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1、2019-2025年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案二 单选题（共1000题） 1、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（ ） A.解释的理解 B.字面理解 C.批判性理解 D.创造性理解 【答案】 D 2、符合小细胞不均一性贫血是（ ）。 A.MCV正常、RDW正常 B.MCV正常、RDW异常 C.MCV增高、RDW正常 D.MCV减低、RDW异常 E.MCV减低、RDW正常 【答案】 D 3、下列表述中不属于课外辅导的作用的是（ ）。 A.做好学生的思想工作 B.帮助学习困难学生 C.对课堂教学
2、补缺补漏 D.为有兴趣的学生提供课外研究帮助 【答案】 C 4、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。 A.认识的直接性 B.学生的主体性 C.认识的教育性 D.活动的开放性 【答案】 C 5、患者女，在一次不洁性交后出现子宫颈红肿，阴道分泌物增多、排尿困难等症状，医生疑为淋球菌感染，取分泌物行细菌学检查，应选择的培养基为（ ）。 A.普通琼脂培养基 B.血平板培养基 C.巧克力培养基 D.L-J培养基 E.SS培养基 【答案】 C 6、已有研究指出：书面语言学习的关键是（ ） A.4--5 岁 B.6 岁
3、C.7 岁 D.8 岁 【答案】 A 7、患者男，60岁，咳嗽，咳痰、胸闷、气喘。影像学检测，右肺占位，用化学发光法进行肿瘤标志物proGRP检测，以下物质不是底物的是（ ）。 A.三联吡啶钌 B.藻红蛋白 C.鲁米诺 D.吖啶酯类 E.金刚烷 【答案】 B 8、在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视( ) 效应的教育方式。 A.移情 B.从众 C.心胸豁达 D.期望 【答案】 A 9、智力技能形成的最高阶段是（ ） A.活动定向 B.内部言语 C.有声的外部言语 D.无声的外部言语 【答案】
4、 B 10、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是（）。 A.锻炼 B.榜样 C.说服 D.陶冶 【答案】 C 11、提出”试误一联结”学习理论的是 A.华生 B.斯金纳 C.巴甫洛夫 D.桑代克 【答案】 D 12、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的在感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入（ ）。 A.感知动作阶段 B.形式运算阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段 【答案】 B 13、经验主义课程理论流派的主要代表人物是（ ）。 A.斯宾塞 B.杜威 C.赫钦斯 D
5、泰勒 【答案】 B 14、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ） A.应有的责任感 B.应有的义务感 C.积极地社会功能 D.应有的道德面貌 【答案】 C 15、下列选项中构成了班主任的个性影响力的是（ ）。 A.权威 B.地位 C.人格 D.职权 【答案】 C 16、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（ ）。 A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能 【答案】 C 17、一位教育工作者的真正威信在于（ ）。 A.权利 B.威严 C.权威
6、 D.人格力量 【答案】 D 18、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。 A.教育的领导权 B.教育发展的规模 C.受教育权的分配 D.教育目的 【答案】 C 19、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ）。 A.结构化策略 B.问题化策略 C.反法型策略 D.综合型策略 【答案】 A 20、问题解决的第三个阶段（ ） A.发现问题 B.提出假设 C.理解问题 D.检验假设 【答案】 B 21、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句
7、话的提出者是教育家（ ）。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.第斯多惠 D.瓦?根舍因 【答案】 C 22、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实验室查血沉83mm/h，C-反应蛋白57.3mg/L，类风湿因子2731U/ml，诊断为类风湿关节炎。 A.不是超敏反应 B.Ⅲ型超敏反应 C.Ⅳ型超敏反应 D.Ⅱ型超敏反应 E.Ⅰ型超敏反应 【答案】 B 23、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨打，最适宜的记忆策略是（ ）。 A.组织策略 B.精加工策略 C.生成技术 D.复述策略 【答案】 D
8、24、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，表现的基本观点是（ ）。 A.形式训练说 B.联结说 C.概括说 D.奥苏贝尔的认知观 【答案】 A 25、关于冷凝集素试验的叙述，错误的是（ ）。 A.支原体肺炎也可出现阳性 B.血清分离时应在4℃调节下进行 C.将出现凝集的试管再置于37℃水域中，凝集现象消失 D.试管自冰箱取出后，应立即观察结果 E.冷凝剂反应是可逆的 【答案】 B 26、“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这句话体现的德育原则是（ ）。 A.因材施教原则 B.尊重学生与
9、严格要求学生相结合原则 C.疏导原则 D.教育的一致性原则 【答案】 B 27、按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为（）。 A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能 【答案】 B 28、影响血药浓度检测结果的主要因素不包括（ ）。 A.胃肠道的功能 B.制剂的工艺 C.不同的给药方式 D.标本采集时间 E.药物的剂型 【答案】 B 29、在班级管理模式中，强调以自我管理为中心的是（ ）。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.
10、目标管理 【答案】 D 30、学生小明在本学期教学期末考试中考了全班第二名，获得老师表扬，心理很高兴，它任务自己这次考试成功是因为自己学习能力强，归因是（ ）。 A.内部、稳定、不可控 B.外部、稳定、不可控 C.内部、不稳定、可控 D.外部、不稳定、不可控 【答案】 A 31、在教育评价体系中，处于核心地位的是（ ）。 A.教师评价 B.学生评价 C.课程评价 D.教学评价 【答案】 B 32、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（ ）。 A.基础知识的教学是教育的主要目的 B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传
11、授基础知识 C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能 D.基础知识的教学是学校工作的中心 E.掌握基础知识是发展的前提 【答案】 C 33、在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德 价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换。最早使用这一方法的是（ ）。 A.罗杰斯 B.马斯洛 C.科尔伯格 D.皮亚杰 【答案】 C 34、讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引 导；第三，（ ）
12、 A.讲究语言艺术 B.突出重点、难点 C.做好讨论小结 D.恰当分配时间 【答案】 C 35、指导整个课程编制过程最关键的准则是（ ）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教育方针 【答案】 C 36、老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（ ）。 A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度 【答案】 B 37、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ） A.原型启发 B.功能固着 C.负向迁移 D.定势影响 【答案】 D 3
13、8、决定教育性质的根本因素是（ ）。 A.生活方式 B.生产关系 C.生产力 D.政治制度 【答案】 B 39、患者男，60岁，咳嗽，咳痰、胸闷、气喘。影像学检测，右肺占位，用化学发光法进行肿瘤标志物proGRP检测，以下物质不是底物的是（ ）。 A.三联吡啶钌 B.藻红蛋白 C.鲁米诺 D.吖啶酯类 E.金刚烷 【答案】 B 40、德国教育家赫尔巴特是（ ）。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 【答案】 B 41、教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变
14、化，“提高学生的写作技巧”是一个（ ） A.明确的教学目标 B.含糊的教学目标 C.难以实现的教学目标 D.教育目标 【答案】 B 42、以教学组织形式为中心的教学策略是（ ） A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略 【答案】 B 43、人口的职业结构制约着教育的（ ）。 A.专业结构 B.布局结构 C.经济基础 D.需求结构 【答案】 A 44、教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ）。 A.国家的出现 B.阶级的分化 C.学校的产生 D.文字的出现 【答案】 B 45、
15、斯金纳关于学习规律的核心观点是 A.动机的培养 B.情感与社会性的发展 C.强化的原理与技术 D.人格的形成 【答案】 C 46、提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。 A.凯洛夫 B.加里宁 C.马卡连柯 D.赞可夫 【答案】 D 47、下列选项中不属于教师优良个性品质的是（ ） A.尊重学生 B.偏爱、不公正 C.严格要求 D.耐心温和 【答案】 B 48、教学过程中最基本的部分是（ ） A.布置课外作业 B.讲授新教材 C.检查复习 D.巩固新教材 【答案】 B 49、通过
16、一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。 A.直接强化 B.正强化 C.负强化 D.间接强化 【答案】 D 50、与前列腺肿瘤有关的检验项目是（ ）。 A.AFP B.CEA C.PSA D.PAP E.CPK 【答案】 C 51、学校文化是一种（ ）。 A.制度文化 B.物质文化 C.精神文化 D.组织文化 【答案】 C 52、被社会一定权力机构确立并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是 （ ） A.价值性教育目的 B.正式决策的教育目的 C.功用性教育目的 D.发展性教育目的 【
17、答案】 B 53、课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（ ）。 A.教学目的 B.教学结构 C.教学任务 D.教学种类 【答案】 C 54、学校的人际关系属于 A.制度性隐性课程 B.心理性隐性课程 C.观念性隐性课程 D.物质性隐性课程 【答案】 B 55、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（ ）。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.交往内驱力 【答案】 B 56、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（ ）。 A.配置性评价 B.形
18、成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价 【答案】 A 57、人类最早的学校出现在（ ） A.公元前1000年左右 B.公元前1500年左右 C.公元前2000年左右 D.公元前2500年左右 【答案】 D 58、奠定了班级理论基础的是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.埃拉斯莫斯 【答案】 A 59、教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（ ） A.讲述 B.讲解 C.讲读 D.讲演 【答案】 B 60、下列教具中属于模象直观的是（ ） A.实验 B.参观
19、 C.标本 D.幻灯片 【答案】 D 61、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（ ） A.思维品质 B.学习内容 C.学习结果 D.知识技能 【答案】 C 62、诊断溶血性贫血最可靠的指标是（ ）。 A.未结合胆红素增高 B.红细胞寿命缩短 C.尿胆原排泄增多 D.骨髓有红细胞增生 E.异性红细胞增多 【答案】 B 63、掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（ ）。 A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平 【答案】 C 64、学生读
20、自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（ ）。 A.附属内驱力 B.外部学习动机 C.内部学习动机 D.自我提高内驱力 【答案】 C 65、患者男，50岁。升高170cm，体重75kg。正常体验抽血，标本离心后发现血清浑浊，血清静置12h外观上层浑浊，下层透明。混浊层多主要成分是（ ）。 A.HDL B.CM C.VLDL D.IDL E.LDL 【答案】 B 66、当代“教学”观变革所体现的主要趋势包括 （ ） A.从重视学生向重视教师转变 B.从重视能力向重视知识转变 C.从重视学法向重视教法转变 D.从重视
21、继承向重视创新转变 【答案】 D 67、动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于 A.大脑 B.小脑 C.小脑低级中枢 D.大脑高级中枢 【答案】 C 68、学校生活中最为主要的组成部分是（ ） A.学生个人的身心特征 B.同伴群体的影响 C.师生的交互作用 D.社区的影响 【答案】 C 69、患者男，30岁。20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细胞增多。 A.Ⅲ型超敏反应性疾病 B.Ⅳ型超敏反应性疾病 C.Ⅱ型超敏反应性疾病 D.Ⅰ型超敏反应性疾病 E.Ⅴ型超敏反应性疾病 【答案】
22、B 70、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。 A.依存 B.坚定 C.内化 D.认同 【答案】 C 71、环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的 A.白板说 B.复演论 C.成熟论 D.同化说 【答案】 A 72、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（ ）。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动 【答案】 B 73、强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（ ） A.有意义接受学习论 B.认知--结构学习论 C.完形--顿悟说 D
23、建构主义学习理论 【答案】 D 74、主体对自身认知活动的认知是 A.知识 B.元认知 C.监控 D.评价 【答案】 B 75、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（ ）。 A.课程计划 B.教学大纲 C.考试用书 D.教科书 【答案】 B 76、凝血功能障碍所致出血的实验室筛选试验，其主要阳性结果可能是（ ）。 A.CT、PT、TT及APTT延长 B.血小板减少，CT延长，血块退缩时间延长 C.血小板减少，束臂试验阳性，PT延长 D.血小板减少，束臂试验阳性，BT延长 E.BT、PT、TT及APTT延长
24、答案】 A 77、在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。 A.赫尔巴特 B.瓦*根舍因 C.怀特海 D.克伯屈 【答案】 B 78、人口的职业结构制约着教育的（ ）。 A.专业结构 B.布局结构 C.经济基础 D.需求结构 【答案】 A 79、血清中PAMY活性升高反映受损的器官是（ ）。 A.肾脏 B.胰腺 C.肝脏 D.心脏 E.唾液腺 【答案】 B 80、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）。 A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法及调控方式均属于学习策略 B.学习策略等于具体的
25、学习方法，是学习方法的集合体 C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 【答案】 B 81、衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为（ ）。 A.效度 B.区分度 C.信度 D.难度 【答案】 A 82、在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是()。 A.产品的独特性 B.产品的新颖性 C.产品的价值意义范围 D.产品的清晰性 【答案】 C 83、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理
26、现象叫（ ） A.认同 B.移植 C.投射 D.回归 【答案】 A 84、在常用的集中班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式的是（ ）。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 【答案】 D 85、下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是 A.整体印象评价法 B.操行评定评价法 C.问卷法 D.操行计量评定法 【答案】 C 86、班主任工作的中心环节是（ ）。 A.了解和研究学生 B.组织和培育班集体 C.做好个别教育工作 D.统一多方面的教育力量 【答案】
27、 B 87、美育的直接功能是（ ）。 A.育德 B.促智 C.育美 D.健体 【答案】 C 88、血友病检查的筛查试验是（ ）。 A.STGT及纠正试验 B.凝血因子活性检测 C.复钙交叉试验 D.血小板聚集试验 E.FDP检测 【答案】 A 89、根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于 A.实践性知识 B.基础性知识 C.程序性知识 D.陈述性知识 【答案】 C 90、见于骨髓增生异常综合征的是（ ）。 A.Auer小体 B.Pelger-Hut畸形 C.Chediak-Higashi畸形 D.May
28、hegglin畸形 E.Russell小体 【答案】 B 91、在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。 A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.实验法 【答案】 C 92、学生是教育活动的（ ），要发挥其主观能动性。 A.内因 B.客体 C.外因 D.主体 【答案】 D 93、研究认知风格最著名的心理学家是（ ） A.西蒙 B.威特金 C.苛勒 D.卡根 【答案】 B 94、技能是一种（ ）。 A.智力 B.能力 C.才能 D.活动方式 【答案】 D 95、我国制定
29、教育目的理论基础是（ ）。 A.《义务教育法》 B.马克思关于人的全面发展的理论 C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验 【答案】 B 96、关于改良牛鲍技术板的叙述错误的是（ ）。 A.计数池分为9个大格 B.计数池与盖玻片高0.01mm C.每块计数板分为2个同样的计数池 D.每个中方格用单线分为16个小方格 E.计数池内划有长、宽个3.0mm的方格 【答案】 B 97、教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或发生变化结果，这被称为（ ）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
30、 【答案】 D 98、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约 【答案】 C 99、中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。 A.荀子 B.墨子 C.孔子 D.孟子 【答案】 C 100、教师职业是加快个体（ ）的职业。 A.现代化 B.社会化 C.自然化 D.自由化 【答案】 B 101、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。 A.
31、痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说 【答案】 C 102、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）。 A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用 【答案】 C 103、下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（ ）。 A.奖惩要公平、公正，合情合理 B.奖惩不能由教师个人拍板决定 C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分 D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道 【答案】 C 104、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（ ）。 A.长时记忆 B.内隐记忆
32、 C.操作记忆 D.形式记忆 【答案】 A 105、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（ ）。 A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法 【答案】 B 106、“白版说”的提出者是（ ）。 A.赫尔巴特 B.洛克 C.夸美纽斯 D.卢梭 【答案】 B 107、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是（ ）。 A.政治经济制度 B.社会生产力水平 C.社会文明程度 D.学校教育制度 【答案】 A 108、雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（ ）。 A.原始社会 B.奴
33、隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 【答案】 B 109、根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（ ） A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学评论 【答案】 B 110、严格意义的学制系统大致形成于（ ） A.17 世纪末 B.18 世纪中叶 C.19 世纪下半期 D.20 世纪初 【答案】 C 111、血清中含量最高的是（ ）。 A.IgG B.IgM C.IgE D.IgD E.IgA 【答案】 A 112、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片或谈论猫，
34、在让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称（ ）。 A.松弛训练 B.人本主义疗法 C.系统脱敏疗法 D.肯定性训练 【答案】 C 113、患者男，50岁。升高170cm，体重75kg。正常体验抽血，标本离心后发现血清浑浊，血清静置12h外观上层浑浊，下层透明。混浊层多主要成分是（ ）。 A.HDL B.CM C.VLDL D.IDL E.LDL 【答案】 B 114、通过改变不合理信念来调整自己的认知，维持心理健康的疗法是（ ）。 A.合理情绪疗法 B.行为主义 C.人
35、本主义 D.精神分析 【答案】 A 115、ELISA免疫测定技术属于（ ）。 A.酶免疫放大技术 B.异相固相酶免疫技术 C.克隆酶免疫分析技术 D.异相液相酶技术 E.均相酶免疫技术 【答案】 B 116、载脂蛋白的功能不包括（ ）。 A.构成并稳定脂蛋白的结构 B.参与脂蛋白与受体的结合 C.调节脂蛋白代谢 D.参与核酸代谢 E.转运脂质 【答案】 D 117、以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（ ） A.强制性 B.普遍性 C.双重性 D.基础性 【答案】 C 118、在我国最早采用班级
36、授课制的京师同文馆成立于（ ） A.1840 年 B.1903 年 C.1862 年 D.1912 年 【答案】 C 119、儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（ ） A.8 岁前 B.10 岁前 C.10 岁后 D.15 岁后 【答案】 C 120、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。 A.礼、乐、射、辞、书、数 B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D.礼、乐、射、御、书、数 【答案】 D 121、罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习
37、产生十分重要影响的一种心理状态是 A.教师的工作态度 B.教师的期待 C.教师的个性特征 D.教师的知识经验 【答案】 B 122、小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（ ） A.独立的发现学习 B.有指导的学习 C.有意义的学习 D.接受学习 【答案】 A 123、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（ ）。 A.校园文化 B.教师文化 C.制度文化 D.校风文化 【答案】 C 124、严格意义的学制系统大致形成于（ ） A.17 世纪末 B.18 世纪中叶 C.19 世纪下半期 D.20 世纪初
38、 【答案】 C 125、“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在( ) 一书中提出的。 A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《孟子》 【答案】 B 126、教育活动的基本关系是（ ）。 A.学生与学生之间的关系 B.班主任与科任教师之间的关系 C.家长与老师之间的关系 D.学生与老师之间的关系 【答案】 D 127、 非常适合于教师对研宄结果的表达的是 （ ） A.研宄报告 B.教育教学案例 C.调查报告 D.教育教学经验总结 【答案】 B 128、《学记》提出：“化民成俗，其必由李
39、建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（ ）的 A.宗教 B.经济 C.生产力 D.政治 【答案】 D 129、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（ ） A.收集信息资料 B.选择问题情境 C.分析解释问题 D.解释形成概念 【答案】 B 130、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（ ） A.教学策略 B.教学设计 C.教学思想 D.教学模式 【答案】 A 131、过氧化物酶染色呈阴性的细胞是（ ）。 A.单核细胞 B.淋巴细
40、胞 C.中幼粒细胞 D.中性分叶核细胞 E.早幼粒细胞 【答案】 B 132、教学过程中最基本的部分是（ ） A.布置课外作业 B.讲授新教材 C.检查复习 D.巩固新教材 【答案】 B 133、学校进行素质教育的基本途径是（ ）。 A.兴趣小组 B.社会实践 C.课外活动 D.教学 【答案】 D 134、学习认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（ ）。 A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.发现学习 【答案】 B 135、SDS-Hb法测定血红蛋白时，最大吸收峰在（ ）。 A.535nm
41、 B.538nm C.540nm D.542nm E.575nm 【答案】 B 136、下列哪项属于真正的创造？（ ） A.鲁班发明锯子 B.高斯少年时做数字1 ~ 100的连加 C.找到远古时期的化石 D.陶渊明发现桃花源 【答案】 A 137、当前各国所采用的主要教学组织形式是 （ ） A.个别教学 B.开放课堂 C.小队教学 D.班级上课制 【答案】 D 138、加涅的学习理论中最核心的内容是 A.学习过程学说 B.学习条件学说 C.学习实质学说 D.学习结果学说 【答案】 B 139、布鲁纳认
42、为学习的实质在于（ ）。 A.构造一种完型 B.主动地构建认知结构 C.形成刺激与反应间的联结 D.对环境条件的认知 【答案】 B 140、AFP升高时最有诊断意义的疾病是（ ）。 A.肝转移癌 B.肝硬化 C.胆管细胞癌 D.原发性肝癌 E.慢性活动性肝癌 【答案】 D 141、关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（ ） A.泰勒 B.塞勒 C.杜威 D.布鲁纳 【答案】 B 142、某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（ ）。 A.人本主义学习 B.认知学习策略 C.联结学
43、习 D.建构主义 【答案】 D 143、创设问题情境的核心是（ ）。 A.熟悉教材 B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终 C.实施启发式教学 D.了解学生 【答案】 C 144、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（ ） A.思维准备阶段 B.表象思维阶段 C.感觉运动阶段 D.抽象思维阶段 【答案】 A 145、下列哪项属于真正的创造？（ ） A.鲁班发明锯子 B.高斯少年时做数字1 ~ 100的连加 C.找到远古时期的化石 D.陶渊明发现桃花源 【答案】 A 146、分子量最大的是（ ）。 A
44、IgG B.IgM C.IgE D.IgD E.IgA 【答案】 B 147、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨打，最适宜的记忆策略是（ ）。 A.组织策略 B.精加工策略 C.生成技术 D.复述策略 【答案】 D 148、教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的方法是 A.调查法 B.观察法 C.经验总结法 D.实验法 【答案】 B 149、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（ ）。 A.制定课程标准 B.制定教学计划 C.课程设计 D.明确
45、培养目标 【答案】 C 150、马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。 A.推广义务教育 B.普及高等教育 C.教育与生产劳动相结合 D.发展基础教育 【答案】 C 151、科研工作中，单克隆抗体纯化的常用方法不包括（ ）。 A.免疫染色萃取 B.离子交换层析 C.辛酸提取 D.凝胶过滤 E.盐析 【答案】 A 152、一位教育工作者的真正威信在于（ ）。 A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量 【答案】 D 153、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（ ）
46、 A.儿童期 B.青年期 C.青年初期 D.少年期 【答案】 C 154、学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（ ） A.上位学习 B.下位学习 C.概念学习 D.并列结合学习 【答案】 D 155、在班级管理模式中，强调以自我管理为中心的是（ ）。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 【答案】 D 156、提出掌握学习的理论的人是（ ） A.华生 B.布鲁纳 C.布鲁姆 D.班杜拉 【答案】 C 157、在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是
47、 A.二因素论 B.群因素论 C.多重智力论 D.三维结构理论 【答案】 C 158、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）。 A.孔子 B.昆体良 C.杜威 D.夸美纽斯 【答案】 A 159、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是 A.桑代克 B.冯特 C.夸美纽斯 D.皮亚杰 【答案】 A 160、在德育过程中起主导作用的是（ ） A.受教育者 B.教育者 C.德育内容 D.德育方法 【答案】 B 161、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材
48、的时候，唤起心中 已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威 【答案】 B 162、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和是（ ）。 A.群体规范 B.群体动力 C.群体压力 D.群体凝聚力 【答案】 B 163、学校的校风属于（ ） A.物质性隐性课程 B.观念性隐性课程 C.制度性隐性课程 D.心理性隐性课程 【答案】 B 164、患者男，30岁。发热待查，需要做免疫球蛋白IgG、IgA以及IgM检查。除了常用的免疫比浊法外，在基层医院还需
49、使用下列何种方法检测？（ ） A.化学发光试验 B.间接凝集试验 C.放射免疫试验 D.单向扩散试验 E.直接凝集试验 【答案】 D 165、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的（ ） A.娱乐型 B.消极型? C.积极型 D.破坏型 【答案】 C 166、与求异思维关系最为密切的是（ ） A.形象思维 B.聚合思维 C.发散思维 D.抽象思维 【答案】 C 167、与血小板减少无关的疾病是（ ）。 A.溶血性贫血 B.ITP C.急性白血病 D.DIC E.再生障碍性贫血 【答案】 A
50、168、教学的中心环节是（ ）。 A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.迁移知识 【答案】 A 169、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（ ）。 A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.品德评价法 【答案】 D 170、奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于 A.代表性学习 B.规则学习 C.命题学习 D.原理学习 【答案】 C 171、一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该著作出版于（ ） A.1913年 B.1903
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