【政治】《文化在继承中发展》(人教版必修3)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四课 文化的继承性与文化发展,第二课时 文化在继承中发展,1,古筝,撩拨,牙板,清脆,琵琶,淙淙,使得青花瓷的中国风分外动人,作词的方文山用,素胚,仕女,汉隶,等词描绘了传世青花瓷的古朴风采,加上周杰伦,唱腔柔情古朴,略带,江南戏曲雏形,再混合,复古音乐,构成佳作.,2,思考1：从材料中说明，青花瓷的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？,继承,：,古筝、牙板、琵琶；“素胚”“仕女”“汉隶”，青花瓷，江南戏曲,体现了对中国传统文艺的继承,发展,：,绝妙填词配复古音乐，用现代技术演绎古典的爱情主题等,3,(一)同一过程的两个方面,1、文化继承的内涵：（是什么),文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。,继承,：,即“取其精华，去其糟粕”，,要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，改造传统文化。,发展,：,推陈出新，革故鼎新，,不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，是,创造新文化、发展先进文化,的过程,4,（1）,文化继承与文化发展是,同一过程的两个方面,（2）,文化继承,文化发展,前提,必然要求,（3）,在继承的基础上发展，在发展的过程中继承-,文化的传承,2、联系,3、区别,继承:取其精华,去其糟粕,发展:推陈出新,革故鼎新,5,4、正确处理继承与发展的关系（要求）,把握好文化继承与发展的关系，,批判地继承,传统文化，不断,推陈出新，革故鼎新,，,从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,如:对中医学、戏曲、相声、建筑等传统文化。,6,谈一谈,对于我国古代的教育思想,发展教育必须摆脱古代教育思想的影响,发展教育必须回归古代教育思想,你如何看待这两种观点的？,看课本44页材料:,7,探究提示：(1)观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以,借鉴吸收，不能全部抛弃。,(2)观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是,批判吸收，取其精华，去其糟粕,，而不是全面回归古代教育思想。,（3）要批判地继承,我国古代教育思想,。要“推陈出新，革故,鼎,新”。,8,（二）影响文化发展的重要因素,1、社会制度变革,2、科学技术的进步,3、思想运动,（外部因素）,（内部因素）,4、教育,历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明天是今天的延续。,阅读教材思考：,影响文化发展的重要因素？,9,中国历代,封建王朝,对服饰都有,严格的,等级标准,。自,宋代,开始就明,文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普,通庶民是,不许使用龙的图案和穿黄,色,的衣服。,民国政府,确定：男子礼服为,中山装，女子礼服是旗袍。,建国初期，,中国服饰受前,苏联的影响最大。军队中的女干部,穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列,宁装，与短发配合；,改革开放之后，,服饰朝着,多元化、个性化发展。,社会制度的更替,10,（二）、影响文化发展的重要因素,1、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响,历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明天是今天的延续。,生产力的发展,生产关系的调整,社会制度的变革,经济、政治的变化,文化形态的变化,一定的文化是由一定的经济、政治决定的,引起,要求,导致,决定,11,照相技术的发明,电影的出现,电视机的发明,电视剧的发展,12,2.,科学技术,的进步，既是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。,13,材料一：6000年的人类文明史，都有一个明显的,技术,标志。,纸张,发明之后，中国迅速成为文明的中心、技术和文化的主要捐献国。,印刷术,传到了欧洲并迅速普及，它将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴和宗教改革因为印刷术的催化而大放异彩。,材料二：为了,永久保存，并使公众最大限度地能享有文化遗产，,我国已将,“数字图书馆”,纳入国家,“,十一五,”,重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的,“,北京人,”,已经有了宣传网页，,“,故宫文化遗产数字化应有研究,”,和,“,敦煌数字化虚拟洞窟计划已启动。,材料一、二共同说明了,科技进步，尤其现代信息技术的发展,对传承文化能起重要作用。,14,孔子,老子,墨子,韩非子,道家,儒家,墨家,法家,百家争鸣,在春秋战国时期，,儒、道、墨、法、诸家的思想观点,既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，,促进,我国古代学术文化的发展和繁荣，,这说明了什么？,15,新文化运动是指20世纪初反对封建文化的思想启蒙运动。,是以1915年9月陈独秀在上海创办新青年杂志为起点，以民主和科学为两面旗帜，向封建主义展开了猛烈的进攻。,运动的代表人物是：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。,运动的基本内容是：提倡民主，反对封建专制和伦理道德，要求平等自由，个性解放，主张建立民主共和国；提倡科学，反对尊孔复古思想和偶像崇拜，反对迷信鬼神，提倡新文学，反对旧文学和文言文，开展文学革命和白话文运动。,意义：动摇了封建思想的统治地位。民主和科学思想得到弘扬。为五四运动的爆发作了思想准备。后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义。有利于文化的普及和繁荣。,新文化运动,16,文艺复兴,他们呼唤要用一种,以人为中心的思想观念对抗,神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，,由此而形成了文艺复兴运动,。,这又说明了什么？,3,、,思想运动对文化发展的的重要影响：,思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展17,我能成为科学家那是因为我站在巨人的肩膀上,牛顿,(三)教育在文化传承中,18,（三）教育在文化传承中,1、特点：,2、作用（功能）：,是人类特有的,传承,文化的,能动性活动,A、选择、传递、创造文化的特定功能,B、在人的,教化和培育,上始终扮演着重要的角色：,传递、获得、创造文化,C、随着教育方式的不断改革，在人类文化的传承 中起着,越来越重要,的作用,19,私塾,课堂教学,网络学习,合作探究4:,上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？,20,参考思路,私塾,是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平；,私塾教育,对文化传承起有一定的作用，但规模小，,影响有限,。,课堂教学,是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。,课堂教学,这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的,主要途径。,网络,是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。,网络学习,使文化传承的方式和手段发生了根本变革，,极大地,促进了文化传播、继承与发展。,21,文化继承与文化发展的关系,教育在文化传承中,文化在继承中发展,社会制度,影响文化发展的因素,思想运动,科学技术,区别,联系,22,辩题：,对待传统文化，首先是继承，其次是发展。,参考答案：,（1）对待传统文化，既要继承，又要发展。继承是对传统文化的精华要肯定、发扬,并不是全盘接受;发展就是要推陈出新，革故鼎新，并不是全盘否定。所以此题有一定合理性.,（2）文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。所以此题观点错误。,（3）题目观点把继承和发展分为先后，是片面的。,23,1、关于文化继承与文化发展的关系，说法正确的是(,),继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求,在发展的过程中继承,发展是继承的必要前提,A,B,C,D,A,24,2.在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝国主义文化，又有封建文化，还有新民主主义文化。随着新民主主义革命的胜利，中华文化获得了新发展。这段材料体现了,A.思想运动推动着文化的进步,B.社会心理使文化产生了内驱力,C.代表新的政治、经济力量的新文化、有力地促进文化的进步,D.科学技术重大发明和发现推动了文化的发展,C,25,3.某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲道，接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，但要以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来，对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们更完善，这表明,A.文化应在继承的基础上发展,B.文化发展是继承的必然要求,C.文化应在发展的基础上继承,D.文化继承与发展既有区别，又联系,A,26,4.下列对于教育在文化传承中的作用，说法不正确的是,A.教育是人类特有的传承文化的能动性活动,B.教育具有选择、传递、创造文化的特定功能,C.教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富,D.教育在文化传承中的作用将越来越小,27,5、我国已将,“,数字图书馆,”,纳入国家,“,863,”,计划和国家,“,十五,”,重点项目，大量的文化遗产已经转化成数字化形态。如古老的,“,北京人,”,已经有了宣传网页故宫文化遗产数字化应用研究,”,和,“,敦煌数字化虚拟洞窟,”,计划已经启动。这说明（）,A、科学技术的进步，促进了经济的发展,B、当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继承和发展,C、科学技术取得了重大突破,D、当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素,B,28,6、,（不定项）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上，始终扮演着重要的角色。教育在文化传承中所起的作用是（）,ABD,A、通过对受教育者的,“,传道、授业、解惑,”,，把 文化传递给下一代,B、能以浓缩的形式重演人类认识世界的过程,C、是人类文化传承的唯一有效形式,D、使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富,29,30,