三级安全教育培训演示幻灯片.ppt

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车间级安全教育,一、法律、法规,二、劳动保护,三安全文化,5,2、车间级安全教育内容,1）本车间劳动安全卫生状况；,2）安全规章制度和安全操作规程的建立；,3）本车间主要危险、危害因素及安全注意事项；,4）有毒有害作业场所管理及职业病防治；,5）整改事故隐患防止工伤事故；,6）典型事故案例分析,6,3、班组级（岗位级）安全教育内容,1）本班级（岗位）安全生产概况,2）以往的事故案例等,对本环境不熟悉，不懂操作规程及具体要求，难免出现“三违”，导致事故的发生，造成不可想象的后果而遗恨终生。因此新工人入厂接受三级教育是新工人走向社会，走进工厂走进企业的第一课。,7,厂级及 车间级安全教育,厂级安全教育是新工人入厂三级安全教育的第一级教育形式，车间级安全教育是进入车间后的另外一种教育形式，它们的主要内容是让新工人了解我国劳动安全卫生有哪此法律、法规，通用安全技术，劳动卫生和安全文化的基本知识，了解工厂的劳动安全卫生规章制度、操作规程，电力公司概况和部分事故案例，以及在具体工作中应注意的事项等。,8,一、法律、法规,1、全国人大通过的法律、法规,中华人民共和国宪法,中华人民共和国安全生产法,中华人民共和国消防法,中华人民共和国环境保护法,中华人民共和国刑法,中华人民共和国全民所有制工业企业法,中华人民共和国劳动法,中华人民共和国宪法等,9,2、国务院颁布的法规、条例及规定,工厂安全卫生规程,国务院关于加强安全生产工作的通知关于加强企业生产中安全工作的几项规定,企业职工伤亡事故报告和处理规定,化学危险物品安全管理条例,女职工劳动保护规定等,10,3、有关部委发布的法规规定,劳动部,压力容器安全技术监察规程,劳动部厂内机动车辆安全管理规定,劳动部企业职工劳动安全卫生教育管理条例,劳动部重大事故隐患管理规定,公安部仓库防火安全管理规定等,11,二、劳动保护,中华人民共和国宪法中规定了劳动保护是公民的一项重要权利。劳动保护就是保扩劳动者在生产过程中的安全与健康，其主要任务是要求企业和用人单位采取技术措施和组织措施，消除劳动者生产过程中危及人身安全和健康的不良条件及行为，防止伤亡事故和职业病危害，保障劳动者的安全和健康，促进经济发展,12,1、劳动保护的具体内容,1）工作时间的限制和休息时间，体检制度,2）多项劳动安全和卫生标准及措施；,3）女职工的劳动保护；,4）未成年工的劳动保护,13,2、劳动保护方针,一九五二年十二月二十三日至三十一日，在国家劳动部召开的第三次全国劳动保护工作会议上，传达了毛泽东主席的批示：“在实施增产节约的同时，必须注意职工的安全、健康和必不可省的福利事业。如果只注意前一方面，忘记或稍加忽视后一方面，那是错误的”这一指示成为长期以来我国劳动保护的方针，为了让广大人民掌握这一方针，李立三同志根据这一精神提出，必须把职工的安全健康与生产统一起来，简称为“安全生产”，后来又提出“安全第一、预防为主”的口号，作为长期以来安全生产的方针。,14,3、安全第一的内容,1）在组织劳动生产中，确立劳动者的安全和健康第一位的原则，尽最大的努力避免人员伤亡事故和发生职业病。,2）在进行生产活动时，把严守安全法规、充分满足安全卫生需要的条件摆在第一位，不允许强调其它方面特殊而发生有损于安全生产的行为,3）任何生产和经营活动与安全保障发生矛盾时要服从安全保障，坚持排除了不安全因素后再进行生产。,4）衡量企业工作时，安全生产不好的企业，不能评为生进企业，也不能升级，安全撕票是一个否定性指标，对企业的先进性具有否决权。,15,4、预防为主的内容,1）新建、改建、扩建工程项目及进行企业技术改造时，要全面考虑其技术条件符合劳动安全卫生的要求，劳动保护安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。（简称“三同时”）,2）有计划地不断更新工艺设备，尽量采用符合劳动安全为生要求的先进技术装备，提高安全卫生的本质条件水平。,3）采用系统工程等现代管理方法，加强经常性的安全管理，及时削除各类隐患。,4）深入开展经常性的安全教育和特殊作业人员的专业培训，定期取验证，提高全员安全生产意识和防灾消灾能力,16,5、职工劳动保护的基本权力和义务,1）职工必须严格执行劳动保护法规，遵守劳动纪律和安全操作规程，爱护并正确使用防护措施、防护用品、防护用具等。,2）对违章指挥有权拒绝操作，险情特别严重时，有权停止作业，采取紧急防范和措施，并撤离岗位。,3）对漠视职工安全健康的领导者，有权批评、检举、控告、,4）工人有权抵制各级领导违章指挥和其它为防止伤亡事故的发生而采取的措施。,17,6、班组安全活动的“五项内容”,1）总结一周来安全生产的经验教训，好的同志受到表扬，差的同志要做自我批评，互相监督检查。,2）组织工人学习安全技术操作规程，加深对操作规程的理解，确实达到“四懂三会”。,3）组织工人学习各类事故案例，讨论如何吸取教训，举一反三，纠正操作中非标准动作和不良倾向。,4）组织工人讨论修改安全生产制度，促使工人自觉执行。,5）学习各种新工艺、新技术，不断提高工人的安全生产素质。,18,7、交接班时“三一”、“四到”、“五报”，的内容,三一：设备一台台交接；资料数据一个一个交接；工具一件一件交接。,四到：听到、看到、闻到、摸到。,五报：报点数、报问题、报动态、报项目、报处理结果。,19,8、造成事故应当追究当事人的责任的原因,1）违章指挥或违章作业；,2）擅自拆除、毁坏、挪用安全装置和设施；,3）玩忽职守、违反安全生产责任制和劳动纪律。,20,9、交接班的“十交内容”,1）交上级和车间指示；,2）交工艺操作指标执行情况；,3）交操作变化情况并分析变化原因；,4）交产品质量情况；,5）交设备运转状况，交“十安作业”（清洁、润滑、坚固、调整、防腐）执行情况，交堵漏情况；,6）交安全情况；,7）交本岗位卫生情况；,8）交工具、用具、消防器材、门窗玻璃管理情况,9）交生产经验和体会；,10）交记录本完好,21,10、交接班的“五不接”的内容,1）设备润滑不好不接；,2）工具、用具、消防器材不完全不接；,3）卫生不好不接,4）记录不全，交接班记录没写不接,5）操作不平稳，接班提出问题没有处理完不接。,22,安全教育,安全生产教育培训的形式很多，“三级”安全教育是安全教育的一种形式，也是法律明确规定的对新员工的教育制度。,1,、“三级”安全教育是指厂级安全生产教育、车间,(,部门,),级安全教育、班组级安全教育。,厂级安全教育培训主要内容：,安全生产基本知识；本单位安全生产规章制度；劳动纪律；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；有关事故案例等。,车间,(,部门,),级安全生产培训培训主要内容：,本车间,(,部门,),安全生产状况和规章制度；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；事故案例等。,班组级安全生产教育培训主要内容：,岗位安全操作规程；生产设备、安全装置、劳动保护用品,(,用具,),的性能及正确使用方法；事故案例等。,2,、特殊工种作业安全教育：,电工、金属焊接切割、起重,(,含电梯,),、厂内机动车辆驾驶、锅炉、容器、爆破、危险物品作业。,特殊工种作业人员必须接受与本工种相适应，专门的安全技术培训经安全技术理论和实际操作技能考核合格，取得,特种作业操作证,后，方可上岗作业。,安全管理的基本概念,1,、事故的概念：,造成死亡、疾病、伤害、损坏或其它损失的意外情况。,2,、引起事故的原因：,（,1,）人的不安全行为；（,2,）物的不安全状态；（,3,）管理的原因。,3,、安全管理的主要内容：,人、机、环、管四因素。,4,、安全管理的主要方法：,目视管理法。,从业人员的权利：,1,、职工有权利得知所从事工作可能对身体健康造成的危险和可能发生的事故（,知情权,）。,2,、职工有权利获得保障其健康、安全的劳动条件和劳动防护用品（,保障权,）。,3,、职工有权利对用人单位管理人员的违章指挥和强令冒险作业予以拒绝（,拒绝权,）。,4,、职工对危害生命安全和身体健康的行为，有权利提出批评检举和控告（,批评检举和控告权,）。,5,、职工在发生严重危害及其生命安全的紧急情况时，有权采取必要的措施紧急避险，并应当将有关情况向用人单位管理人员作出报告（,紧急避险权,）。,从业人员的义务：,1,、职工在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程，遵守本厂规章制度（,自律遵章,）。,2,、职工必须按规定正确使用各种劳动保护用品（,正确使用劳动防护用品,）。,3,、在劳动过程中，职工有义务听从用人单位管理人员的生产指挥，不得随意行动（,服从管理,）。,4,、职工在劳动过程中发现不安全因素或者危险及健康安全险情时，有义务向管理人员报告（,危险报告的义务,）。,女工、未成年工保护规定,1,、由于妇女具有不同于男子的生理特点，所以女职工除享有男职工共同的劳动保护权利外，还享有特殊的劳动保护。根据女职工的特点，国家对女职工和未成年工有特殊劳动保护规定。,2,、不得在女职工孕期、产期、哺乳期降低基本工资或解除劳动合同。,3,、禁止安排女职工从事矿山井下，国家规定的四级体力劳动和其他有关禁止从事的劳动。,4,、女职工在月经期间，不得安排其从事高空、低温、冷水和国家规定的三级体力劳动强度的劳动。,5,、女职工怀孕期间，不得安排其从事国家规定的第三级体力劳动强度的劳动，不得在正常劳动日以外延长劳动时间，对不能胜任劳动的，应根据医务部门证明，给予减轻劳动量或安排其它劳动，怀孕七个月的女职工，一般不得安排夜班劳动，在劳动时间内应当安排一定的休息时间。怀孕女职工，在劳动时间内进行产前检查，算作劳动时间。,6,、女职工产假为,90,天，其中产前为,15,天，难产的增加产假,15,天，多胞胎生产的，每多生一个婴儿，增加产假,15,天，女职工怀孕流产的，根据医务部门证明，给予一定时间的产假。,7,、有不满,1,周岁婴儿的女职工，其所在单位在每班劳动时间内，给予其两次哺乳期间每次,30,分钟。,8,、女职工哺乳期间，不得安排其从事国家规定的第三级体力劳动，不得延长其劳动时间，一般不安排从事夜班。,9,、未成年工指年满,16,周岁未满,18,周岁的劳动者，未成年工的特殊保护是针对未成年工处于生长发育期间的特点，以及接受义务教育的需要，国家彩取特殊劳动保护措施。,10,、未成年工按国家规定进行体检登记等特殊管理。,安全色彩与安全标志,安全色：是特定的表达安全信息的颜色，它以形象而醒目的色彩语言向人们提供禁止、警告、指令、提示等安全信息。包括四种颜色即红色、黄色、蓝色、绿色。,红色：表示禁止、停止、危险的意思。,黄色：表示注意、警告的意思。,蓝色：表示指令、必须遵守的意思。,绿色：表示通行、安全和提供信息的意思。,黄黑色间隔条纹：表示要特别注意。,车间内张贴的佩戴防护用品标志，安全色为蓝色，表示必须遵守规定。,消防栓和灭火器下面划黄线内不可堆放杂物。,常见安全标志,厂服,1,、保持厂服清洁，肮脏的厂服可能引致皮肤病。,2,、工作时，头发应扎好，否则容易被机器所缠绕而引致头部受伤。,3,、工作时，厂服要“三紧”，即扎好衣领、衣袖和衣襟，避免缠绕受伤。特别在搬运物料时，应及时扎好裤脚，以免挂倒受伤。,4,、厂服被化学物品染污，应马上更换及彻底清洁。,正确使用劳动防护用品,劳动保护用品：指劳动者在生产过程中为免遭或减轻事故伤害和职业危害的个人随身穿（佩）戴的用品。,防护耳塞：,防止机械噪声、空气动力噪声、电磁噪声的危害，噪声标准：,85dB,。,防护手套：,防止火与高温、低温、电磁与电离辐射，电、化学物质的伤害；防止撞击、切割、擦伤、微生物侵害以及感染。,安全带：,预防作业人员从高处坠落。,安全帽：,防止意外事件对头部的伤害。,防尘防毒口罩：,防止生产性粉尘的危害；防止生产过程中有害化学物质的伤害。,防护眼镜和面罩：,防止异物进入眼睛；防止化学性物品的伤害；防止强光、紫外线和红外线的伤害；防止微波、激光和电离辐射的伤害。,安全使用危险化学品,一、危险化学品：,是指化学品中具有易燃、爆炸、有毒有害及有腐蚀等特性，而且会对作业人员、设备设施、环境造成伤害或损害的化学品。,二、危险化学品的危害：,1,、对人体的危害（主要为中毒和皮肤灼伤）；,2,、引起火灾和爆炸。,三、作业人员使用危险化学品的注意事项,1,、持有效上岗证上岗；,2,、必须严格遵守使用危险化学品的安全操作规程；,3,、在使用危险化学品之前，必须仔细阅读危险化学品安全技术说明书（,MSDS,），尤其是有关安全注意事项和应急处理方面的内容；,4,、按照工厂和安全技术说明书的要求穿戴好个人防护用品，不能直接接触会引起过敏和经皮肤吸收引起中毒的危险化学品；,5,、使用作业时要精神集中，严禁打闹嬉戏；,6,、严禁在危险化学品工作场所进食、饮水或喝饮料；,7,、不可用化学溶剂去洗手，对于废弃化学药液不可倒入地下管道，应倒入指定的回收桶内；,8,如果不小心被化学品溅到皮肤或衣服上时，应立即用大量清水冲洗，时间应在,15,分钟以上，必要时送医院进行抢救。,消防安全,一、燃烧的概念及三条件（火三角）,燃烧是一种放热发光和发烟的化学反应。,燃烧三条件：,可燃物（如天然气、可燃气体、液化石油气、汽油、煤、木材、纸张、橡胶、棉花、化学纤维等）。,助燃物（氧气）,引火源（明火、火星、电火花、高温物体等）,二、设置灭火设施,1,、固定灭火系统：水灭火系统，二氧化碳灭火系统，干粉灭火系统等。,2,、灭火器：,清水灭火器：不适用于扑救油类、电气、轻金属、可燃气体的火灾。,泡沫灭火器（碳酸钠、碳酸氢钠）：能扑救一般固体物质和油类等可燃液体火灾，但不能扑救带电设备和醇、酮、脂等有机溶剂的火灾。,干粉灭火器：主要用于扑救石油及其产品，有机溶剂等易燃液体，可燃气体和电气设备的初起火灾。,卤代烷灭火器（,1211,、,1301,）：主要用于扑救仪表、电子仪器设备及文物、图书、档案等贵重物品的初起火灾。,二氧化碳灭火器：主要用于扑救贵重设备、档案数据、仪器仪表、,600,伏以下的电气设备及油类等初起火灾，但不能扑救钾、钠、镁等轻金属火灾。,3,、本公司的消防器材有：消防栓、,ABC,干粉灭火器（分布在生产区、宿舍）。,四、火灾发生时最正确的应变措施是：,发出警报、疏散、在安全的情况下设法扑救,五、报警,报火警须知：,拔通火警电话,119,，镇定情,绪讲清着火地点，火灾大小，何物质,着火，有无人员被困，爆炸及周围建筑,物的相邻情况，再讲清报警人姓名，其,电话号码，门牌号，必要时可到指定路,口去等待，以便消防车能及时到达火场。,发生火灾，报完火警后应：,泒人到单位,门口，街道交叉口等候消防车，并带领,消防车迅速赶到火场。,六、灭火,1,、火灾爆炸预防原理（四种灭火方法）,隔离法：限定火灾范围,窒息法：稀释燃区的氧及空气量,冷地法：降低燃烧物于着火点之下,抑制法：使灭火剂参与燃烧反应抑制活性游离基的产生,2,、火灾四阶段,火灾四阶段：初起阶段（最有于扑救火灾的阶段）、发展阶段、猛烈阶段、残余阶段。,3,、火灾分类（按燃烧对象分）：,A,类火灾指固体物质火灾，如木材、棉、毛、麻、纸张；,B,类火灾指液体火灾和可熔化的固体物质火灾，如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾；,C,类火灾指气体火灾，如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢等引起的火灾；,D,类火灾指金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。,4,、灭火器的选用：,A,类：水型、泡沫、干粉、二氧化碳型,一般采取水冷却法，但对于忌水物质，如布、纸等应尽量减少水渍所造成的损失，对于珍贵图书，档案等，应使用二氧化碳、干粉灭火剂灭火。,B,类：泡沫、干粉、二氧化碳型,应用时使用大量泡沫灭火剂，把液体火灾扑救下去（泡沫灭火剂是扑救可燃和易燃液体的有效灭火剂，但醇、醚、酯酮类等水溶性液体不宜用化学泡沫灭火剂扑救，而是用空气泡沫中的抗溶性泡沫灭火剂）；在扑救时，要用水冷却容器壁；同时关闭阀门；切断可燃液体来源；并把燃烧区容器内的可燃液体抽至安全区域；要采取措施，防止燃烧区内的可燃液体流散，在扑救原油油罐火灾时，若出现火焰增大、发亮、变白、烟色由浓变淡、金属原油罐壁发生颤抖，并伴有强烈的噪声等喷溅苗头，应及时撤离火灾现场，以避免不必要的人员牺牲。,C,类：干粉（看家本领）、,1211,、二氧化碳型,因为气体燃烧速度快，极易造成爆炸，所以要特别重视贯彻预防为主的方针。对可能存在可燃气的危险场所，要采取消除一切可能的火源、密封设备，安装必要的监测系统，防止可燃气体发生燃烧，在输送可燃气的管道应设置水封井、阻火器，以切断燃烧途径，防止燃烧发展成爆炸和爆轰；一旦发现可燃气着火，应立即关闭所有阀门，切断可燃气来源，同时使用干粉等灭火剂迅速将气体燃烧扑灭。,D,类：干粉、干砂、食盐、石粉等,因金属燃烧时，温度很高，水及其它普通灭火剂在高温下均会因分解而失去作业，应使用特殊灭火剂。少量金属燃烧可使用干砂、食盐、石粉等扑灭。,E,类：二氧化碳（电气设备的保护神），干粉灭火剂。,逃生与自救,目的：为了万一发生火灾时，每位员工殾能迅速离开火场，保护员工的生命安全，将火灾损失减少到最低限度，特制定以下方法：,1,、当发生火灾收到疏散广播时，每位员工迅速寻找最近的安全出口离开火场，切忌在通道上你推我攘，互相挤压，堵塞通道。,2,、火灾中产生的烟雾含有多种有毒气体，烟大被围困时，如烟气不太浓，应用温毛巾蒙住鼻和口后，最好卧地爬行，因为烟气上升，贴近地面的空气层的烟较少，可以减少因呼吸遭受的烟毒危害。,3,、冲过火场时，为了避免衣服，头发着火，要想办法用水浇湿头发和衣服。,4,、衣服着火时，千万不能狂奔乱跑，在无人帮助时，应把衣服脱掉或撕下扔掉，来不及时可边脱边躺在地上打滚，把火苗压灭或跳到水池、河等有水的地方灭火，若有人相助可用湿麻袋、毯子、湿物等把人包裹起来或用水浇浇向着火者，严禁用灭火器直接向着火者喷射。,5,、被困在楼上时，火势不长，可用湿棉被、毯子等披在身上从火中冲出，如楼梯被烧断火势相当猛烈，无法冲过时，可利用窗口、阳台、水管、竹竿、墙梯、绳子等逃生。,6,、若各种逃生路被切断时，应退回室内关闭门窗，有条件者可向地、门窗浇水，以暂缓火势的蔓延过程，同时向室外投掷对象报警求救，在夜晚可向外打手电发出求救信号，尽量避免大声呼叫防止烟雾进入口中引起中毒。,7,、当火势逼近，生命受到严重威胁时，可用绳类或把床单类撕成布条状连接起来拴在门、窗、柱等上面固定，再沿着绳布等滑下。,8,、在被逼跳楼时（三缕以上跳缕受伤甚至死亡的几率极高，应禁止），应先向地面抛下厚软物品，增加缓冲，然后手扶窗口下滑以缩小跳落高度并让双脚先落地。,安全生产中的四不伤害,：,1、自己不伤害自己,2、自己不伤害他人,3、自己不被他人伤害,4、他人不伤害他人,安全生产中的三点控制：,危险点,危害点,事故多发点,安全生产中的,“,三违,”,现象：,违反规章制度,违章操作,违章指挥,调查处理工伤事故的,“,四不放过,”,1、事故原因不清不放过,2、事故责任者和员工没受到教育不放过；,3、没有防范措施不放过,4、事故责任者没有严肃处理不放过,不安全行为产生的三种主要原因是：,不知道正确的操作方法；,虽然知道正确的操作方法，却为了快点干完而省略了必要的步骤。,按自己的习惯操作。,安全管理中的“四全管理”：,全员 全面 全过程 全天候,“四全”的基本精神：人人、处 处、事事、时时都要把安全 放在首位。,安全防护设施要做到“四有四必有”,有洞必有盖,有台必有栏,有轮必有罩,有轴必有套,安全检查的,“,四查,”,查现场、查隐患；,查思想；,查管理查制度；,查事故处理,。,人员的安全管理,事故的四,M构成要素,人的不安全行为 物的不安全状态,较差的管理 危险的环境,事故预防工作的五阶段模型：,（,1）建立健全安全工作组织体系：,（,2）找出安全工作中存在的问题；,（,3）分析事故及不安全问题产生的原因；,（,4）针对分析得到的事故原因，选择恰当的改,进措施；,（,5）实施改进措施。,锅炉安全,锅炉的三大安全附件是：,安全阀,水位计,压力表。,安全三宝,高空作业,“,三宝,”,指：,安全帽,安全带,安全网,特种作业人员,进行电工、焊工、起重工（含司索工、吊钩天车、多功能天车、汽车吊、电葫芦、卷扬机、升降机操作等）、厂内机动车辆驾驶员、架子工、锅炉司炉工、爆破工、压力容器操作工等作业人员，属于特种作业人员。,特种作业人员必须进行本工种的专业安全技术培训，经理论、实际操作考试、考核合格取得操作证后，才能上岗独立操作。,事故调查程序,（,1）发生事故后，事故单位应积极组织抢救受伤人员和财产，防止事故扩大；（2）发生事故后，事故单位应派人保护好现场，任何人不得擅自移动和取走物件。因抢救伤员和防止事故扩大，需要移动现场部分物件时，必须做好标志，拍照，详细记录，绘制事故现场图。三定三不推,事故隐患整改的,“,三定三不推,”,“,三定,”,指在事故隐患的整改上做到 定人员、定时间、定措施；,“,三不推,”,指个人能解决的不能推给班组、班组能解决的不推给车间、车间能解决的不推给厂部。,事故调查查原则,事故调查处理应当按照实事求是，尊重科学的原则，及时、准确地查清事故原因，查明事故性质和责任，总结事故教训，提出整改措施，并对事故责任提出处理意见。,特种作业人员必须具备的的条件,（,1）年满18周岁；,（2）身体健康，无妨碍从事相应工种作业的疾病和生理缺陷。,（3）初中以上文化程度，具备相应工种的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格；,（4）符合相应工种作业特点需要的其他条件。,高空作业及其等级划分,凡在坠落高度基准面,2米以上（含2米）有可能坠落的高处进行的作业，称为高处作业。,高处作业分为四个级别：,1）2-5米称一级高处作业；,2）5-15米称二级高处作业；,3）15-30米称三级高处作业；4）30米以上称特级高处作业。,安全电压,在各种不同环境条件下，人体接触到有一定电压的带电体后，其各部分组织（如皮肤、心、脏、呼吸器官和神经系统等）不发生任何损害时，该电压称安全电压。,通过人身的安全电压、电流,安全电压：42 伏,安全直流电流：50mA,交流安全电流：10mA,爆炸极限,指可燃气体、蒸气、或粉尘与空气混合后遇火产生爆炸的浓度范围。,天然气在空气中的爆炸极限,天然气最主要的成分是甲烷，其爆炸极限为515%。,从业人员的权利和义务,权利,1、生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。,2、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。,从业人员的权利和义务,权利,生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。,3、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。,生产经营单位不得因从业人员在前款紧急情况下停止作业或者采取紧急撤离措施而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。,从业人员的权利和义务,义务,1、从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。,2、从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。,3、从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理。,安全作业五要点：,（,1）,作业程序；,（,2）整理、整顿（“安全之母”）；,（3）检查、维修（定期）；,（4）短时间危险预知班组会；,（5）手示呼叫。（即手势）,自我表现心理；,“,经验”心理；,侥幸心理,；,从众心理；,反常心理；,逆反心理,。,影响企业安全生产最常见的六种职工心理状态：,主管安全管理六大责任,：,（,1）经常检查生产设备的安全状况；,（,2）经常检查厂房、仓库有无火灾隐患；,（,3）进行日常生产操作的安全检查；,（,4）主持日常安全教育工作；,（,5）进行事故调查、处理工作；,（,6）,总结事故经验教训。,事故的七大特点：,（,1）,因果性,；,（,2）,偶然性,；,（,3）,必然性,；,（,4）,规律性,；,（,5）,潜在性6）,再现性,；,（,7）,可预测性,。,员工常见的八种不安全行为：,操作错误、忽视安全、忽视警告,：未经许可开 动、关停、移动机器，开、关机器时未给信号，开关未锁紧，造成意外转动、通电或漏电等，忘记关闭设备，忽视警告标记、警告信号，操作错误，奔跑作业，机器超速运转，手伸进冲压模，工件坚固不牢，用压缩空气吹铁屑。,员工常见的八种不安全行为：,2、造成安全装置失效,：安全装置被拆除、堵塞，作用失效，调整的错误造成安全装置失效。,3、使用不安全设备,：临时使用不牢固的设施，使用无安全装置的设备,员工常见的八种不安全行为：,4、手代替工具操作,：用手代替手动工具，用手清除切屑，不用夹具固定用手拿工件进行机加工，物品存放不当。,5、,冒险进入危险场所,：冒险进入涵洞，接近漏料处，危化品房，基建工地。,攀、坐不安全位置,：在起吊物下作业、停留，机器运转时加油、修理、调整、焊接、清扫等，有分散注意力的行为。,未穿戴劳保用品,：在必须使用个人防护用品用具的作业场所忽视其作用。,不安全装束,：在有旋转零件的设备旁作业穿过肥大服装，操纵带有旋转部件的设备时带手套，女员工的长发不盘起来操作辊压机,员工常见的八种不安全行为：,上班“十问”防事故,1.,问身体状况是否正常；,2.,问心理状况是否正常；,3.,问班前是否进行了安全检查；,4.,问劳动防护用品是否穿戴；,5.,问操作技术是否熟练掌握；,6.,问是否会处理工作中出现的异常；,7.,问自己周围是否存在危害因素；,8.,问工作中是否有不良习惯；,9.,问是否严格遵守安全操作规程；,10.,问是否注重消除危险隐患。,操作,“,十忌,”,歌,一忌盲目操作，不懂装懂；,二忌马虎操作，粗心大意；,三忌急速操作，忙中出错；,四忌忙乱操作，顾此失彼；,五忌自顾操作，不顾相关；,六忌心慈手软，扩大事端；,七忌程序不清，次序颠倒；,八忌单一操作，监护不力；,九忌有章不循，胡干蛮干；,十忌不分主次，轻重缓急。,传统管理理论-方法与特征,方法：,事故分析（事故-调查-处理-报告）,事故规律的研究，事后型管理模式,四不放过原则（原因，当事人，责任人，措施）,特征：,建立在事故统计学致因理论研究；,事后整改对策；,事故赔偿机制与事故保险制度等。,危险分析与风险控制理论,认识论：以,危险和隐患,为研究对象,理论基础：对事故因果性的认识，及对危险和隐患事件链的确认。,建立了事件链的概念，有了,事故系统,的超前意识流和动态认识论。,确立了人、机、环和管理缺陷等综合要素。,主张工程技术硬手段与教育，管理软手段的综合措施，提出超前防范和预防评价的概念和思路,。,事故系统要素4M,人,Men,：人的不安全行为；,机,Machine,：机的不安全状态；,环,Medium,：环境不良；,管理,Management,：管理欠缺。,事故,人的不安全行为,物的不安全状态,环境不良,管理欠缺,事故隐患,Hidden Peril,安全系统要素,安全系统,人,观念，意识,行为，品德,人文安全素质,物,机的本质安全化,良好的环境,物的安全状态,能量,机械能，电能,化学能，热能,辐射能,信息,原始信息,加工信息,现代安全科学原理,具体表现：,人的本质安全化,：不但要解决人的知识、技能、意识素质，还要从人的观念、伦理、情感、态度、认知、品德等人文素质入手，从而提出了安全文化建设的思路。,物和环境的本质安全,：采取先进的安全科学技术，推广自适应、自控制与闭锁的安全技术,现代安全管理的基本思想,变纵向单因素,管理-为,横向综合,管理,变,事故,管理-为,事件分析与隐患,管理,变管理的,对象,-为管理的,动力,变,静态,管理-为,动态,管理,变只顾,经济效益,的商业管理-为效益、环境、安全、健康的,综合经营,管理,变,被动、辅助、滞后,的管理-为,主动、本质、超前,管理,变,外迫型,目标-,内激型,目标,最本质的转变,事后行为,或,被动行为,:事故发生的处理、调查及防止事故的发生。,事故-调查-报告-处理。,事前行为,或,主动行为,:确定哪些部分的活动是有危害性的,对危害管理分为四个步骤:,识别-评估-控制-恢复,功能各不相同,但二者不能偏废,。,理解要点：,事故的对象是情况。,这种情况是意外的，包括：死亡、疾病、伤害、损坏或其他损失。,疾病：职业相关病症。,事件是后续结果尚不确定的情况，后续结果也许是产生事故，也许不产生事故。,金字塔理论,海因里希事故法则,海因希里,Heinrich,20,世纪,50,年代,统计,55,万件机械事故,其中,48334,件轻伤事故,1666,件死亡重伤事故,1,死亡,29,轻伤事故,300,无伤害事件,千万次的隐患,危险源/危险源辨识,危险源,可能,导致伤害,或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的,根源或状态,。,危险源辨识,识别,危险源的,存在,并,确定,其,特性,的过程。,按导致事故、危害直接原因进行分类：1.物理性2.化学性3.生物性4.心理与主观性5.生理性6.行为性7.其他,理解要点：,危险源具备导致事故、事件的潜在能力(potential),危险源的对象：根源(source)；状态(situation)。,根据能量意外释放论，根源为能量物质/载体，状态为能量物质/载体约束措施的缺陷。,理解要点：,危险源辨识过程(process)的输出是识别危险源的存在(exist)和确定危险源的特性(characteristics)。,危险源的特性是指，危险源会导致什么样的伤害，可能受伤害的人员对象，人员如何受到伤害。,多米诺骨牌理论,事故链,直,接,原,因,间,接,原,因,根,本,原,因,隐 患,损失,能量或危险物质的意外释放是伤害的,根本原因,。为防止事故发生，可通过,技术,改进来防止能量意外释放，通过,教育,训练提高职工识别危险的能力，佩戴个体,防护,用品来避免伤害。,人,的不安全行为或,物,的不安全状态。是导致能量意外释放的,直接原因,，,领导者,管理缺欠、控制不力、缺乏知识。,员工因素,如能力、知识、训练；动机、行为；肉体及精神状态；反应时间；个人兴趣等。,设备缺陷、环境因素,。,风险管理是构成管理过程的必要组成部分，其基本过程包括,危险源辨识、风险评价和风险控制,，是一个循环往复的过程。如下图所示：,收集资料,事故类型,影响因素、事故机制,事故发生的可能性,事故的严重度,风险值确定,风险分级,制定风险控制计划,落实减少或防范风险的措施,监,测,审,查,危害辨识,风险评价,风险控制,危害辨识,风险评价,审查改善,改善计划,或管理控制,检查纠正,维持管理,持续改进,是否可承受,的风险？,否,是,危害辨识、风险评价是体系运行的,动力,，在风险管理上构成了一个,PDCA,循环。如下图所示,:,危害辨识、风险评价和风险控制过程（基本步骤）,考虑谁会受到伤害,以及如何受到伤害,划分作业活动,辨识危害,风险评价,确定风险是否可承受,制定风险控制措施计划,评审措施计划的充分性,编制一份业务活动表,(,包括,厂房、设备、人员和程序,),，,并收集有关信息,假定计划或现有措施适当，,对与危害有关的风险做出,主观评价,编制计划以处理评价,中发现的、需要重视,的任何问题,判断计划或现有措施,是否足以把危害控制,住并符合法律要求,针对已修正的措施重,新评价风险，并检查,风险是否可承受,危害及危害识别角度,物（设施）的不安全状态,，包括可能导致事故发生和危害扩大的设计缺陷、工艺缺陷、设备缺陷、保护措施和安全装置的缺陷。,人的不安全行动，,包括不采取安全措施、误动作、不按规定的方法操作，某些不安全行为（制造危险状态）。,可能造成职业病、中毒的劳动环境和条件,，包括物理的（噪音、振动、湿度、辐射），化学的（易燃易爆、有毒、危险气体、氧化物等）以及生物因素；,管理缺陷,，包括安全监督、检查、事故防范、应急管理、作业人员安排、防护用品缺少、工艺过程和操作方法等的管理。,危害和影响的确定,在开始着手危害辨识、风险评价和风险控制时，需仔细考虑以下方面：,设计危害辨识、风险评价和风险控制的格式；,作业活动分类，以及每项工作活动所需的信息；,识别危害和危害分类的方法；,确定风险的程序；,描述评价风险水平的词汇；,确定风险是否可承受的标准：,计划的或现有的控制措施是否充分；,提出风险控制方法；,危险源辨识的方法,现场观察法,文件资料查阅,工作危害分析,安全检查表分析,预先危险性分析,危险与可操作性分析,故障类型与影响,分析,工作危害分析,在每项生产活动之前，特别是在设计的开始阶段，对系统存在危险类别、出现条件、事故后果等进行概略地分析，尽可能评价出潜在的危险性。,选定作业活动,将作业活动分解为若,干个相连的工作步骤,对每个工作步骤，,识别危害因素,评估危害因素的风险,对高风险的危害因素采取控制措施,辩识和判定时应考虑：,两种活动：,常规活动和非常规活动；,三种时态：,过去、现在、将来；,三种状态：,正常、异常、紧急：,七种职业健康安全危害：,机械、电气、化学、辐射、热能、生物、人机工程；,七种环境因素：,大气、水体、土壤、噪音、废物、资源和能源、其他。,职业健康安全危险源辩识、环境因素的识别方法：,主要通过现场观察、人员活动、设备的运行状况，以及相关方的意见等作为依据。,划分作业活动害辨识内容与顺序,工作场所:,地理区域,平面布局,作业环境,人员活动,按工艺环节与常