《月迹》课件(上课用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,赏月话名称,请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给了它们怎样的名称？,2,因初月如钩，故称银钩、玉钩。,3,因弦月如弓，故称玉弓、弓月。,4,因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。,5,),因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。,),因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。,其他资料：,6,),因传说嫦娥住在月中，,故称月亮为嫦娥。,),因人们常把美女比作月亮，,故称月亮为婵娟。,7,),因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。,),因传说月亮驾车之神名为望舒，故称月亮为望舒。,8,月迹,9,贾平凹,中国大陆文坛的独行侠。1952年生于陕西省丹凤县一农民家庭。父亲为其取名贾李平，后图口音方便，喊他为平娃。（陕西话中，,“,娃,”“,凹,”,同音）。1967年初中毕业后在家务农，1975年毕业于西北大学中文系，曾任长安杂志编辑，后调到西安文联从事专业创作现任美文主编。,走进作者：,10,腊月 .正月、天狗等中短篇小说集；月迹、爱的踪迹、商州三录等散文集和平凹论文集；发表了长篇小说商州、浮躁、废都、高老庄病相报告等。其中满月儿、腊月.正月分别获得1978年全国优秀短篇小说奖和19831984年全国优秀中篇小说奖。废都获法国女评委外国文学大奖。,他的作品洋溢着乡土气息。,他的作品文字简练，笔墨比较精醇，构思小巧玲珑，能以少胜多。（丁帆谈贾平凹作品的描写艺术）,11,给下列生字注音,12,13,月迹,1、文章写了什么时间、什么地点、什么人做什么事情？,时间：,中秋的夜里,地点：,中堂里、院子里、院子外,人物：,奶奶、我和弟妹,事情：,盼月亮、望月亮、寻月亮、议月亮,文章重点：,寻月亮,14,讨论课文的行文线索,散文在结构上看似自由，但文中都有一条线索将文章的材料组织起来,形散而神不散。请同学们讨论分析本文的行文线索。,明确：,镜中看月,院中望月,杯中饮月,河中寻月,眼瞳见月,沙滩议月,盼月,望月寻月,议月,中堂-院中-院中-院外,15,寻月过程寻月所见 孩子的心理,镜中看月,院中望月,杯中“饮月”,河中寻月,眼瞳见月,沙滩议月,月迹,长腿,圆,亏,消失,失望,玉玉、银银、有桂树嫦娥,争执,一人一月，月亮在心,人人拥有,哪一处水里都有,处处都有,哪个人眼瞳里都有,竟是这么多,月亮是我们的印章,满足,童心升华之迹,追求美的过程,课堂小结,16,2,、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，为什么？,不满足-,在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩充满好奇心。,满 足孩子们在寻月中得到了满足,17,3,、孩子们由“不满足”到“满足”，经历了哪些心理变化？这变化过程表现了什么？,失望,镜中月亮由圆而亏-,羡慕、嫉妒、争执,以为月亮仅属三妹-,越发觉得奇了,奶奶说“月亮是每个人的，,它并没有走”-,都觉得满足,河中寻月、瞳中见月，,“原来月亮竟是这么多的”-,好奇心,争强好胜之心,纯洁美好的童心,18,“月亮是我所要的。”弟弟说,“月亮是个好。”妹妹说,“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”,月亮是什么,19,理解 “月亮是我所要的”,“月亮是个好”,月亮给人以美的享受,月亮是一个美好的事物,月亮寄托着孩童纯真的愿望,20,理解 “我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那,月亮,不是我们按在,天空中的印章,吗？”,明确：“印章”指在条据或证明材料上盖上印章，表明自己对条据或材料负责；在个人字画书刊上盖上印章，表明属于自己所有。（印在纸制材料上起证明作用的图章。）,我拥有月亮，我拥有天空，“我”对天空的一切负责。,21,文中对月亮的描绘，用词非常富有儿童的天性，很生动传神，请找出来赏析。,如文中第,5,自然段：“满满的”“玉玉的”“银银的”等都是叠词，,有节奏感，读起来和谐流畅，富有韵味。,如“款款地，悄没声地溜进来，月亮是长了腿的”,用拟人的修辞，赋予月亮人的性格特征，生动形象地写出了月亮的形象和神态，表达作者对月亮的喜爱之情。,22,为什么文章要以“月迹”为标题？,月迹,月亮的变化轨迹,月亮在孩子心中留下的美好印迹,一切美的印迹,寻美的过程,23,思考,奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什么作用？,24,作用,:,没有奶奶,这个形象，,就没有,孩童的寻月、议月，,就没有,孩童心灵的升华。,奶奶,了,解、爱护并有意于发展孩子的童心童真，自身对生活也充满了热情；,奶奶,又是一个高明的教育家，注,重引导孩子关注外界，探索自然；,奶奶,注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并将他们的心灵带进新的高尚境地,话 说 奶 奶,25,文中奶奶的作用是什么？,解题思路：先看看奶奶做了哪些事情？对事情的发展有怎样的作用？,“奶奶的指引”：奶奶突然说：“月亮进来了！”奶奶说：“它走了，-你们快出去寻月吧。”奶奶从屋里端了一壶甜酒出来-你们都有一个月亮哩！奶奶说：“月亮是每一个人的，它并没走，你们再去找吧。”,奶奶是一个我们寻找美的过程中的引导者的形象，在文中引导孩子们寻月、议月，让孩子心灵得到升华，满足了好奇心。,26,本文通过一件小事-中秋节孩子们寻找月亮的情景，告诉人们一个道理，一个简单平凡却又重要的道理：,生活中美好的东西是属于每个人的，只要我们努力去寻找，就能找到我们所需要的美好事物。,课堂小结,27,美 好 就 在 身 边,月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭.,生活处处存在,“,美,”,，时时都有,“,好,”,让我们用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的,“,美好,”,用简洁精练的语句写下来。,美是早晨出门时妈妈的叮咛；美是,提示：,童心、童真、童趣,28,练一练,第,5,节：,（）写月亮的圆；,（）写月光的白；,（）写桂树的壮；,（）写枝叶的稀；,（）写花朵的多。,满满 玉玉/银银,粗粗 疏疏 累累,叠词的运用，使文章语言充满童趣,请你从文中找出你认为最富有儿童特色的语言进行赏析,29,