2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库综合试卷A卷附答案.docx

2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库综合试卷A卷附答案

单选题（共1500题）
1、在中国书法史上，被誉为“书法之祖”的是()。
A.颜真卿
B.赵孟頫
C.王羲之
D.钟繇

【答案】 D
2、美术教学中最为常用的方法是（　　）。
A.直观导入法
B.温故知新法
C.情景导入法
D.悬疑导入法

【答案】 A
3、在每一次的考试中李老师都会把学生的过往成绩与其该次成绩进行比较，来分析学生在知识的学习中的成长，这种评价方法是（ ）。
A.诊断性评价
B.个体差异性评价
C.形成性评价
D.分析评价法

【答案】 B
4、中国画家中，注重素描的严格训练，提倡师法造化的是（　　）。
A.刘海粟
B.徐悲鸿
C.林风眠
D.丰子恺

【答案】 B
5、下列选项中，属于学生合作学习方式的是（ ）。
A.学生自主进行学习资料的搜集
B.分成小组集体完成美术作 业
C.由组长负责提交美术作业
D.分成实验组和参照组进行教学

【答案】 B
6、物体在视平线上随观察距离而产生的渐变消失的点叫做（ ）
A.余点
B.灭点
C.心点
D.视点

【答案】 B
7、中学美术教学中，美术教学评价的目的是（　　）。
A.甄别与考核
B.选拔与考核
C.甄别与反思
D.发展与促进

【答案】 D
8、夏老师在借班执教《建筑中的壁画》之前，为了解该班学生现有学习情况，依据教学内容进行了课前访谈。这样的评价属于（ ）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.阶段性评价
D.终结性评价

【答案】 B
9、在雕塑课《人类的朋友——动物雕塑》中，胡老师现场制作了一个小猪雕塑，并讲解了制作过程中的要点，然 后要求学生进行练习。这种教学方法属于（ ）。
A.演示法
B.示范法
C.比较法
D.讨论法

【答案】 B
10、除另有规定外，散剂的含水量不得超过
A.8.0%
B.9.0%
C.10.0%
D.11.0%
E.12.0%

【答案】 B
11、清代瓷器在颜色釉方面有更多创新和发展，下面不是素三彩中常使用的颜色是（　　）。
A.红色
B.黄色
C.绿色
D.紫色

【答案】 A
12、在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，()的目的在于真实地再现现实。
A.具象艺术
B.意象艺术
C.抽象艺术
D.现代艺术

【答案】 A
13、麦积山石窟位于我国（　　）。
A.云南省
B.河南省
C.甘肃省
D.山西省

【答案】 C
14、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标制订策略、（　　）、试行方案、评价和修改等过程。
A.设计过程
B.选择媒体或资源
C.选择人员
D.需求分析

【答案】 B
15、对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的创造人工制品的技艺活动属于（　　）。
A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.设计.工艺
D.书法·篆刻

【答案】 C
16、下列选项中不属于美术教学设计应注意的关键点的是()。
A.环节设计是否在文本的多元中解读生成
B.教师引领是否在适度拓展中生成
C.情感态度是否在创造中生成
D.思维激发是否在学习创作中生成

【答案】 D
17、在交流与讨论中，（　　）的目的是小组学生解决共同的问题。
A.头脑风暴
B.同步讨论
C.辩论
D.合作性讨论

【答案】 D
18、《营造室内气氛》一课的教学重点是（ ）。
A.形态和材料的运用
B.光影和色彩的运用
C.尺度和空间的运用
D.比例和功能的运用

【答案】 B
19、下列选项中，适合学生书法技能的学习教学方法是（　　）。
A.讲授
B.讨论
C.观摩
D.演示

【答案】 C
20、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和（ ）。
A.网络资源
B.信息资源
C.文化资源
D.本土资源

【答案】 A
21、教师精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。这种导入方法是（ ）。
A.悬疑导入法
B.故事导入法
C.直观导入法
D.情境导入法

【答案】 D
22、在《画画你我他》一课中，“了解人物头部形状特征和五官表情”所结合的目标维度是()。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.体验与创造

【答案】 A
23、《老村长像》是古埃及()时期写实主义的代表作。
A.新王国
B.后王国
C.中王国
D.古王国

【答案】 D
24、在一次学习活动创作后，虽然有的学生作品并不如意，但是王老师却对其积极的参与热情给予了高度评价。这种评价方式属于（ ）。
A.多主体评价
B.绝对性评价
C.表现性评价
D.诊断性评价

【答案】 C
25、依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，“学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现”是( ) 。
A.学业质量
B.学业评价
C.美术教学评价
D.美术学习总结

【答案】 B
26、下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（　　）。
A.增进想象力和创新意识
B.发展艺术感知能力和造型表现能力
C.产生对美术学习的持久兴趣
D.养成尊重世界多元文化的态度

【答案】 D
27、《普通高中美术课程标准》（2017年版）中，“中国书画”模块的内容要求指出，中国书画是（ ）的统称。
A.中国画、书法和篆刻
B.书法、山水画和花鸟画
C.白描、书法和篆刻
D.书法、山水画和篆刻

【答案】 A
28、（ ）指在美术活动中形成创新意识，运用创意思维和创造方法。
A.绘画创作
B.艺术分析
C.实践创作
D.创意实践

【答案】 D
29、陈老师讲解《身边的小伙伴——认识人体比例》一课时，在黑板上画了几个不符合人体正常比例的人物。这属于（ ）。
A.设疑导入
B.试错导入
C.范例导入
D.观摩导入

【答案】 B
30、下列选项中，不属于艺术创作过程三阶段的是（　　）。
A.艺术积累
B.艺术表现
C.艺术批评
D.艺术构思

【答案】 C
31、法国新古典主义画家大卫的作品（　　），表达了作者对遇刺战友的崇敬。
A.《苏格拉底之死》
B.《马拉之死》
C.《荷加斯兄弟宣誓》
D.《塞内克之死》

【答案】 B
32、结构素描中最主要的艺术语言和表达方式为（　　）。
A.面
B.透视
C.结构
D.线

【答案】 D
33、依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，必修课程和选择性必修课程学业水平考试的等级分为（ ）。
A.合格、不合格
B.优秀、不合格
C.优秀、合格
D.优秀、合格、不合格

【答案】 A
34、化学剧毒药添加一定比例量的稀释剂制成稀释散的是
A.倍散
B.散剂
C.颗粒剂
D.低共熔
E.膏剂

【答案】 A
35、德拉克洛瓦是被誉为“浪漫主义的狮子”的画家。下列选项中，不属于他的作品的是（ ）。
A.《希阿岛的屠杀》
B.《萨达纳巴尔之死》
C.《自由引导人民》
D.《梅杜萨之筏》

【答案】 D
36、后印象派中向往原始和自然生活的艺术家是（ ）。
A.塞尚
B.高更
C.劳特思克
D.梵·高

【答案】 B
37、谢老师在电脑绘画的教学中，每次课程结束后，都会对学生创作的作品进行拍照，在肯定学生的制作方法的基础上提出改进意见，这一评价方式是（　　）。
A.选拔性评价
B.诊断性评价
C.档案袋评价
D.过程性评价

【答案】 C
38、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，以下说法合适的是（ ）。
A.“作品用色太脏，上课有没有认真听课!”
B.“这幅作品的毛病太多了，赶紧改!”
C.“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色!”
D.“你的这件作品太缺乏想象力!”

【答案】 C
39、“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车，如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是（ ）的宣言。
A.印象主义
B.立体主义
C.未来主义
D.后印象主义

【答案】 C
40、下列选项中，不属于以传递信息为主的教学方法是（　　）。
A.讲授法
B.提问法
C.比较法
D.讨论法

【答案】 C
41、王老师在上《纸板的创想一一成型方法》一课时，设计的“知识与技能”目标合理
A.了解纸板造型的基本方法
B.感悟设计与生活
C.体验动手的乐趣并领会造型设计的美感
D.增强学生之间的合作意识

【答案】 A
42、希腊瓶画的黑绘风格代表作为（ ）
A.《拉奥孔群像》
B.《威伦道夫的维纳斯》
C.《持角的维纳斯》
D.《阿喀琉斯和埃阿斯掷骰子》

【答案】 D
43、《标准》中提出美术课程“选择性”的目的是（　　）。
A.成就学生的艺术家梦想
B.满足学生发展的需求
C.培养学生多种美术技能
D.实现学生作品多样化

【答案】 B
44、下列选项中，不属于“元四家”的画家是（ ）。
A.黄公望
B.倪瓒
C.吴镇
D.王冕

【答案】 D
45、磷酸盐缓冲液可在眼用液体制剂中用作
A.抑菌剂
B.黏度调节剂
C.渗透压调节剂
D.pH值调节剂
E.增溶剂

【答案】 D
46、下列不属于古希腊美术特点的是（ ）。
A.具有写实性和叙事性
B.为敬神、祭祀而创作
C.强调共性和民族精神
D.追求浪漫和幻想

【答案】 A
47、以下（　　）不属于对高中美术教科书编写的要求。
A.要体现时代要求
B.要处理好传统与现代的关系
C.要注意全面性
D.要以学生发展为本

【答案】 C
48、某老师在评价学生的作业时说：“你真棒，画画得漂亮极了!老师惊奇地发现你有进步了!如果色彩再丰富均匀一些，画面将会更棒。”这体现出美术教师评价（　　）功能。
A.导向功能
B.诊断功能
C.激励功能
D.调控功能

【答案】 C
49、明代画家石涛曾说“搜尽奇峰打草稿”，其中“搜尽奇峰”属于艺术创作过程中的（ ）
A.艺术理解
B.艺术体验
C.艺术鉴赏
D.艺术表现

【答案】 B
50、下列选项中，对高中美术教学的说法不正确的是（ ）。
A.把所有的学生都培养成艺术家
B.着眼于全面素质和艺术品位的提高
C.提高学生的审美趣味
D.提高学生的艺术敏感性

【答案】 A
51、在进行“造型·表现”学习领域的《生肖的联想》一课的教学中，教学重点的设置较为恰当的是（ ）。
A.利用生活中的物品自由创作一个生肖的形象
B.了解怎样用日常物品创作具有个性的生肖形象
C.对生活中可用于创作的物品进行分析
D.了解生肖制作的设计原理

【答案】 A
52、从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（　　）。
A.超现实主义美术
B.意向美术
C.抽象美术
D.具象美术

【答案】 A
53、夏老师上“服装设计”一课时，在进行展示评价这一环节中，选出班长的作品作为大家的参考依据，与其他学生的作品进行比较与评价，这种评价属于（　　
A.形成性评价
B.相对评价
C.量化评价
D.绝对评价

【答案】 B
54、按照评价功能的不同，可将教学评价分为（ ）。
A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价
B.诊断性评价、相对评价
C.诊断性评价、形成性评价、绝对评价
D.形成性评价、总结性评价

【答案】 A
55、下列属于尼德兰文艺复兴时期的作品的是（　　）。
A.《丹娜伊》
B.《根特祭坛画》
C.《圣典辩论》
D.《摩西》

【答案】 B
56、毕加索的著名代表作（　　）被认为是第一件立体主义的作品。
A.《格尔尼卡》
B.《亚威农少女》
C.《弹曼陀铃的少女》
D.《三个舞蹈的人》

【答案】 B
57、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（　　）。
A.学习和生活中的问题
B.美术知识和技能的问题
C.造型和美术创作的问题
D.欣赏和评述美术作品的问题

【答案】 A
58、在一堂鉴赏课上，老师让学生将梵·高的作品和列维坦的作品同时展示。请学生体会和感受两幅作品的不同，这种做法体现了（ ）。
A.美术教学应该注重创设情境
B.教师应该注重培养学生的美术实践能力
C.运用对比的方式加强了学生对不同作品特色的理解
D.教师运用计算机技术和互联网开展美术教学

【答案】 C
59、李老师在上《时代风采——现代中国画》一课时，将现代中国画作品与古代中国画作品放在一起，让同学们体会不同时代背景下美术作品的特点。这种教学方法属于（ ）。
A.比较法
B.演示法
C.讲授法
D.发现法

【答案】 A
60、美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()
A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与
B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与
C.以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与
D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与

【答案】 A
61、活动雕塑是起源于20世纪50年代的一种艺术形式，它的创始人是（　　）。
A.约瑟夫·帕克斯顿
B.维克多·瓦萨雷丽
C.史密森
D.安德利亚

【答案】 B
62、意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是（　　），其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。
A.达·芬奇
B.米开朗基罗
C.卡拉瓦乔
D.波提切利

【答案】 D
63、教学活动的出发点和归宿点是（　　）。
A.教学目标
B.学生发展
C.教学任务
D.教学实施

【答案】 A
64、下列选项中，较为适合“美术教育价值体系研究”课题的研究方法是（　　）。
A.理论研究
B.行动研究
C.实验研究
D.个案研究

【答案】 A
65、按照设计的目的不同，可将设计分为视觉传达设计、产品设计和（ ）。
A.服装设计
B.园林设计
C.环境设计
D.室内设计

【答案】 C
66、除另有规定外，应在30min内全部溶散的是
A.糊丸
B.滴丸
C.小蜜丸
D.大蜜丸
E.包衣滴丸

【答案】 B
67、不适合作为初中生“设计·应用”学习领域评价要点的是（　　）。
A.初步了解设计的形式原理和过程
B.能够自主设计，具有专业创新性
C.熟练、灵活、安全地运用工具
D.了解设计中不同媒材的特性

【答案】 B
68、南齐谢赫“六法论”将（ ）定位为中国画的造型方法。
A.骨法用笔
B.气韵生动
C.经营位置
D.传移模写

【答案】 A
69、关于中国古代对人物画的品评，较为合适的表述是（ ) 。
A.惟妙惟肖
B.形神兼备
C.秀外慧中
D.逼真灵动

【答案】 B
70、写出成熟规整的楷书的是魏时的（　　）。
A.钟繇
B.王羲之
C.王献之
D.张僧繇

【答案】 A
71、下列美术流派中，（ ）是“冷抽象”的典型代表。
A.青骑士社
B.风格派
C.结构主义
D.桥社

【答案】 B
72、李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法，找出教学差异。李老师的教学反思方法属于（ ）。
A.行动研究法
B.自我提问法
C.比较法
D.教学诊断法

【答案】 C
73、民间剪纸中常出现莲花和鱼的形象，有“连年有余”之意，这体现了民间美术的（ ）。
A.寓意性、象征性
B.写实性、叙事性
C.客观真实性、典型性
D.分析性

【答案】 A
74、某老师在评价学生的作业时说：“你真棒，画画得漂亮极了!老师惊奇地发现你有进步了!如果色彩再丰富均匀一些，画面将会更棒。”这体现出美术教师评价（　　）功能。
A.导向功能
B.诊断功能
C.激励功能
D.调控功能

【答案】 C
75、依据新课标理念，美术教学目标表述中的行为主体是（　　）。
A.学生
B.教师
C.师生
D.课代表

【答案】 A
76、在《色彩风景画》一课中，沈老师通过PPT向学生展示了一些描绘不同地貌的风景画，
A.直观导入法
B.情境导入法
C.故事导入法
D.展示导入法

【答案】 A
77、古罗马拱顶建筑中的杰出代表是( )
A.万神殿
B.罗马高架引水桥
C.凯旋门
D.圣索菲亚大教堂

【答案】 A
78、在引导学生欣赏一幅世界名画时，第一阶段是（　　）。
A.体验与想象
B.理解与创造
C.直觉与感知
D.领悟与净化

【答案】 C
79、下列选项中，不属于以传递信息为主的教学方法是（　　）。
A.讲授法
B.提问法
C.比较法
D.讨论法

【答案】 C
80、切面略呈角质样，淡黄色至黄棕色，可见多数淡黄色筋脉小点的饮片是
A.玉竹
B.黄精
C.何首乌
D.胡黄连
E.郁金

【答案】 B
81、“美术鉴赏”系列的学习能够让学生（ ）
A.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术
B.在研究性学习之中，学会处理一种书法与其他学科相联系的问题
C.积极参与设计或工艺活动
D.积极参与书法或篆刻活动

【答案】 A
82、《墙壁小装饰》一课中，合适的教学活动是（ ）。
A.教师设计墙壁装饰构思，学生尝试制作
B.学生在探究基础上，设计、制作墙壁装饰作品
C.教师提供装饰品的制作范本，学生集体模仿
D.学生交换买来的装饰品，相互祝福

【答案】 B
83、《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强()。
A.形成性评价
B.自我评价
C.教师评价
D.表象评价

【答案】 A
84、现存最大的喇嘛塔是（　　）。
A.妙应寺白塔
B.佛宫寺木塔
C.开元寺料敌塔
D.天宁寺塔

【答案】 A
85、瓷器中的“粉彩”出现于（　　）。
A.嘉靖时期
B.万历时期
C.康熙时期
D.雍正时期

【答案】 C
86、（ ）1918年创办的《美术杂志》是中国近代史上第一本专门的美术理论刊物。
A.李可染
B.刘海粟
C.蔡元培
D.张大千

【答案】 B
87、下列线项中，适合作为统整《中国山水画创作》单元内容的“大观念”是（)
A.中国山水画体现了人与自然的关系
B.中国山水画是对自然环境的真实描绘
C.中国山水画具有独特的画面美感
D.中国山水画展示了艺术家的技巧

【答案】 A
88、明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是()。
A.陈洪绶
B.张渥
C.苏汉臣
D.黄应麟

【答案】 A
89、为加强学生对中国传统文化的认同和理解，《普通高中美术课程标准实验》在“书法·篆刻”内容系列中设置的内容是（　　）。
A.传统笔法、章法等技法
B.传统工艺美术
C.综合材料造型
D.传统的造型手段

【答案】 A
90、在教学实施的过程中，“采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行”，这属于美术教学的哪种组织形式（ ）
A.室内授课
B.室外授课
C.多媒体授课
D.参观活动

【答案】 A
91、阿胶应采用
A.米炒
B.土炒
C.砂炒
D.蛤粉炒
E.滑石粉炒

【答案】 D
92、蒙克的《呐喊》是什么风格的作品?（ ）
A.表现主义
B.抽象主义
C.抽象表现主义
D.立体主义

【答案】 A
93、教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是（　　）。
A.实践的指导
B.经验的指导
C.理论的指导
D.教材的指导

【答案】 C
94、金老师上《环保时钟设计》时，在调查、设计、制作后，让同学、老师或家长对作品写“评语小条”，进行展示评价。这种评价属于（　　）。
A.质性评价
B.相对评价
C.量化评价
D.绝对评价

【答案】 A
95、计算机美术常用的软件中，集动画创作与应用程序开发于一身的创作软件是（ ）。
A.CorelDRAW
B.Aumcad
C.Photoshop
D.Flash

【答案】 D
96、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（　　）。
A.美术知识和技能的问题
B.造型和美术创作的问题
C.美术鉴赏和评述的问题
D.学习和生活中的问题

【答案】 C
97、为促进学生发展，普通高中美术课程评价要体现的特点是（　　）。
A.专业性、审美性的特点
B.权威性、创造性的特点
C.多主体、开放性的特点
D.人文性、技能性的特点

【答案】 C
98、在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（ ）。
A.了解版画制作的知识和技能
B.了解藏书票的历史及其文化
C.讨论藏书票的用途
D.认识藏书票的构成要素并完成创作

【答案】 D
99、王老师上《泥像体验——为“最爱之人”塑像》课，尝试项目化教学并设想了几种实施方案。你认为最合适的是（)
A.根据小组分到的主题，探究不同职业人群的着装特点
B.按照教师的要求，归纳泥像创作的基本步骤和技法
C.探究主题性泥像创作是如何构思、塑造并表达情感的
D.分析雕塑制作过程中人头像的结构特征和肌肉组成

【答案】 C
100、铜版画又称为（　　）。
A.孔版画
B.凹版画
C.凸版画
D.平版画

【答案】 B
101、用整座山凿成的巨大佛像是（ ）。
A.云冈露天大佛
B.乐山大佛
C.奉先寺大佛
D.麦积山大佛

【答案】 B
102、普通高中美术课程内容的分类方式是（　　）。
A.学习领域和学习单元
B.学习领域和学习科目
C.内容系列和科目
D.内容系列和模块

【答案】 D
103、已发现的最大的青铜器是（ ）
A.杜岭方鼎
B.毛公鼎
C.后母戊鼎
D.妇好方鼎

【答案】 C
104、（　　）指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
A.教学模式
B.教学方法
C.教学方式
D.教学理念

【答案】 A
105、下列不是教师评价美术作业注意点的是（　　）。
A.知识与能力的进步与发展是作业评价的重心
B.有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在
C.激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信
D.学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业

【答案】 D
106、属于波普艺术流派的代表人物是()。
A.毕加索
B.德库宁
C.安迪.沃霍尔
D.蒙德里安

【答案】 C
107、帕特农神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，下列哪一项是它的柱式 （　　）
A.多利亚式
B.科林斯式
C.爱奥尼亚式
D.多立克式

【答案】 D
108、在中国古代绘画史上，（　　）提出了“诗画一律”概念，使文人画趋向成熟。
A.文同
B.唐寅
C.苏轼
D.文徵明

【答案】 C
109、下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。
A.美术教案是实施美术教学的具体方案
B.美术技法类课程可以没有教案
C.根据教学需要可以使用教学简案
D.美术教案可以体现教师的业务水平

【答案】 B
110、《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为（ ）。
A.“造型?表现”和“综合?探索”
B.“欣赏?评述”和“综合?探索”
C.“造型?表现”和“设计?应用”
D.“欣赏?评述”和“设计?应用”

【答案】 C
111、巴黎圣母院的建筑形式属于()。
A.罗马式建筑
B.拜占庭式建筑
C.哥特式建筑
D.拉丁式建筑

【答案】 C
112、民间年画的谚语“画画好比造房子，要有门要有窗，没门没窗闷得慌”指的是绘画当中
A.布局
B.造型
C.构思
D.设计

【答案】 A
113、注重评价过程和结果相结合，终结性评价与形成性评价相结合体现了（　　）。
A.在教学活动中评价的整体性和综合性
B.在教学活动中评价的态度和情感的倾向性
C.在教学活动中评价的单纯性
D.在教学活动中评价主体的导向性

【答案】 A
114、依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》， 下列选项中， 不属于第四学段“综合·探索”学习领域评价要点的是（ ）。
A.在生活中发现与美术相关的问题
B.通过美术和多方面的知识提出自己的研究方案
C.策划一次完整的写生活动并获取创作素材
D.以个人或集体合作的方式， 进行创作与展示

【答案】 C
115、王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用的方法是（　　）。
A.直观演示法
B.温故知新法
C.分解组合法
D.重点启发法

【答案】 A
116、德拉克洛瓦是()绘画的代表人物。
A.现实主义
B.印象主义
C.浪漫主义
D.抽象主义

【答案】 C
117、宋老师在美术课程中将本地的画葫芦技艺带入了课程，课程演示了如何选取葫芦，以及具体操作，请学生结合当地文化特色进行艺术创作，最后请当地民间艺人进行评价指导。这种教学内容充分体现了（ ）。
A.注重培养学生的美术实践能力
B.美术是一门注重体验和实践的学科
C.课程资源的开发与利用
D.美术教材的多元化的体现

【答案】 C
118、美术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌是（　　）。
A.美术技法
B.美术门类
C.美术风格
D.美术思潮

【答案】 C
119、看到红色会想到太阳、火焰，使人感到温暖、热烈。这是因为色彩的（ ）。
A.具象联想
B.抽象联想
C.自身性
D.象征性

【答案】 B
120、张老师在《线描花卉》 一课中提出“用疏密表现美感” 的作业要求， 引导学生对照自己的作业查找问题， 并在老师的指导下修改完善自己的作品。 这种评价属于（ ）
A.档案袋评价
B.形成性评价

C.终结性评价
D.量化评价

【答案】 B
121、对于信息化资源在美术课程中的运用与体现，《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订》中的定位是（)
A.充分而理性
B.全面而具体
C.专业而深入
D.系统而完整

【答案】 A
122、关于老彼得·勃鲁盖尔，下列表述正确的是( )。
A.擅长描绘农民生活的“风俗画”大师
B.擅长外光写生和对自然的如实再现
C.擅长描述中世纪历史题材绘画
D.17世纪伟大的意大利画家

【答案】 A
123、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》“造型·表现”学习领域分目标中内容的是（ ）。
A.发展艺术感知能力和造型表现能力
B.体验造型活动的兴趣
C.增进想象力和创新意识
D.学会设计创意与工艺制作的基本方法

【答案】 D
124、中国古代人物画线描中，线条不同描法的统称是( )。
A.曹衣描
B.混描
C.十八描
D.十二描

【答案】 C
125、“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为“鉴赏基础”，另一部分为“鉴赏内容”。
A.高更
B.夏加尔
C.安迪?沃霍尔
D.戈雅

【答案】 C
126、《民间美术的色彩搭配》一课中的教学难点是（ ）。
A.掌握民间美术的色彩搭配特点
B.如何运用民间美术的色彩搭配特点创作装饰画
C.熟悉民间美术的色彩搭配的作用
D.掌握色彩的搭配组合

【答案】 B
127、在教学过程中应注重（　　）。
A.以教师为主体的研讨和探索
B.以教材为主体的研讨和探索
C.以教师和学生为主体的研讨和探索
D.以学生为主体的研讨和探索

【答案】 D
128、主要是指a-羟腈的苷称为
A.醇苷
B.氰苷
C.酚苷
D.酯苷
E.吲哚苷

【答案】 B
129、教学的基本内容有：基本情况或教学背景、教学目标、重点与难点、教学用具准备、教学过程和（ ）。
A.教学方法
B.教学评价
C.教学内容
D.教学环境

【答案】 B
130、不属于塞尚画作的是（　　）。
A.《玩纸牌者》
B.《麦田上的乌鸦》
C.《有苹果和橘子的静物》
D.《圣维克多山》

【答案】 B
131、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（　　）。
A.美术知识和技能的问题
B.造型和美术创作的问题
C.美术鉴赏和评述的问题
D.学习和生活中的问题

【答案】 C
132、“唐三彩”中的三主色是（ ）
A.赭、蓝、红
B.白、绿、黄
C.红、白、朱
D.紫、黄、白

【答案】 B
133、在一次学习活动创作后，虽然有的学生作品并不如意，但是王老师却对其积极的参与热情给予了高度评价。这种评价方式属于（ ）。
A.多主体评价
B.绝对性评价
C.表现性评价
D.诊断性评价

【答案】 C
134、下列不是后现代主义美术潮流的是( )
A.未来主义
B.观念艺术
C.波普艺术
D.大地艺术

【答案】 A
135、下列对美术课程评价目的的表述，错误的是（　　）。
A.促进学生全面发展
B.改进教师教学
C.促进美术课程发展
D.改进美术教材

【答案】 D
136、安格尔作品《大宫女》的艺术风格属于( )。
A.新古典主义
B.浪漫主义
C.表现主义
D.现实主义

【答案】 A
137、教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（　　）的反思。
A.教学评价
B.教学策略
C.教学目标
D.教学资源

【答案】 B
138、意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是（　　），其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。
A达·芬奇
B.米开朗基罗
C.卡拉瓦乔
D.波提切利

【答案】 D
139、“激情入境一启发构思一表现探索一深化主题一追求完美”的结构程序属于（ ）
A.技能训练模式
B.创作教学模式
C.美术批评模式
D.综合型模式

【答案】 B
140、绘画用语“三庭五眼”中的“五眼”指的是
A.头部正面的大小比例关系
B.头部正面的宽度比例关系
C.头部侧面的长度比例关系
D.头部侧面的宽度比例关系

【答案】 B
141、《义务教育美术课程标准（2011版）》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是（ ）。
A.欣赏评述
B.造型表现
C.综合探索
D.设计应用

【答案】 B
142、把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容．按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序就是（　　）。
A.钻研教材
B.组织教材
C.拓展教材
D.运用教材

【答案】 B
143、教学实施过程中，美术学习任务应该（　　）。
A.提倡多练习、多画
B.不用布置作业
C.难易适度、分量适当
D.以上说法都对

【答案】 C
144、霍去病墓前的主体雕塑是( )
A.《辟邪》
B.《马踏匈奴》
C.《羽人骑天马》
D.《牵牛像》

【答案】 B
145具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是（　　）。
A.校本课程
B.地方课程
C.艺术课程
D.美术课程

【答案】 B
146、“天地造物，随其裁剪；阴阳大化，任其分合。”这一法则是（　　）绘画的原则。
A.油画
B.壁画
C.国画
D.水彩画

【答案】 C
147、林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（　　）。
A.情感、态度与价值观目标
B.过程与方法
C.知识与技能
D.记忆与表现

【答案】 C
148、以下不属于新课程标准内涵的一项是（　　）。
A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容
B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架
C.课程标准规定了不同模块学生应达到的基本要求
D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议

【答案】 A
149、“课堂伊始，教师在学生已有知识的基础上，采用提问方式，诱发学生的好奇心和求知欲”，这体现的教学实施环节是（ ）。
A.导入环节
B.新授环节
C.实践环节
D.结课环节

【答案】 A
150、结构素描中最主要的艺术语言和表达方式为（　　）。
A.面
B.透视
C.结构
D.线

【答