文化脱贫自查报告（3篇）.docx

文化脱贫自查报告（精选3篇）
文化脱贫自查报告（精选3篇）
文化脱贫自查报告篇1
一、基本情况
1、xx乡辖区内四个行政村，分布零散，地广人稀。贫困人口866户2584人。其中因病致贫154户，患病人员总数397人，非因病致贫512户1427人，脱贫不脱策200户760人。
2、截止20__年12月死亡人数15人。核准患病185户245人，其中因病致贫70户98人，已脱贫2户3人，非因病致贫113户114人。
3、三个一批大病集中救治一批45人，已救治7人，救治进展15.6%，慢病签约服务一批需救治192人，已救治1**人，救治进展98.4%，重病兜底保障一批为0人，其他需救治14人，已救治7人，救治进展50.0%。
4、救治进度需就245人，已救治203人，已救治死亡0人，救治比例82.86%，需帮扶户数185户，156人，帮扶覆盖人数545人。
5、帮扶成效，需救治人数245人，0-14岁19人，15-59岁170人，60岁以上56人，一种疾病229人，二种疾病16人，三种以上疾病0人，已救治203人，待救治42人。
二、可能原因
1、数据统计误差，区域医疗服务能力有限，不能满足特殊患病人员需求，外出求医属实，但未能提供相应票据，造成统计误差
2、先天性智障、小儿麻痹、后天外伤或者疾病后遗传引起的瘫痪在床、虽不产生费用却给家庭造成严重的经济、精神双重负担、目前这方面没有具体针对性扶贫工作措施。
3、卫生室条件配置不齐全，个别卫生室目前还没能实现门诊合疗报销，药品种类有限，造成就近医治条件限制
4、患大病人员治疗后期，需要进一步复查和治疗，却因为大医院床位紧张而不被收住院未能报销治疗费用，日积月累，造成因病致贫，因病反贫。
三、现状分析
1、辖区内贫困人口文化素质普遍偏低，大多数理解能力差，表达方式带有浓重的地方特色，交流有一定困难
2、村落分布零散，特别是瓦河村，扑克村更是地广人稀，患病未能及时就医，
3、多年的生活方式，让他们在精神上产生依靠，行动上变得更懒，脱贫意识淡薄，反以贫困为荣。
4：老一辈人的观念陈旧，有病也不进医院，甚至迷信偏方，或者听信广告进私人医院，最后却因为不报合作医疗，自付费用债台高筑。
5、村级卫生室医务人员年龄普遍偏大，日常工作完成效率和质量不尽如意，存在配置不齐现象，不能满足日常慢性病预防用药。
四、工作建议
1、充分发挥乡村医生第一线的主力作用，为每个患病人员坚持巡诊入户，询问治疗情况，掌握患病人员基本情况，收集最新治疗资料，提供日常咨询和健康指导。
2、做好新发现的大病、慢病、其他疾病的登记，慢病体检，65岁以上老年人体检工作。保证大病报销、慢病统筹、疾病分类救治工作实至名归。切实落实到人，享受扶贫优惠政策，为预脱贫做好准备工作。
文化脱贫自查报告篇2
为进一步加强宣传思想文化工作力度，今年以来，县科技局认真贯彻战略思维，紧密结合第二批党的群众路线教育实践活动，以“加大对外开放，创新服务体系，培育科技亮点，驱动经济发展”为思路，全局同志团结协作，务实创新，强化大局意识、服务意识、诚信意识，着力搭建科技平台，积极促进县域经济快速发展，做了大量细致的宣传思想文化工作，现将本年度工作情况报告如下：
一、强化理论学习，提党员和干部思想政治素质
（一）坚持中心组学习制度。按照《中共县县委宣传部关于20__年基层党委中心组学习的安排意见》精神，结合实际研究制定了本部门的安排意见和学习计划。积极参加委口中心组成员单位组织的集中学习，坚持做到个人自觉学习，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的具体要求，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规;学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识;学习习近平总书记系列讲话精神;学习党的xx届全会、省委xx届四次全会、市委xx届七次全会、县委第xx届三次党代会精神;学习开展党的群众路线教育实践活动的规定书目;学习全国“两会”、党的xx届全会精神;学习中央、省委、市委、县委关于党风廉政建设工作有关会议、文件精神;学习人类社会的共同文明成果，重点学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，不断完善知识结构、提综合素质，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得成效。
（二）抓好党员干部学习教育。结合我局的发展现状和机关干部的思想实际，采取召开党支部、中心组和党员会议，通过参观学习、开展共建活动等多种学习和活动形式，对党员进行党性教育，党员的党性修养不断得到加强。认真落实上级关于党员干部教育培训要求，创新学习内容，改进学习方式，提学习质量，推动理论学习工作不断深入。通过创建学习型党支部活动，继续完善了党员干部理论学习和业务学习制度，把解决思想问题与解决实际问题相结合，努力解决职工关心的深层次热点、难点问题，推动我局的新一轮发展。
二、大力加强思想道德建设，培养树立道德模范典型
（一）认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。充分利用“七一”、“十一等革命节日以及民间传统节日和重大历史节日等开展“崇尚科学、破除迷信”科普宣传活动；组织学习典型先进事迹、参加有关知识竞赛、义务劳动、法律援助捐款等社会公益活动，强化了爱国主义、集体主义、社会主义教育和社会公德、职业道德、家庭美德教育，提了干部职工的思想道德素质。
（二）进一步加强思想政治工作，开展“家访谈心，排忧解难”活动。从群众最关心的问题入手，注意倾听群众意见，关心群众疾苦，努力为群众排忧解难，重点在为群众办实事、办好事方面做了大量的工作，围绕当前农民增收难、农业经济效益差等问题，深入乡镇开展服务，帮助乡镇建设科技示范基地。
三、开展精神文明建设活动，为经济建设做好服务
（一）开展塑造良好公仆形象创建文明机关”活动，进一步增强党员干部的宗旨意识公仆意识和勤政廉政意识。实施公仆形象做人民满意的公务员活动。强化文明服务，按照标准找差距定措施，提倡文明用语办文明事做文明人。
（二）抓好卫生责任区和楼内卫生，做到了任务明确责任到人。每天早上利用半小时清扫室内卫生，每周五大清扫一次，做到窗明几净环境整洁，大家养成了人人讲卫生爱清洁的良好习惯。同时进一步完善了内部各项制度，从人员仪表行为工作纪律服务行为等方面提出了明确要求，通过一系列活动，全局干部职工的思想政治素质和精神面貌有了明显的变化，加班加点的多了，迟到早退的少了，经常出现乐于助人甘于奉献的好人好事。
四、加强新闻宣传和科技宣传工作，进一步提科普质量和效果
（一）围绕县委、县政府和我局今年的重点工作，积极配合全县的新闻宣传，做好宣传信息和稿件的报送工作。严格按照新闻宣传工作的有关要求，在确保质量的前提下，从部门工作特色出发，寻找亮点，发掘典型，向各级新闻媒体报送。
（二）大力开展三月“科技之春”、四月“知识产权月”、五月“科技活动周”等科普宣传活动。以“科技支撑农业农村发展”为主题，以农村为重点，以科技为支撑，推进科技成果向农村转移，在农村大力传播科技知识，做好现代农业试点示范，转化和推广科技成果，为开展社会主义新农村建设，促进农业增产，农民增收提供科技服务。各参与部门和单位度重视，积极派出科技工作人员组团，大力推广农村先进适用的新技术、新成果，把优秀精神文化产品、法律法规和法律服务、科学知识和实用技术、卫生知识和医疗服务送下乡，提农民群众的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，不断夯实农业发展的基础。
文化脱贫自查报告篇3
一个学校的校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平,又体现学校内涵发展的教育实力，同时,它又是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。同样一个学校对学生的思想道德教育也反映了学校的整体形象，体现了学生的整体素质，反映出了学校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求，它是学校具有特殊意义的宝贵精神财富。根据要求，我们对学校校园文化和道德讲堂建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：
一、学校校园物资文化建设基本情况
花茂学校始建于19xx年，这是一所十二年一贯制的学校。学校现有18个教学班，在校生1000余人，学校建有多媒体教室、德育活动室、实验室、图书室、留守儿童之家等。配有电脑39台，图书室藏书10000余册。学校在办公楼、教室设置不锈钢标牌，教室悬挂名人画像，各班教室及各专用功能室布置名言警句、班级文化各具特色，教育氛围浓郁，学校布局合理，简洁美观。
二、加强校园文化和道德讲堂建设的主要举措
1、定位学校的办学目标
学校的教育理念，办学思路，质量意识是学校的头等大事，确定学校的办学
定位，选择学校的办学目标，是对学校管理智慧的挑战。随着素质教育的实施和新课程改革，要求学校培养具有个性与创造力的接班人，这就要求学校有一个可以期待的、具有共性的培养标准和办学目标：
学校理念
办学思想：依法治校，以德育人，科研兴校，争创一流。
办学理念：为发展而教育。
办学宗旨：让每一个学生都获得成功。
办学目标：创建平安学校，培养创新人才。
学校校训：求实创新，和谐发展。
学校校风：文明、团结，勤奋、向上。
学校教风：爱岗、敬业、求实、开拓。
学校学风：乐学、会学、学好、学活。
明晰的学校办学目标，提升了学校办学品位，促进学校了向管理规范化，条件
现代化，科研课题化，环境人文化方向发展。
2、精化学校章程制度
加强学校制度建设是学校依法办学的具体体现，是实现科学化管理的重要举措，形成学校高品位的办学特色，必须有高品位的制度文化作保证。我校在学校办学思想指导下，建立起一套比较完整的制度体系，更好的发挥制度管理效能。完善的制度体系不仅保证了我校的.教育教学工作秩序井然，也促进了学校教育教学质量的不断提升。
3、美化学校校园环境
校园的环境建设是学校精神风貌的反映，是学校个性的体现，是调动师生积极性办好学校的重要条件。它是学校校园文化的基本建设之一，是育人的基础工程。本学期，通过多方努力，学校的场地建设有了很大的突破，完成了运动场的硬化建设，下一步还将铺设塑胶运动场，运动场完工后，我们下一步的工作是完成绿化，围墙亮化，校园橱窗宣传，学校在强化校园文化建设的过程中，十分注重场地设施和校园环境的教育性、从整体和长远考虑制订校园整体改造规划，按照“高起点”的建设思路，积极争取绿色学校创建，校园绿化美化基本做到土不见天。
4、精神文化建设
精神文化建设就是学校文化建设的灵魂工程，学校的精神文化对学生身心发展和人格健全起着巨大的潜移默化的影响，有着强大的凝聚力、向心力和创造力，加强学校精神文化建设是增强学校竞争力的前提和保障。我们努力建设以
人为本的管理文化，以人为本就是从各方面关心教师，关心教师的学习、生活、工作环境，尽量满足教师自我展示和自我发展的需要，为教师自我展示搭建平台。让教师感受到温暖，产生归属感，依附感，从而调整心态，平衡情绪，激发热情，积极向上。教师做的是塑造人的事业，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。学校十分重视精神文化的的培育，不断扩展精神文化的范畴，为了把这种精神文化转化为学校的精神动力，学校采取多种措施加强对师生革命传统教育，爱国主义教育。学校的劳动实践活动，每年一届的校运会，六一儿童节，五·四活动以及12·9活动等无一不是展现了我校对于精神文化的高度重视，不断地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影响和教育学生，形成了学校精神文化的主旋律。
三、推进校园文化和道德讲堂建设高品位发展的基本思路
1、以科学的发展观推进学校持续发展。
2、以先进教育理念引领学校高品位发展
3、彰显学校办学特色实现学校内涵发展
4、锁定目标创造条件加快发展
总的说来，我校校园文化建设和道德讲堂建设上还有很多不尽人意的地方，还有很多需要加强的地方，我校要做的工作还很多，我们相信在今后的工作中我们会根据上级的要求努力把我校校园文化建设和道德讲堂建设的提升到新的高度。

本文整理自网络，仅供参考学习，如有侵权，请联系删除。