说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片, 彼此碰撞是随时随地都可能发生的事, 很平常。
( 2) 持续不断的火星气体集体大逃亡, 使得火星表面的液态水难以长时间存在
”集体大逃亡”是用形象的手法, 写出了由于火星引力小, 致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。
三、 能正确、 流利地朗读下列课文。
《梦圆飞天》《火星——地球的”孪生兄弟”》《神奇的克隆》
对于古诗, 除了背诵和默写, 还要理解其中的重点词语的意思, 知道诗句的大意。
四、 片段训练。
1、 上网或阅读课外书了解”克隆”的知识, 想像它诱人的前景, 而且把它写下来。
2、 描写一对孪生兄弟, 写出她们的相同点和不同点。
3、 ”‘神舟’5号发射成功! 指挥大厅里一片欢腾”。想像一下当时的场面, 写一段话。
4、 关于”克隆”, 你有什么奇思妙想呢? 先想一想, 再写下来。
五、 关于课文学习, 要熟练掌握横线所画的内容。
1、 《梦圆飞天》是一篇通讯报道。课文是按事情发展的顺序来安排材料的, 前后可分为”送行、 发射、 问候、 梦圆”四大部分。
10月15日, ”神舟”5号飞船载着飞行员杨利伟第一次飞入太空, 实现了中华民族的飞天梦想。
烈焰升腾, 大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的隔壁长空, 托举着”神舟”5号飞船的火箭, 在地动山摇的轰鸣声中腾空而起, 直指苍穹。这段话写出了火箭升空时的壮观景象。
浩瀚的太空从此写下了中国人的名字, 留下了中国人的脚印, 中华民族千年的飞天梦想, 今朝终于成真了! 这句话的作用是照应文题”梦圆飞天”, 又使整篇课文浑然一体。
2、 《火星——地球的”孪生兄弟”》是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的”孪生兄弟”这一中心来安排材料。”孪生兄弟”原来是指同一胎出生的兄弟俩, 课文中的”孪生兄弟”是指火星和地球。人们把地球和火星称为太阳系中的”孪生兄弟”, 并由此推测, 火星也和地球一样有水和生命存在。
课文中主要提出两个并解答了两个问题: 一是火星上的水是从哪里来的呢? 二是火星上的水为什么不能像地球上的水一样能留住呢?
3、 《克隆之谜》是一篇介绍克隆的说明文。为了说明事物, 一般采用的说明方法有举例子、 列数字、 下定义、 作比较和打比喻等。在本课中为了说明”许多植物都有先天克隆的本事”, 作者就采用了举例子的方法, 列举了柳树、 马铃薯、 仙人掌等为代表的植物; 再如为了说清楚克隆的含义, 运用了下定义的的方法。
1996年, 英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊, 名叫”多利”。
六、 积累延伸
1、 跟”水”有关的成语:
一泻千里        波澜壮阔        水平如镜        惊涛骇浪
水流湍急        波涛汹涌        波峰浪谷        浊浪排空
2、 ”水是生命的源泉”。爱护水资源的标语有:
珍惜水吧, 不要让眼泪成为世界上最后一滴水。
节约用水、 造福人类, 利在当代、 功在千秋。
珍惜水就是珍惜您的生命。
请珍惜每一滴水。

气宇轩昂: 形容人的精神饱满, 气度不凡。
温文尔雅: 态度温和, 举止文雅。
仪态万方: 姿态美丽多姿。
神采奕奕: 神采指人面部的神气和光采。神采奕奕形容精神饱满的样子。
威风凛凛: 凛凛, 威严的样子。形容气势威严, 令人生畏。
风度翩翩: 指人的举止洒脱, 姿态优美。
落落大方: 形容性格开朗, 言谈举止自然, 不拘谨。
相貌堂堂: 形容人的容貌庄严大方。
处之泰然: 对待发生的紧急情况或困难, 安然自得, 毫不在乎。
例3: 畅想未来( 口语交际) 。
提示:
1、 大胆想像, 敢于把自己的奇思妙想说给大家听。
2、 内容能够涉及未来的方方面面, 看谁想得奇妙, 讲得精彩。
未来的房子( 想象作文)
现代的房子存在着许多缺点。比如说, 遇上地震, 没有办法防止房子的倒塌; 房子过了很长时间会老化; 房外有噪音, 无法安然入睡……面对这些问题, 2080年, 我要研制出一种新型的房子。
这种房子的名字叫------。这座房子和现代的房子区别非常大。总之, 现代房子有的缺点, 它都没有。
房子的墙壁就好似一台立体电视。你在休息的时候, 能够打开墙壁的特功能, 只要按下桌子上的红色按钮, 墙壁上就会显你想看的节目。
房子的窗帘就仿佛一本图画, 它会跟根据你的爱好选择画画。

房子的地板上铺着飞毯, 假如你想到哪去, 飞毯就会腾空而起带你想要去的地方。
如果遇上地震, 不必慌张。房子里装有地震探测器。如果地震来临了, 房子会提前发出警报, 并自动脱离地震危险区。
假如房子外有噪音, 你不必担心你的睡眠问题。因为房子装上了隔音器, 你就能够安然入睡了。
如果房子很脏, 你只要按下墙上绿色的按钮, 房子就会自动清洗。
如果怕房子被盗, 那你可放心, 因为房门装有辨认系统, 会辨别是房主还是小偷。如果是小偷, 房门会发出大声警报: ”非法侵入! ”
朋友们, 我的房子不错吧!
五语( 下) 第三单元学习标准
一、 字词。
1、 要求学会的生字( 会读、 会写、 理解意思)
勒 躁 脾 燥 微 哑 挠 锡 惠 倾 愤 饶 坛 享 码 遣 器拳 赠 撕 范 狱 酷 刑 摊 隶 耗
2、 绿线内的字( 只识不写)
吮 玫 笼 搀 泣 倔 强 呐 淀 婉 抒 恬 桅 魁 炫 瓷 珊 夷 鬓 籍 刊 梗
3、 理解由生字组成的词语。
勒索 暴躁 脾气 干燥 盲哑 倾吐 富饶 享有 码头 派遣 赠送 撕裂 范围 牢狱 酷刑 摊开 耗尽 不屈不挠
4、 课文中重点词语的意思
倾诉 倾注 魁梧 派遣 发愤 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷 浩浩荡荡 振臂一呼 络绎于途 讲和通好
观风问俗 互通有无 五洲四海 心悦诚服
二、 句式训练。
1、 认识引号, 体会引号的用法。
课文中的句子:
( 1) 海伦学会了拼写”泥土””种子”等许多单词。
( 2) 海伦学会了用手指”说话”
( 3) 她用这样动人的笔调描绘着她心中”看”到的世界。
2、 课文中哪些语句表现了海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神? 画出来, 再读一读。
3、 仔细体会下面句子所表示的感情。
( 1) 渐渐地, 渐渐地, 她似乎听到了深沉的叹息, 伤心的哭泣, 激愤的倾诉, 倔强的呐喊……
( 2) 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们, 她爱那支撑她度过苦难一生的音乐, 她爱那美丽富饶的家乡, 她爱那惠山的清泉, 她爱那照耀清泉的月光……
三、 能正确、 流利地朗读下列课文。
《海伦 凯勒》、 《二泉映月》、 《郑和下西洋》、 《司马迁发愤写史记》
《二泉映月》( 第4、 第5自然段) 能够正确地默写。
四、 片段训练。
1、 默读课文, 根据”扬帆启航””友好交往””战胜凶险”三个标题, 复述郑和第一次远航的经过。
2、 ”发愤”是什么意思? 课文中哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》?
3、 你还知道《史记》中哪些故事? 讲给同学们听听。
五、 关于课文学习, 要熟练掌握横线所画的内容。
1、 《二泉映月》是民间艺人阿炳创作的二胡名曲。阿炳的代表作还有《听松》、 《寒春风曲》、 《大浪淘沙》等。
2、 又是一个中秋夜, 阿炳在邻家少年的搀扶下, 来到了二泉。月光似水, 静影沉璧, 但阿炳再也看不见了, 只有那淙淙的流水声萦绕在她的耳畔。她想起了师父说过的话, 想到了自己坎坷的经历, 渐渐地, 渐渐地, 她似乎听到了深沉的叹息, 伤心的哭泣, 激愤的倾诉, 倔强的呐喊……

3、 听着, 听着, 阿炳的心颤抖起来。她禁不住拿起二胡, 她要经过琴声把积淀已久的情怀, 倾吐给这茫茫月夜。她的手指在琴弦上不停地滑动着, 流水、 月光都变成了一个个动人的音符, 从琴弦上流泻出来。起初, 琴声委婉连绵, 有如山泉从幽谷中蜿蜒而来, 缓缓流淌。
4、 随着旋律的升腾跌宕, 步步高昂, 乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量, 表示出对命运的抗争, 抒发了对美好未来的无限向往。月光照水, 水波映月, 乐曲久久地在二泉池畔回响, 舒缓而又起伏, 恬静而又激荡。
5、 《郑和下西洋》一文生动地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况, 并点明了郑和七次远航的重大意义。表现了中国古代人民顽强的探索精神和中国古代出众的航海技术。
6、 《司马迁发愤写史记》是一篇历史人物故事, 讲述了汉代史官司马迁在遭受残酷的刑罚之后, 不忘父亲嘱托, 忍辱负重, 耗费 写成巨著《史记》的事, 赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志不渝的精神。

六、 积累拓展。
1、 赞扬海伦·凯勒的成语
不屈不挠 身残志坚 自强不息 坚强不屈 矢志不渝
2、 出自《史记》的成语
退避三舍 约法三章 夜郎自大 破釜沉舟 四面楚歌
后来居上 指鹿为马 论功行赏 背水一战 围魏救赵
3、 出自《史记》的明言、 警句:
项公舞剑, 意在沛公 ——《史记·项羽本纪》
不鸣则已, 一鸣惊人 ——《史记·滑稽列传》
众口铄金, 积毁销骨 ——《史记·张仪列传》

语文与生活。
古代著名书法家: 王羲之、 欧阳修、 虞世南、 褚遂良、 颜真卿、 苏轼、 黄庭坚、 米芾、 董其昌等。
诵读与积累:
令出如山: 命令一发出就一定彻底执行
振臂一呼: 振: 挥动。挥动手臂呼喊( 多用在号召) 。
浩浩荡荡: 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大, 或前进的人流声势浩大。
惊涛骇浪: 涛: 大波浪; 骇: 使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
水土不服: 对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。
奇珍异宝: 珍异难得的宝物。
互通有无: 通: 往来。拿出自己多余的东西给对方主, 与之进行交换, 以得到自己所缺少的东西。
五湖四海: 指全国各地, 有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。
心悦诚服: 悦: 愉快, 高兴; 诚: 硬实。由衷地高兴, 真心地服气。指真心地服气或服从。
络绎于途 : 路途中断断续续都有人。
讲和通好: 彼此和解,不再打仗或争执, 此友好往来(多指国与国之间)
观风问俗: 查看询问当地的风俗。

口语冲浪:

当前, 在学习生活中, 有的同学过生日很讲究。让父母请假, 花上几百元钱, 准备丰盛的吃喝, 大讲排场, 摆上几桌。
还说什么, 长这么大了, 一年只过一次生日, 快了快乐又何妨?
我要说, 不尽然。大讲排场过生日, 即浪费, 又影响学习, 这不利于勤俭节约、 艰苦朴素的培养。
父母每天辛苦工作, 又为我们成长操劳。因为儿女过生日, 耽误正常工作, 去忙着吃喝, 一天下来, 疲惫不堪, 父母是怎么想的呢? 几个月的血汗钱, 加上这一天的勤俭, 构成一天的 ”快乐”。当你面对着生日蛋糕上的生日蜡烛, 一年比一年多的时候, 你可想到父母日渐衰老的脸庞和鬓角日渐增多的白发? 你可想到了养育我们的父母的生日? 你可知道, ”儿女的生日, 父母的苦日”? 只想自己长这么大不易, 可曾想到, 从呱呱落地的孩子。成长为有只是的青年, 父母付出多少血汗和辛苦? 做儿女的, 在生日欢乐之时, 应该反思过去, 奋发进取, 报效父母之恩。再说。今天你过, 明天我过, 一年之中有十几次。送好有的礼物随着风俗蔓延, 一次比一次, 一次比一次好。准备送礼有参加生日宴会, 花去的费用只多少? 浪费掉的时间何其多! 父母供我们吃穿, 又供我们读书, 又提供人际关系的交往钱, 这给家庭增加一个又一个负担, 沉重地压在父母身上, 哪个家庭能承受得了呢? 何况我们大多数家庭还不富裕。当前, 这种拉锯式得生日热, 循环往复, 会给我们增加莫名得无奈, 莫名的苦衷啊!
我认为, 学友间的友谊深浅, 不能用礼物多少、 厚薄来衡量。生日是人生路上的里程牌, 是总结过去, 迎接未来的出发点, 也是奋进途中的加油站。学友过生日亲手做一件小礼物, 写一首鼓励诗, 赠上一条寄语来祝贺, 这不但是真诚的鼓励, 也有利于养成勤俭节约、 艰苦朴素的好习惯。
同学们, 我们每个人的生日是快乐的, 当我们快乐之时, 也要想到父母的快乐, 过一个又意义的生日!

( 初稿)
五语( 下) 第四单元学习标准
一、 字词。
1、 要求学会的生字( 会读、 会写、 理解意思)
拱 伍 吏 靴 戈 擎 拟 埃 坟 廓 厦 砌 吨 宏 卑 欧 涯 馆 饰 坪 雅 巷 辉
2、 绿线内的字( 只识不写)
靡 翘 峻 乘 锥 矗 厢
3、 理解由生字组成的词语。
拱桥 官吏 干戈 高擎 埃及 轮廓 堆砌自卑 天涯 修饰 草坪 雅致 光辉 巷子
4、 课文中重点词语的意思
举世无双 所向披靡 南怔北战 神态自若 跃跃欲试 若有所思 惟妙惟肖 绝无仅有 摩天大厦 巍然屹立 摇篮 掺和 飘逸 星罗棋布
二、 句式训练。
读一读带点的部分, 说说这样写的好处
( 1) 这座金字塔高146米多, 相当于40层高的摩天大厦
( 2) 这些石块磨得很平整, 石块与石块之间砌合的很紧密, 几千年过去了, 这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
三、 能正确、 流利地朗读下列课文。
《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》
四、 片段训练。
1、 《秦兵马俑》是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的?
2、 默读《埃及的金字塔》, 说说从哪里能够看出金字塔”是古埃及人民智慧的结晶”。
3、 默读《音乐之都维也纳》, 说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是”音乐之都”的。

五、 关于课文学习, 要熟练掌握横线所画的内容。
1、 《秦兵马俑》是一篇状物类的散文, 生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、 类型众多、 个性鲜明的特点, 反映了中华民族的聪明才智, 再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。题目简洁明了地交代了描写的对象。
2、 《埃及的金字塔》是一篇说明文。文章以清晰的条理, 平实的语言, 介绍了金字塔外观宏伟、 结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法, 热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
3、 《音乐之都维也纳》是一篇散文, 作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌, 讲述了维也纳被称为”音乐之都”的渊源, 表示了作者对”音乐之都” 的赞美和向往。
六、 积累拓展。
1、 表示有名的成语
举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名
显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩
2、 贝多芬被称为”乐圣”
莫扎特被称为”音乐神童”
舒伯特被称为”歌曲之父”
海顿被称为”交响乐之父”
施特劳斯被称为”圆舞曲之父”
口语交际。
世界上的许多城市都有自己的雅号:
对称的古都－北京
世界佛教之都－曼谷
”狮城”－新加坡
圣城－耶路撒冷
水都－威尼斯
花都－巴黎
雾都－伦敦
立体都市－东京
绿色首都－莫斯科
沙漠古都－开罗
七丘之城－罗马
音乐之城－维也纳
跨洲连洋的城市－巴拿马城
不设围墙的都城－堪培拉
世界旅游胜地－日内瓦
博览会之城－莱比锡
文明古都——北 京
北京, 历史上曾经是几个朝代的都城, 从高空俯瞰, 规模宏大的帝王宫殿、 园林、 庙坛、 陵墓及其它古代建筑井然有序、 错落有致, 俨然可见昔日皇城的威严。
北京的宫殿建筑首推故宫( 又称紫禁城) , 它是中国乃至全世界现存最大的宫殿建筑群, 原为明、 清两代的皇宫, 其建筑具有典型的中国古典风格, 是中国最珍贵的文化和艺术宝库; 颐和园兼有江南水乡的玲珑精致和北方园林的豪迈大气, 园中山青水绿, 景色怡人, 在中外园林史上享有盛誉; 天坛是中国现存最大的古代祭祀性建筑群, 也是世界建筑艺术的宝贵遗产, 它是明、 清两代皇帝”祭天”和”祈谷”的地方, 布局完整, 环境优美; 明十三陵是北京最大的古墓群, 内有明代13个皇帝的陵墓, 特别以定陵规模最为浩大。
雄伟壮观的万里长城, 是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程, 它以悠久的历史、 浩大的工程、 雄伟的气魄著称于世, 被联合国教科文组织列入”世界遗产名录”, 为世界八大奇迹之一; 北京的宗教建筑也久负盛名, 有中国著名佛教胜地碧云寺、 道教胜地白云观、 喇嘛教胜地雍和宫以及伊斯兰教的牛街清真寺等; 故宫前面的天安门广场能容纳100万人在此集会, 是世界上最大的城市中心广场, 建筑雄伟, 气魄非凡, 是外国人游北京的首选之地。
另外, 北京作为中国文化中心, 除拥有许多文化遗产如周口店的”北京人”遗迹、 曹雪芹故居、 石造联拱桥等, 还有现代科技的结晶——中关村。许多著名的学府如清华、 北大等也汇聚于此, 您尽能够漫步校园中想象朱自清、 胡适等昔日大师在校任教时的情景。北京还有许多闻名遐尔的自然景观, 如景色秀丽的香山公园、 竹林遍地的紫竹院、 环境幽雅的玉渊潭……
北京, 以古老大气而闻名, 置身于宫阁楼宇丛中, 漫步在胡同和四合院的群落, 用心去体味弥漫其间的浓浓的京味, 或许, 你才能领会北京之游的真谛。随着 奥运会的举办, 北京将给世界又一个惊喜……

 五语( 下) 第五单元学习标准
1、 字词
( 1) 一类生字词( 会读、 会写、 知道意思)
茉莉 掏出 哈欠 揉胳膊 缕缕幽香 篱笆 时辰 洗澡 搂着
凤凰 割草 筛米 花轿 帐子 含蓄 包裹 鞋子 鬼脸 呵护 街上 啥 岳飞 讨人嫌 纠纷 师傅 宽容 和谐
( 2) 二类生字( 会读, 会选择正确的读音)
怔 漱 褂 俺 颖 豁 荆 踱 噢 嘛 耸 彬
( 3) 多音字( 区别运用)
落( luò lào là) 混( hún hùn) 蒙( mēng méng měng) 奔( bēn bèn)
( 4) 同音形近字辨析( 会组词运用)
A、 嫌、 欠、 歉、 谦、 镰、 兼、 赚 B、 幽、 忧、 悠 C、 澡、 藻、 燥、 躁 D、 轿、 较、 娇、 骄、 矫、 郊 E、 谐、 挟、 协 、 鞋 F、 晨、 尘、 臣、 辰、 忱
( 5) 词语意思辨析
A、 师傅、 师父 B、 朦胧、 蒙眬、 矇眬、 曚昽 C、 静谧、 幽静、 安静、 寂静、 宁静、 平静、 恬静 D、 耸立、 矗立、 挺立、 直立、 屹立
E、 我见从妈妈口中掏不出什么秘密。

我赶忙把”这也叫爱”这句话咽了回去。
它送来的缕缕幽香, 袅袅地钻到我们的心中。
F、 黄河留给家乡的故道不长五谷, 却长歌谣。
小院立即飘满了她那芳香的音韵。
( 6) 成语( 会写, 并理解意思, 特别是成语中的重点字的意思)
莫名其妙、 平淡无奇、 蹑手蹑脚、 不知不觉、 豁然开朗、 嫦娥奔月、 牛郎织女、 高深莫测、 衣衫不整、 一塌糊涂、 彬彬有礼、 出言不逊
头头是道、 娓娓而谈、 信口开河、 夸夸其谈、 理直气壮、 侃侃而谈、 胡编乱造、 无稽之谈、 海阔天空、 无所不谈、 拾人牙慧、 老生常谈( 与说话有关的成语, 能在具体语境中运用)
冷不丁、 手把手、 冒失鬼( 三字成语)
( 7) 新词汇( 掌握它们的意思)
下海、 大款、 大腕、 楼盘、 期房、 现房、 大片、 宽带、 网民、 打的、 买单、 运作、 民工潮、 经济房、 追星族、 写字楼
2、 句
( 1) 名言、 警句、 俗语( 会默写)
A、 君子不失色于人, 不失口于人。
B、 礼到人心暖, 无礼讨人嫌。
( 2) 关联词语的运用( 知道前后分句的关系, 并学会用关联词语造句)
一面……一面…… ……只好……
3、 段落篇章
( 1) 第16课 爱如茉莉
A、 这篇课文以生动传情的笔触, 描写了 之间的相互关爱, 有如茉莉花一样 , , 抒发了作者对这种感情的 之情。
B、 在母亲眼里, 爱如茉莉, ; 在我的眼里, 爱如 ,
, 爱如 , 。
C、 阅读片段答题。
一天清晨, 我按照爸爸的叮嘱, 剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门, 不禁怔住了: 妈妈睡在病床上, 嘴角边挂着恬静的微笑; 爸爸坐在床前的椅子上, 一只手紧握着妈妈的手, 头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来, 轻轻柔柔地笼罩着她们。一切都是那么静谧美好, 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
a、 从片段中找出一对近义词: ( ) -( )
b、 ”初升的太阳从窗外悄悄地探了进来, 轻轻柔柔地笼罩着她们。”这句采用的修辞手法是( ) 。这句话可缩为:
c、 我推开病房的门, 为什么怔住了?

d、 用” ”画出对妈妈细节描写的句子, 用” ”对爸爸细节描写的句子。
e、 ”一切都是那么静谧美好, 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的? 请写下来。

( 2) 第17课 月光启蒙
A、 母亲是每一个孩子的第一任教师, 也是启蒙教师, ”启蒙”是
的意思。”月光启蒙”是指
。文中的母亲对”我”进行启蒙教育的方式有 、
、 等。母亲给”我”的启蒙有: 一、
, 二、
, 三、 。
B、 从《月光启蒙》一课中, 我学会了
等歌谣, 课余我还积累了
等歌谣。
C、 阅读片段答题。
母亲唱累了, 就给我讲嫦娥奔月的故事, 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天, 母亲沉浸在如水的月色里, 像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣, 把我的思绪从天上引到人间。
a、 联系上下文, 理解词语。
( 1) 高深莫测: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
( 2) 幽默风趣: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
b、 片段中省略号省去的内容可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
c、 用”　　　　　　”画出片段中描写母亲的比喻句, 在这个句子中, 作者把　　
　　　　 比作 从中我们能够感受到母亲　　　　　　　　 　
。
d、 是母亲给我们带来了快乐的童年, 是母亲培育我们茁壮成长, 是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。

(3)第18课 爱因斯坦和小女孩
老人蓄着一撮短而硬的小胡子, 一双棕褐色的眼睛, 深陷在眼窝里, 长着一头蓬乱的灰白头发。她一边埋头走路, 一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞, 她抬起头, 友好地冲小姑娘一笑: ”对不起, 小姑娘, 是我不小心。”说完, 又低头向前走去。女孩望着老人, 只见她穿的衣服又肥又长, 整个人就像裹在一张大被单里, 脚下趿拉着一双卧室外里穿的拖鞋。
a、 用” ”划出描写爱因斯坦外貌的句子。